浙江省杭州市2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷（含答案）

浙江省杭州市2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、重積累·享運用之趣（30分）閱讀下面文段，按要求作答。學習猶如一段旅程，本學期的旅途風景異彩紛呈：中國石拱橋巧妙絕（lún），雄跨在江河上千年不倒；蘇州園林美景處處，高樹與低樹俯仰生（zī）：昆明的雨連綿不斷，各種菌子挑逗著你的味蕾；還有那倔強的白楊樹傲然挺立在西北高原之上，一掃你懨懨欲睡的單調情緒……1．請寫出文中用拼音替代的漢字。①巧妙絕（lún）②俯仰生（zī）2．請根據(jù)語境選出文中加點字的讀音正確的一項。①菌子（A．jūnB．jùn）②懨懨欲睡（A．yānB．yàn）下面是王同學做的古詩文整理單，請你一起參與完成。3．根據(jù)積累，補全整理單各板塊中的詩文語句。4．在【甲】處填寫合適的板塊主題詞。5．如果要將下面詩歌中的畫線句增加到整理單中，你認為更適合放到哪個板塊？請結合詩歌內容闡述理由。秋浦①歌十七首（其二）李白秋浦猿夜愁，黃山堪白頭。清溪②非隴水③，翻作斷腸流。欲去不得去，薄游④成久游。何年是歸日，雨淚下孤舟?！咀⑨尅竣偾锲郑禾拼刂菘倏h。本詩是李白第二次游秋浦時所作。當時李白因受讒遭疏離開長安已經(jīng)十年。在這十年中，李白云游天下，四海為家。②青溪：在秋浦北五里。③隴水：在隴州。④薄游：猶言暫游。學校舉行“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動，請你參與完成相關任務。6．結合“知識卡片”，判斷下列選項都屬于非物質文化遺產(chǎn)的是（）①良渚古城遺址②余杭滾燈③胡慶余堂中藥文化④半山立夏習俗⑤彌陀寺摩崖題刻⑥杭羅織造技藝A．①③④⑤ B．①③④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥7．學校準備邀請杭州西泠印社篆刻專家潘教授為同學們進行主題講座。請你根據(jù)要求，結合海報上的信息，代表學校給潘教授寫一封邀請函。要求：⑴只寫正文，說明活動的背景、意義等相關信息；⑵100字左右；⑶不得出現(xiàn)真實的人名、校名。8．在“假期讀名著”主題征文活動中，一位同學的參賽征文《且聽蟲吟》用四個小標題來概括自己對《昆蟲記》的理解和感悟，引起了評委的關注。請結合《昆蟲記》的內容和自己的閱讀體驗，挑選其中一個小標題，談談你的理解。【一】且聽蟲吟——我聽到了“科學”的巨響【二】且聽蟲吟——我品到了“人性”的溫柔【三】且聽蟲吟——我尋到了“尊重”的內涵【四】且聽蟲吟——我悟到了“探究”的真諦9．紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務。對此有人認為，他們這樣做就是作秀?？纱抻涝J為：“的確，現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！”請結合王樹增《長征》一書的具體內容，談談你對崔永元所說的“精神”的理解。________________________________________________________________________________________二、閱名篇·品佳作之魅（25分）閱讀下面這篇散文，回答問題菜干

