第六單元《統(tǒng)計》教案

第六單元統(tǒng)計第一課時縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：教科書第99～100頁例1。課型：新授教學時間：年月日教學方法:遷移法探究法教學用具：課件教學目標：1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、使學生認識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)，初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教學重點：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教學過程：一、情景引入：同學們，你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們寶華鎮(zhèn)有多少人嗎？下面是某地區(qū)1985～2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。二、自主探究，合作交流：1．學生根據(jù)教材提供的復(fù)式統(tǒng)計表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計圖。2．自主探究。根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復(fù)式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？3．合作交流。（1）展示學生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（2）討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請同學們先自己想一想，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學交流。（3）全班匯報、交流。（4）獨立完成例題后的第（1）～（3）題，第（4）題全班交流。三、鞏固應(yīng)用:1．完成第101頁的“做一做”。2．完成練習十九第1題。學生獨立完成統(tǒng)計圖并回答下面的問題。3．補充練習。（1）某商店七、八月份出售某一品牌各種規(guī)格的空調(diào)臺數(shù)如下表。規(guī)格1匹1.2匹1.5匹2匹七月20臺45臺38臺24臺八月14臺35臺29臺12臺請你把統(tǒng)計圖補充完整。從統(tǒng)計圖中你得到了哪些信息？如果你是商店經(jīng)理，明年進貨時有何打算？（2）實踐活動。①請你調(diào)查你們小組同學一周內(nèi)爸爸媽媽每天的睡眠時間，制成統(tǒng)計表。②根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么信息？③根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果，寫一篇數(shù)學日記。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖根據(jù)統(tǒng)計表，分別完成兩個單式條形統(tǒng)計圖教學反思：第二課時縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖練習課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖課型：練習教學時間：年月日教學方法:練習法討論法教學用具：課件教學目標：1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。2、使學生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。3、體會數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)。教學重點：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教學過程：一、情境導(dǎo)入：1、調(diào)查本班男女同學喜歡每種水果人數(shù)分別記錄在統(tǒng)計表中。水果種類蘋果橘子香蕉葡萄學生人數(shù)男女2、將男女生人數(shù)繪制一張條形統(tǒng)計圖。3、這個條形統(tǒng)計圖和我們以前學過的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？（我們以前學的是單式條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在學的是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。）4、根據(jù)統(tǒng)計圖比照回答102頁的問題。5、繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意什么？二、強化練習：完成練習十九第2、3、4題。學生獨立完成統(tǒng)計圖并回答下面的問題。下面是育才小學3個年級春季植樹情況的統(tǒng)計表。班級月份四年級五年級六年級3月951001054月105110110請根據(jù)上表完成下面的統(tǒng)計圖，并回答下面的問題。(1)哪個年級春季植樹最多？（2）3月份3個年級共植樹（）棵,4月份比3月份多植樹（）棵.⑶你還能提出哪些數(shù)學問題？三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？四、布置作業(yè)：練習十九第5題。教學反思：第三課時橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖課題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖課型：新授教學時間：年月日教學方法:探究發(fā)現(xiàn)教學法、情景教學法。教學用具：課件教學目標：1、使學生認識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。2、使學生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、體會數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)。教學重點：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教學過程：一、對比圖例，引入新課。1、出示統(tǒng)計表。我國1997年和1999年自然保護區(qū)數(shù)量統(tǒng)計表年份國家級省級市級縣級1997年124392843261999年1554021384492、出示統(tǒng)計圖。提問：根據(jù)一張統(tǒng)計表，老師畫出了兩張統(tǒng)計圖，請同學們仔細觀察這兩張統(tǒng)計圖有什么相同點，又有什么不同點？（主要是縱坐標與橫坐標的變化）師：圖2這個條形統(tǒng)計圖是我們今天要學習的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。板題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。師：剛才通過兩種復(fù)式統(tǒng)計圖比較，我們知道橫向復(fù)式統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計圖只是形式上的不同，在其他方面都是相同。