（琦君）①舊式農(nóng)村，自種蔬菜，故可一年四季取之不盡，吃之不竭，但為了配合葷腥，調節(jié)口味，除了現(xiàn)拔現(xiàn)摘、現(xiàn)炒現(xiàn)吃的新鮮園蔬之外，家家戶戶都要在冰雪嚴寒的冬天，腌制咸菜和菜干。在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足。②菜干就是干菜，（我家鄉(xiāng)土話許多名稱都倒一下，例如拖鞋稱鞋拖，罩袍稱袍罩。）滬杭人稱干菜為霉干菜。顧名思義，是要略經(jīng)發(fā)酵，才會轉為深咖啡色或黑色，要越烏黑的越香。這也是母親一雙“魔手”特有的技藝。所以夏天里，左鄰右舍，都來我家要點烏黑油亮的菜干炒肉末下稀飯吃，非常爽口。③菜干的腌制過程，不像咸菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風至半干后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干。干得跟茶葉一般，那就放多久都不會壞了，有的人家為了省錢，只曬不蒸的。④入少許“老酒汗”。老酒汗又是我家鄉(xiāng)一種上等酒的名稱，是拿自制的黃酒用大火蒸，滴下來的蒸汽就是“酒汗”，也就是“白干”，比美國的“約翰走路”香得多了。次一等的叫燒酒，那是由酒糟蒸的，酒性烈，遠不及酒汗來得醇厚。酒汗有防腐之功。此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的。外公說，這兩樣東西，別家是舍不得放的，這才是“潘宅菜干”的特色。⑤三、四月里，田里的油菜最多時，母親還曬嫩嫩的油菜心。那是將尚未開花的油菜摘下嫩頂，洗凈后在滾水中撈一下，取出瀝去水，鋪在竹簟上讓烈日曬干，完全像現(xiàn)在的脫水菜。然理得齊齊整整，一捆捆扎好，再用布袋包了，寄到遙遠的北平給父親嘗新?？茨赣H一針針縫布時的神情，不只是在做一件工作，而是把一縷縷、一絲絲思念遠人的情意，都和在嫩菜心里了⑥母親做完干菜心和菜干，一副心滿意足的樣子。干菜心是煨肉吃的，她自己很少吃，貴客來了才燒，因為太好吃了，總是吃得光光的，我只能倒點鹵汁拌飯吃。⑦外公來時，母親就一定煨一大碗給他老人家享受，我跪在長凳上看外公大口大口地吃菜。我問：“外公，你為什么不吃肉呢？”外公說：“娘邊的女兒，肉邊的菜，肉邊菜最好吃，娘的女兒最享福。”⑧直到現(xiàn)在，我每吃肉邊菜就會想起幼年時偎在母親身邊的幸福時光。⑨菜干煨肉當然也是一道好菜。鄉(xiāng)下人儉省，除了過年時才煨，平時都是用油渣炒菜干，炒一大缽子可以吃十天半月都不會壞。記得有一次去鄰居家吃嘗新酒，一盤豬肝都一片片干得翹來，底下全墊的菜干，看看豬肝都發(fā)霉了。原來鄉(xiāng)下規(guī)矩，豬肝是擺樣子，不能吃的，等嘗新酒的一陣熱鬧過去以后，才拿來炒豆干，還當一道名菜呢。因為鄉(xiāng)下人一年只養(yǎng)一條豬，而一條豬只有一副肝啊。⑩母親說：“一副肝也好，兩副肝也好，我是不吃這樣血腥東西的?！彼缘米疃嗟氖遣烁沙炊垢赡?。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念“菜干經(jīng)”。?“菜干經(jīng)”的詞兒，我一字不漏地都記得，是這樣的：“菜干經(jīng)菜干經(jīng)，撮把菜干泡碗湯，喝到心里妙蕩蕩。西方路上有金橋，有福之人橋上過，無福之人橋下過……”?此情此景，歷歷如在目前。10．這篇散文行文巧妙如“一線串珠”，請根據(jù)文章內容完善下面的思維導圖。菜干：——母親寄菜干——母親煨菜干——11．琦君創(chuàng)作散文時，語言表達呈現(xiàn)一定的個性特征。請根據(jù)提示，完成表格。特征例句品味口語式的絮語菜干就是干菜，（我家鄉(xiāng)土話許多名稱都倒一下，例如拖鞋稱鞋拖，罩袍稱袍罩。）滬杭人稱干菜為霉干菜。這段關于“菜干”名稱的介紹如話家常，富有生活氣息，就是典型的“口語式的絮語”。動態(tài)化的敘述先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風至半干后收入甕中。書卷式的雅言在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足。12．文末說“此情此景，歷歷如在目前”。請結合全文內容揣摩作者創(chuàng)作本文的意圖。同學們對《千里江山圖》產(chǎn)生了濃厚興趣，并展開討論。《新千里江山圖》“火了”________________________________________________________________________________________【新聞聚焦】在黨的二十大勝利召開之際，人民日報視頻客戶端“視界”推出了重磅微視頻《新千里江山圖》。青綠千里入畫，山河無垠新卷。一幅絕美名畫，穿越時光與你相遇，一筆一畫，都是你我的生活，共同的記憶。作品在全網(wǎng)上線一小時內，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名，視頻號突破雙10萬+，接連登上抖音、快手和B站熱搜榜，百萬網(wǎng)友點贊留言。截至12月4日10時，該視頻在《人民日報》微博客戶端閱讀量已逾707萬；全網(wǎng)閱讀播放量超2.5億，熱度始終居高不下?！緝热萁榻B】《新千里江山圖》微視頻由人民日報視頻客戶端“視界”出品，以古代名畫《千里江山圖》為創(chuàng)作藍本，以“江山就是人民，人民就是江山”為創(chuàng)作理念，采用青綠山水中的傳統(tǒng)國畫技法，運用多種新媒體技術，讓《千里江山困》“活”了起來，為所有網(wǎng)友貢獻了一場視聽盛宴。短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸土不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義：捍衛(wèi)國家的情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗，以及讓這片土地不斷煥發(fā)生機活力的偉大人民?！緦＜以L談】浙江大學影視藝術與新媒體學系主任林瑋：《新千里江山圖》以古今融通的視覺形象，流暢而富有美感地呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化道路。無論是李玉剛的唱腔，還是孟慶碭的身段，一種古典的美在《新千里江山圖》中曲折流轉。青綠山水古畫做底，當代生活綴于其間，一幅長軸畫卷顯現(xiàn)出古今一脈不絕。中央廣播電視總臺文藝節(jié)目中心編輯劉勇：對于詩歌和繪畫的獨特情愫，對于傳統(tǒng)文化的推崇和記憶，在今日之中國，如月涌江流，奔騰不息，而先進技術的加持讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重獲新生成為可能。厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神的新時代文藝作品也已經(jīng)成為文藝工作者的創(chuàng)作主題共識?！揪W(wǎng)友評論】筆下花花：天下絕色！代入感很強。愛發(fā)光的星：這才是真正的中國色，真正的中國式審美。終只南風知我意：大美中國，是我們共同走過的時光和記憶啊。DoroDolly：我文化膨脹了。是小木子同學：這創(chuàng)意好，煥發(fā)青春的千里江山圖。朦朦濛濛：中國古風真的好有詩意啊。（材料選自網(wǎng)絡，有刪改）13．下列表述符合文意的一項是（）A．《新千里江山圖》在全網(wǎng)上線一小時后，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名。B．《新千里江山圖》畫面由航空母艦、中國天眼、中國軍人、摩托少年組成，同時穿插袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。C．時代賦予《新千里江山圖》捍衛(wèi)國家情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗等新的內涵。D．《新千里江山圖》等現(xiàn)代文藝作品都以古今融通的視覺形象，厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神，得到網(wǎng)友好評。14．文中畫橫線文字表述為“目前，該視頻閱讀量有七百多萬，全網(wǎng)閱讀播放量有兩億多”更簡潔，你同意嗎？請結合新聞特點簡要分析。________________________________________________________________________________________15．請根據(jù)材料探究《新千里江山圖》“火了”的原因。________________________________________________________________________________________三、讀詩文﹒品意象之美（22分）文言文閱讀材料一：采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒（其五）》晉?陶淵明）材料二：東籬小院，放翁告歸之三年，辟舍東茀①地，南北七十五尺，東西或十，有八尺而贏，或十有三尺而縮，插竹為籬，如其地之數(shù)。埋五石甕②，潴③泉為池，植千葉白芙?、?，又雜植木之品若干，草之品若干，名之曰東籬。放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。（選自宋?陸游《渭南文集》）【注】①茀：指雜草叢生。②甕：一種器具，此處引申為酒。③潴：積聚。④芙?。荷徎?。材料三：折桂令?嘆世其二馬致遠（元）東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有個池塘，醒時漁笛，醉后漁歌。嚴子陵①他應笑我，孟光臺②我待學他。笑我如何？倒大③江湖，也避風波?！咀ⅰ竣賴雷恿辏簢拦猓肿恿?，東漢著名隱士。②孟光臺：隱士之名。③倒大：非常大。材料四：陶①一日謂馬②曰：“君家固不豐，仆日以口腹累知交，胡可為常。為今計，賣菊亦足謀生?！瘪R素介，聞陶言，甚鄙之，曰：“仆以君風流高士，當能安貧；今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣?！碧招υ唬骸白允称淞Σ粸樨潱溁闃I(yè)不為俗。人固不可茍求富，然亦不必務求貧也。”——清?蒲松齡《聊齋志異?黃英》【注釋】①陶生，寄居于馬家，善治菊。②馬子才，順天人。世好菊，至才尤甚。16．自“采菊東籬下”一句后，“東籬”一詞后人廣為應用。下面句子中的“東籬”是作者自稱的一項是____A．東籬半世蹉跎 B．名之曰東籬 C．則以東籬為市井17．給下列句子中的“固”字選擇恰當?shù)慕忉?。①君家固不豐②人固不可茍求富③其將固可襲而虜（《周亞夫軍細柳》）A．一定B．本來C．固然D．堅決18．根據(jù)下面對材料一的評述，結合詩詞內容，談談你的理解?！耙虿删斩娚剑撑c意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！薄K軾評陶淵明《飲酒》（其五）________________________________________________________________________________________19．材料三中反襯手法的運用非常巧妙，請結合自己的理解完成填空。上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表現(xiàn)景物的①，反襯出作者②；下片以③的形象反襯出作者④的處境。20．揣摩下面句子的意思，按要求回答問題。①放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。（表達了陸游怎樣的思想感情？請結合內容予以回答。）________________________________________________________________________________________②今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。（你覺得應該用怎樣的語氣朗讀？為什么？）________________________________________________________________________________________21．請根據(jù)你對上述材料的探究，簡要概括你對“東籬”這一經(jīng)典意象的理解。________________________________________________________________________________________四、寫體會﹒抒重讀之味（40分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。學習中，老師常教我們“溫故而知新”：“重讀”父母，你可能發(fā)現(xiàn)他們也曾有過叛逆而精彩的青春；“重讀”自己，你可以看到自己曲折向前的成長痕跡；“重讀”身邊人，你可能會發(fā)現(xiàn)原來每個人都有各自的歡笑與淚水。我們還可以重讀經(jīng)典作品，重讀《昆蟲記》，不僅可以了解昆蟲世界，還可以讓你讀到法布爾的內心；重讀《藤野先生》，不僅可以讀到濃濃的師生情，還可以讀到魯迅棄醫(yī)從文的復雜心緒……請以“重讀”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①將題目補充完整，立意自定；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