如果數(shù)據(jù)的種類不多，但是每類數(shù)據(jù)又比較大時，用橫向統(tǒng)計圖表示較為方便。二、自主探究，合作交流。學習例2。1、談話引入：同學們，隨著人們生活水平的不斷提高，很多人家里都買上了小轎車、面包車等，為了給這些車輛停車帶來方便，我們會修建很多停車場，讓不同類型的車輛停放在停車場的不同位置。并對停車場的各種車輛數(shù)量進行統(tǒng)計，然后從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中收集有用的信息。如何才能更好地對這些數(shù)據(jù)進行分析呢？這就要用到復(fù)式條形統(tǒng)計圖。下面就讓我們一起來對收集到的信息進行整理和分析。2、出示例2統(tǒng)計表示：甲乙兩個停車場車輛停放情況統(tǒng)計表如下。種類數(shù)量停車場轎車面包車大客車貨車甲281264乙241073①提問：請大家說說從這張統(tǒng)計表中可以獲得哪些信息？教師：這是一張復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表我們可以知道有甲乙兩個停車場，分別停有轎車28輛和24輛，面包車12和10輛，大客車6輛和7輛，貨車4輛和3輛。②教師引導(dǎo)：通過這個復(fù)式統(tǒng)計表，我們可以繪制出前面對比過的那種橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。(出示待補充的統(tǒng)計圖)教師：你能把它補充完整嗎？③教師：在三年級時我們已經(jīng)學過橫向單式條形統(tǒng)計圖的繪制，前一節(jié)課我們又學習了縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制，請大家根據(jù)所學完成例2的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。學生根據(jù)統(tǒng)計表獨立補充完整橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。④教師：老師也根據(jù)統(tǒng)計表制作了一張統(tǒng)計圖，大家來看一下。出示補充完整的統(tǒng)計圖。教師：請同學們對比觀察自己繪制的和老師繪制的統(tǒng)計圖，說一說我們在繪制統(tǒng)計圖的時候要注意些什么？師歸納并板書:條形粗細要均勻；甲、乙兩個停車場輛數(shù)的圖案要不同；寫好數(shù)量；寫出統(tǒng)計圖的標題，各個項目要寫清楚寫完整。⑤請幾位學生在全班展示交流自己繪制的橫向復(fù)式統(tǒng)計圖，同時師生加以評價。3、討論交流：根據(jù)這張統(tǒng)計圖，你能提出什么數(shù)學問題？你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？師歸納：通過甲乙兩個停車場的比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)兩個停車場有一個共同的特點就是轎車停放的數(shù)量較多，由此可以初步斷定其他停車場中轎車的數(shù)量也是最多。三、實踐應(yīng)用，鞏固深化。四、全課總結(jié)，學生質(zhì)疑，自我評價。教學反思：第四課時復(fù)式條形統(tǒng)計圖復(fù)習課課題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖課型：練習課教學時間：年月日教學方法：練習法討論法教學用具：課件教學目標:1．讓學生進一步認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。2．通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。3．進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重點難點:讓學生進一步認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學們，我們已經(jīng)學習了第六單元的統(tǒng)計知識了，這節(jié)課我們把所學的內(nèi)容回顧復(fù)習一下。希望同學們在這節(jié)課中有更進一步的提高。二、整理與復(fù)習師：回憶在這個單元中學習了哪些知識？讓學生自由說。同位之間互相說。指名回答。根據(jù)學生的回答把重點的內(nèi)容記錄下來，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖?？v向復(fù)式條形統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖（形成網(wǎng)絡(luò)圖后，根據(jù)學生的回答，，老師再作補充。）三、綜合練習教學反思：綜合應(yīng)用你寄過賀卡嗎？課題：綜合應(yīng)用你寄過賀卡嗎？課型：綜合實踐活動教學時間：年月日教學方法:情景教學法。教學目標：1、通過實踐活動，使學生能運用所學的知識提出解決問題的方案。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2、使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的全過程，根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問題的方案。3、使學生體驗統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學在生活中的價值。培養(yǎng)學生對數(shù)學問題的敏銳眼光，增強學生環(huán)保意識，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重點：用所學的知識提出解決問題的方案教學難點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教具準備：各種賀卡。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學們在什么時候，我們會收到賀卡？對，在元旦的時候。大家對于賀卡已經(jīng)非常熟悉了，今天我們來上一節(jié)實踐課：（出示課題）你寄過賀卡嗎？二、探究新知1、 發(fā)現(xiàn)問題；(1）呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料，學生閱讀①通過閱讀你發(fā)現(xiàn)了什么？②讓學生自由的說。③總結(jié)：寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材，但回收廢紙不但可以保護環(huán)境，而且可以減少對樹木的消耗。（2）統(tǒng)計本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。①學生匯報。②學生制成統(tǒng)計表，填寫統(tǒng)計表。2、分析問題：（1）出示課件：①估算一下，全校所有的學生共收到多少張賀卡？所有的家庭收到的賀卡相當于砍掉多少課大樹？②學生進行估計。③匯報，并說一說是怎樣進行估計的？④通過統(tǒng)計你有什么想說的。（關(guān)鍵是讓學生體會到，要節(jié)約木材。）⑤少寄賀卡還有哪些好處？提出更多的問題，和同學一起討論解決。3、 解決問題全班討論解決問題的方案你有什么好的建議，和同學交流一下。三、方法與應(yīng)用下面是我國2001年-2004年廢水排放量的統(tǒng)計表：