答案解析部分【答案】1．倫；姿2．B；A【解析】【點評】（1）本題考查學生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準確區(qū)分。

（2）本題考查學生對字音的掌握能力。解答這類題首先需要學生能讀準字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義主旨。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。1．巧妙絕（lún）——倫；俯仰生（zī）——姿

故答案為：倫；姿2．菌子——jùn；懨懨欲睡——yān

故答案為：B；A【答案】3．風休住，蓬舟吹取三山去；綠水逶迤；從流飄蕩；誤入藕花深處；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟或渡遠荊門外，來從楚國游4．甲：乘興（愉悅、高興、盡興等大意相同即可）5．示例一：秋夜的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒，暫游竟成為長久的漂泊。想起不知何時是歸去之日，在孤舟之中淚如雨下。全詩流露出詩人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，適合收錄在“漂泊之舟”板塊。示例二：詩人因受讒遭疏離開長安，秋浦夜晚的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒。久游在外，卻不知何時才能回到長安，在孤舟之中淚如雨下。詩歌流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“仕宦之舟”板塊?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查詩歌內容的理解。解答此題，一般為用一兩個詞點明語言特色，用相關語句具體分析這種特色，還可以指出表現(xiàn)感情、主旨的作用。

（3）本題考查是詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內容)；②必看作者(知人論世，了解作者風格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。3．①注意易錯字：休、蓬；

②注意易錯字：逶、迤；

③注意易錯字：飄、蕩；

④注意易錯字：藕；

⑤注意易錯字：憐、渡、荊、游；

故答案為：風休住，蓬舟吹取三山去；綠水逶迤；從流飄蕩；誤入藕花深處；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟或渡遠荊門外，來從楚國游4．根據(jù)對詩句和解釋的理解與把握，可知本書簽表達的是乘興、愉悅、高興的心情，所以可概括為：乘興、愉悅、高興。

故答案為：乘興（愉悅、高興、盡興等大意相同即可）5．夜猿在秋浦水上哀鳴，連附近的小黃山也愁白了頭。青溪雖非是隴水，但也發(fā)出像隴水一樣的悲咽之聲。我想離開這里，但卻因故而去不得；本來打算暫游此地，但卻滯留此地而成了久游。何年何月才能回家鄉(xiāng)啊，想至此不覺在孤舟上潛然淚流。更為沉痛的一結：“何年是歸日？雨淚下孤舟”?！皻w日”，并非歸家之日，而是歸國之日，即再得朝廷征召，實現(xiàn)他施展抱負，報效國家的理想。上用探問的口氣，表示連自己也覺得渺茫，以致淚如雨下，而這“孤舟”怕也有裝載不下了！所以適合收錄在“漂泊之舟”板塊，或“仕宦之舟”板塊。

故答案為：示例一：秋夜的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒，暫游竟成為長久的漂泊。想起不知何時是歸去之日，在孤舟之中淚如雨下。全詩流露出詩人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，適合收錄在“漂泊之舟”板塊。

示例二：詩人因受讒遭疏離開長安，秋浦夜晚的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒。久游在外，卻不知何時才能回到長安，在孤舟之中淚如雨下。詩歌流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“仕宦之舟”板塊。【答案】6．D7．為進一步了解身邊的文化遺產(chǎn)，我校將舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動之非遺講壇。誠摯邀請您于1月5日下午2點在校二樓報告廳為同學們做主題為“方寸之美”的中國篆刻藝術專題講座。恭候您親臨指導！【解析】【點評】（1）本題考查學生對文學、文化常識的理解辨析能力。結合自己對文學文化常識的積累解答即可。文學、文化常識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯亂等。

（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。邀請函的結構一般由標題、稱謂、正文、落款組成。寫邀請函要注意：①邀請函的稱謂使用尊稱。②應寫明舉辦活動的具體日期、地點。③語言要簡潔明了。6．“非物質文化遺產(chǎn)”是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所?？梢允莻鹘y(tǒng)口頭文學、美術書法等藝術形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風俗。據(jù)此可判斷②③④⑥為非物質文化遺產(chǎn)。

故答案為：D7．邀請函包括稱謂、邀請事由、具體內容、活動時間、活動地點、相關事宜、聯(lián)系方式、落款等是必不可少的部分，不能丟漏信息。注意題干要求只寫正文。示例：我是XX學校的學生，我校準備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動，誠摯邀請您于1月5日下午2點來我校報告廳作一個關于“中國篆刻藝術”的講座，期待您的光臨。（開放性試題，言之有理即可）

故答案為：為進一步了解身邊的文化遺產(chǎn)，我校將舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動之非遺講壇。誠摯邀請您于1月5日下午2點在校二樓報告廳為同學們做主題為“方寸之美”的中國篆刻藝術專題講座。恭候您親臨指導！8．【答案】示例1：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，法布爾記錄他所觀察到的一切，以科學理性精神為我們揭開昆蟲生命的奧秘，帶領我們走進科學的世界，讓我們領略科學的魅力。示例2：在法布爾的筆下，昆蟲的生活是豐富多彩的，都是充滿人性的，它們與作者的人生感悟相融合，閃爍著人性和智慧的光芒。示例3：法布爾是昆蟲世界的熱愛者和觀察者，他到大自然中去觀察昆蟲，不傷害昆蟲，這是對生命的敬畏和尊重。示例4：法布爾為了觀察昆蟲，不惜匍匐在地上，長時間等候昆蟲的出現(xiàn)，他還對昆蟲的習性刨根問底，總要借助觀察和實驗將昆蟲的奧秘揭開，讓我們看到了作者執(zhí)著探究的精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著評價。根據(jù)題干要求，從四個角度（“科學”的巨響、“人性”的溫柔、“尊重”的內涵、“探究”的真諦）對《昆蟲記》以及達爾文和他的成就進行介紹和評價。在介紹與評價時選取些典型事例為其論證，比如達爾文深夜觀察蝎子情侶，抓了蟲子又把它們放回去等，注意答案與題目的呼應。故答案為：示例1：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，法布爾記錄他所觀察到的一切，以科學理性精神為我們揭開昆蟲生命的奧秘，帶領我們走進科學的世界，讓我們領略科學的魅力。

示例2：在法布爾的筆下，昆蟲的生活是豐富多彩的，都是充滿人性的，它們與作者的人生感悟相融合，閃爍著人性和智慧的光芒。

示例3：法布爾是昆蟲世界的熱愛者和觀察者，他到大自然中去觀察昆蟲，不傷害昆蟲，這是對生命的敬畏和尊重。

示例4：法布爾為了觀察昆蟲，不惜匍匐在地上，長時間等候昆蟲的出現(xiàn)，他還對昆蟲的習性刨根問底，總要借助觀察和實驗將昆蟲的奧秘揭開，讓我們看到了作者執(zhí)著探究的精神。

【點評】本題考查名著常識。解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考。9．【答案】湘江戰(zhàn)役是紅軍突圍以來最壯烈、最關鍵的一仗。渡過湘江后，紅軍已由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬人。但是紅軍頑強不屈和永不言敗的精神讓他們突破了第四道封鎖線，取得了最后的成功。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，當代的中國人在一生中也會遇到很多困難，但只要秉承著頑強不屈和永不言敗的長征精神就會克服人生當中的很多困難?！窘馕觥俊痉治觥俊爸刈唛L征路”，雖然在形式上沒有當時的那些外在的和內在的艱難困苦的因素威脅長征人，但我們應該認識到，“重走長征路”，不僅僅是要體驗當年紅軍所遭受的一切艱難險阻，其實更重要的是“體會一種精神”，那就是“長征精神”，大無畏的英雄主義和革命的樂觀主義精神，團結互助的集體主義精神等等。結合王樹增《長征》一書的具體內容，談談對崔永元所說的“長征精神”的理解即可。示例：王樹增《長征》“突出重圍”中寫到：甘溪鎮(zhèn)的槍聲令第六軍團先頭部隊的另一位營長劉轉連頓時警覺起來四十九團一營營長劉轉連在最后關頭開始組織正面強攻，力給被包圍的紅軍殺開一條血路。副營長樊曉洲命令機槍火力掩護二連沖不斷地又有紅軍接著擁上去。在一排長擊。紅軍士兵手扒著陡峭的崖壁縫隙，頭頂著如雨的槍彈向上爬。不斷地有人掉下來，的帶領下，二連最終爬上了敵人的陣地，司縣員蔡百海在爬上崖頂?shù)乃查g高喊：“營長命令，沖呀!”二連終于用血肉之軀在敵人的沖擊線上撕開了一條裂縫般的生路。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，在這次空前絕后的征途中，年輕將士們一路浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅定的信念和不屈的精神完成了萬里長征。雖然前方困難重重，炮火猛烈，但他們?yōu)榱烁锩试脯F(xiàn)，長征精神，歸根到底，就是奮斗的精神，是吃苦耐身，為了新中國不懼死亡，他們用青春的熱勞、勇往直前的精神。身為國家新生代力量，我們更應當將這種精神傳承下去。

故答案為：湘江戰(zhàn)役是紅軍突圍以來最壯烈、最關鍵的一仗。渡過湘江后，紅軍已由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬人。但是紅軍頑強不屈和永不言敗的精神讓他們突破了第四道封鎖線，取得了最后的成功。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，當代的中國人在一生中也會遇到很多困難，但只要秉承著頑強不屈和永不言敗的長征精神就會克服人生當中的很多困難。

【點評】本題考查學生語言綜合表達的能力。綜合讀寫題的答題技巧：1.建立話題意識。就是強調語言表達的內容強調重視語言信息，這是語言表達的靈魂。2.建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表達有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。3.建立互滲意識。這里的“互滲意識”是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料，思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂?！敬鸢浮?0．母親腌菜干；母親念“菜干經(jīng)”（若答鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒可各得1分）11．“整理”“擦”“撕”“揉”“鋪”“收”這一系列動詞形成動態(tài)化敘述，不僅活畫出母親勤勞能干的形象，而且使“腌制干菜”這一日常勞動有一種溫馨的美感。；②“之”“以便”等文言字詞的運用，在如話家常中又有“書卷式的雅言”，造成既親切有味又典雅莊重的表達效果。12．文章回憶了兒時母親腌制菜干、給外公煨菜干肉、給爸爸寄菜干、念“菜干經(jīng)”等事，還回憶了鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒的習俗等鄉(xiāng)村舊事。雖然有物質的貧乏、勞作的辛苦，但母親用她的勤勞能干，孝順賢惠、溫和慈愛，讓我感受到世間的溫情：母女情、父女情、夫妻情、祖孫情、鄰里情……人生歲月中我一直記著這些溫情，也是這些溫情一直滋養(yǎng)著我。作者借此文表達對母親的懷念和感恩，也表達對生活的熱愛、對世人的美好祝福。【解析】【點評】（1）本題考查學生的文章內容梳理能力。梳理文章內容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點。具體步驟如下：①?確定主旨?，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②?分解要點，?識別段落主題?：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③?構建框架：使用小標題或編號列表，構建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④?檢查完善???：確保梳理的內容準確無誤，無遺漏。調整語言表述，使梳理結果更加簡潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內容。

（2）本題考查句子賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析：第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析：第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

（3）本題考查學生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應把握文章的主題，在把握主題的基礎上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達效果的角度也就是從藝術表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進行探究。主旨的理解要注意結合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內容。10．第一空：結合第③段“菜干的腌制過程，不像成菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在上吹風至半千后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干”，第④段“入少許'老酒汗’”“此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的”可知，這是在記敘母親腌菜干的事；據(jù)此概括“母親腌菜干”；第二空：結合第回段“記得有一次去鄰居家吃嘗新酒，一盤豬肝都一片片干得翹來，底下全墊的菜干，看看豬肝都發(fā)霉了。原來鄉(xiāng)下規(guī)矩，豬肝是擺樣子，不能吃的，等嘗新酒的一陣熱鬧過去以后，才拿來炒豆干，還當一道名菜呢”可知，圍繞“菜干”，這里記敘了去鄰居家吃嘗新酒的事；結合第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念'菜干經(jīng)’”可知，圍繞菜干”，這里記敘了母親沖菜干湯，念菜干經(jīng)。據(jù)此概括“母親念菜干經(jīng)”（若答鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒可各得1分）。

故答案為：母親腌菜干；母親念“菜干經(jīng)”（若答鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒可各得1分）11．結合先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在上吹風至半千后收入甕中”分析，句中運用了一系列的動詞，如“整理”“擦”“撕”“揉”“鋪”“收”等，這-系列動詞形成了動態(tài)化敘述，生動地寫出了母親制作腌干菜的過程，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，同時也使“腌制干菜”這一日常勞動有一種溫馨的美感：結合“在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足”分析，句中的“春夏之交”“以便”“補蔬菜之不足”，使人感受到在如話家常中又有“書卷式的雅言”，使文章語言顯得親切有味又不失典雅莊重。

故答案為：①“整理”“擦”“撕”“揉”“鋪”“收”這一系列動詞形成動態(tài)化敘述，不僅活畫出母親勤勞能干的形象，而且使“腌制干菜”這一日常勞動有一種溫馨的美感。②“之”“以便”等文言字詞的運用，在如話家常中又有“書卷式的雅言”，造成既親切有味又典雅莊重的表達效果。12．結合第③段“菜干的腌制過程，不像成菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在上吹風至半千后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干”，第④段“入少許'老酒汗’”“此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的”，第⑤段“。然理得齊齊整整，一擁擁扎好，再用布袋包了寄到遙遠的北平給父親嘗新?？茨赣H一針針縫布時的神情，不只是在做一件工作，而是把一縷縷、一絲絲思念遠人的情意，都和在嫩菜心里了”，第⑦段“外公來時，母親就一定煨一大碗給他老人家享受，我跪在長凳上看外公大口大口地吃菜”第段“直到現(xiàn)在，我每吃肉邊菜就會想起幼年時偎在母親身邊的幸福時光”，第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念'菜干經(jīng)’”，第?段“‘菜干經(jīng)’的詞兒，我一字不漏地都記得，是這樣的；'菜干經(jīng)菜干經(jīng)，撮把菜干泡碗湯，喝到心里妙蕩蕩。西方路上有金橋，有福之人橋上過，無福之人橋下過’可知，作者回憶了兒時母親腌制菜干、給爸爸寄菜干、給外公煨菜干肉、念菜干經(jīng)的事，表現(xiàn)了母親的勤勞能干、孝順賢惠、溫和慈愛，表達了作者對母親的懷念和感恩之情，也表達了作者對生活的熱愛、也包含了作者對世人的美好祝福。

故答案為：文章回憶了兒時母親腌制菜干、給外公煨菜干肉、給爸爸寄菜干、念“菜干經(jīng)”等事，還回憶了鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒的習俗等鄉(xiāng)村舊事。雖然有物質的貧乏、勞作的辛苦，但母親用她的勤勞能干，孝順賢惠、溫和慈愛，讓我感受到世間的溫情：母女情、父女情、夫妻情、祖孫情、鄰里情……人生歲月中我一直記著這些溫情，也是這些溫情一直滋養(yǎng)著我。作者借此文表達對母親的懷念和感恩，也表達對生活的熱愛、對世人的美好祝福?！敬鸢浮?3．C14．不同意。原文中“截至12月4日10時”體現(xiàn)了新聞的實效性，“《人民日報》微博客戶端”使該事件更具有真實性，707萬，2.5億等數(shù)字及“逾”“超”等詞體現(xiàn)了新聞語言的準確性。15．作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義；《新千里江山圖》流暢而富有美感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文本內容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

（2）本題考查新聞語言的賞析能力。新聞語言常見特點為：內容的嚴密性、說明的條理性和語言的準確性。如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規(guī)律，給讀者正確無誤的認識；有條理地描述某一對象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內在聯(lián)系，語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。學生結合文本內容賞析即可。

（3）本題考查學生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應把握文章的主題，在把握主題的基礎上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達效果的角度也就是從藝術表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進行探究。主旨的理解要注意結合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內容。13．A.有誤，結合“作品在全網(wǎng)上線一小時內，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名”，可知“《新千里江山圖》在全網(wǎng)上線一小時后”錯誤。

B.有誤，結合“短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸士不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音”，可知“《新千里江山圖》畫面由航空母艦、中國天眼、中國軍人、摩托少年組成”不準確。

C.正確

D.有誤，結合“厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神的新時代文藝作品也已經(jīng)成為文藝工作者的創(chuàng)作主題共識”可知“厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神，得到網(wǎng)友好評”不準確。

故答案為：C14．首先表明觀點，不同意。再闡述理由，因為新聞注重實效性、準確性、真實性。原文中“截至12月4日10時”體現(xiàn)了新聞的實效性，“《人民日報》微博客戶端”使該事件更具有真實性，707萬，2.5億等數(shù)字具體說明了閱讀量，及“逾”“超”等詞體現(xiàn)了新聞語言的準確性。

故答案為：不同意。原文中“截至12月4日10時”體現(xiàn)了新聞的實效性，“《人民日報》微博客戶端”使該事件更具有真實性，707萬，2.5億等數(shù)字及“逾”“超”等詞體現(xiàn)了新聞語言的準確性。15．根據(jù)“短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸土不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義：捍衛(wèi)國家的情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗，以及讓這片土地不斷煥發(fā)生機活力的偉大人民”可知作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義。根據(jù)“《新千里江山圖》以古今融通的視覺形象，流暢而富有美感地呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化道路。無論是李玉剛的唱腔，還是孟慶碭的身段，一種古典的美在《新千里江山圖》中曲折流轉。青綠山水古畫做底，當代生活綴于其間一幅長軸畫卷顯現(xiàn)出古今一脈不絕”可知《新千里江山圖》流暢而富有美感。

故答案為：作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義；《新千里江山圖》流暢而富有美感?！敬鸢浮?6．A17．B|C|A18．蘇軾認為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見”，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。19．優(yōu)美、恬靜；內心的不平靜；古代賢者；失意落魄20．①示例：陸游從官場告假回家后，開辟東籬小院，每天留戀期間，除草灌溉，掇香擷穎，表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情。②示例一：適合責備的語氣，馬子才認為君子應當安貧樂道，批評陶生提出賣菊，是對菊花君子形象的侮辱。示例二：適合鄙視的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，對他竟然提出賣菊花謀生的主意很鄙視。示例三：適合失望的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，卻提出了賣菊的建議，讓馬子才感覺非常俗氣，因此很失望。21．超然物外、悠閑自得、安貧樂道的隱居生活的象征?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（3）本題考查學生煉字的能力。古代詩歌語言的變化很多，而在考題中常見的“煉字”有兩種。一是動詞，動詞的使用常常能達到畫龍點睛的效果，可使詩歌意象化靜為動，形象生動或具有動態(tài)美。二是修飾語，修飾語包括形容詞、數(shù)量詞和虛詞等。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。數(shù)量詞有虛數(shù)詞和確數(shù)詞。運用虛數(shù)詞，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)詞，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。虛詞往往有疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。常用的煉字方法有：①套用法②刪字法③換字法④倒推法。

（4）本題考查文章主人公性格特點。在文章主旨理解方面，中考課外文言文閱讀主要考查兩類，寫人類的文章?？贾魅斯钠焚|品格，寫事類的文章?？脊适陆沂镜牡览碚芾恚瑢W生可以此為思考的出發(fā)點，結合所讀到的內容作理解。一般的，寫人類的文章會圍繞主人公集中敘寫一到兩個事件，在分析人物品格時可著重理解事件中主人公的行為和心理，進而概括其品格特點。

（5）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，得出答案。

（6）本題考查學生對比閱讀的能力。文言文對比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來說結合文章內容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結合文本內容分析兩文的不同之處，一般需要分點答題。做題時要注意審題，根據(jù)題目要求答題?！緟⒖甲g文】材料一：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。材料二：東籬小院，是陸游我告老還鄉(xiāng)后的第三年，將屋舍東面雜草叢生的土地開辟了出來（而成）。這片土地南北方向有七十五尺，東西方向不到十八尺，十三尺有余。我就按照這塊地的大小，將竹枝插進去當作籬笆圍起來。我在地下埋了五石酒，將泉水聚起來辟為池塘，種下大片葉子環(huán)繞的白蓮花，又在園中夾雜種植了多種樹木與花草，我將這個地方取名為東籬。陸游每天都盤桓在東籬中，采摘有香味的植物來聞，采摘嫩芽來把玩，早上給植物灌溉，下午給植物鋤草。材料三：我半生來虛度了光陰，在那通幽的竹徑中，隱映著一座小巧的游亭，走到竹徑的盡頭，就是小巧的庭院。在那兒有個池塘，我醒的時候輕聲吹起漁笛，醉酒之后又放聲唱起漁歌。嚴子陵一定會嘲笑我，孟光臺我要學他。笑我什么呢？偌大的江河湖海，也自有躲避風波的辦法。材料四：姓陶的有一天對馬子才說：“你家里本來不富裕，我每天吃你的喝你的很連累你，現(xiàn)在我想出了一個解決問題的辦法，賣菊花足可以維持生計?！瘪R子才向來清高耿直，聽姓陶的這么一說，非常鄙視他，說：“我以為你是個風流高雅的人，一定能安于貧困。現(xiàn)在你說出這樣的話太勢利了，把種菊花的地方作為市場，侮辱了菊花。”姓陶的笑著說：“自食其力不是貪婪，賣花為業(yè)不算庸俗。一個人固然不能茍且謀求富裕，但是也不必一定謀求貧困。”16．A.句意：東籬先生我虛度了光陰。東籬：馬致遠的自稱。

B.句意：把它命名為東籬。東籬：陸游小院的名稱。

C.句意：把種菊花的地方作為市場。東籬：種花的地方、菊圃。

故答案為：A17．為解答此類題目定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

①句意：你家本來就不富裕。固，本來。故選B；

②句意：一個人固然不能茍且謀求富裕。固，固然。故選C；

③句意：它的將領一定可以襲擊并俘虜?shù)?。固，一定。故選A。

故答案為：B；C；A18．“采菊東籬下，悠然見南山”：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾中?！坝迫弧睂懗隽俗髡吣欠N恬淡閑適、對生活無所求的心境?！安删铡边@一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。將“見”改為“望”不好。“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾。

故答案為：蘇軾認為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見”，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意