第六單元《統(tǒng)計(jì)》教案

第六單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第99～100頁(yè)例1。課型：新授教學(xué)時(shí)間：年月日教學(xué)方法:遷移法探究法教學(xué)用具：課件教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3、通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：同學(xué)們，你們知道全球有多少人？中國(guó)有多少人嗎？那你知道我們寶華鎮(zhèn)有多少人嗎？下面是某地區(qū)1985～2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，下面就讓我們一起對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分析。二、自主探究，合作交流：1．學(xué)生根據(jù)教材提供的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。2．自主探究。根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？3．合作交流。（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。（3）全班匯報(bào)、交流。（4）獨(dú)立完成例題后的第（1）～（3）題，第（4）題全班交流。三、鞏固應(yīng)用:1．完成第101頁(yè)的“做一做”。2．完成練習(xí)十九第1題。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的問(wèn)題。3．補(bǔ)充練習(xí)。（1）某商店七、八月份出售某一品牌各種規(guī)格的空調(diào)臺(tái)數(shù)如下表。規(guī)格1匹1.2匹1.5匹2匹七月20臺(tái)45臺(tái)38臺(tái)24臺(tái)八月14臺(tái)35臺(tái)29臺(tái)12臺(tái)請(qǐng)你把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。從統(tǒng)計(jì)圖中你得到了哪些信息？如果你是商店經(jīng)理，明年進(jìn)貨時(shí)有何打算？（2）實(shí)踐活動(dòng)。①請(qǐng)你調(diào)查你們小組同學(xué)一周內(nèi)爸爸媽媽每天的睡眠時(shí)間，制成統(tǒng)計(jì)表。②根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么信息？③根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，分別完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思：第二課時(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課型：練習(xí)教學(xué)時(shí)間：年月日教學(xué)方法:練習(xí)法討論法教學(xué)用具：課件教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：1、調(diào)查本班男女同學(xué)喜歡每種水果人數(shù)分別記錄在統(tǒng)計(jì)表中。水果種類蘋(píng)果橘子香蕉葡萄學(xué)生人數(shù)男女2、將男女生人數(shù)繪制一張條形統(tǒng)計(jì)圖。3、這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖和我們以前學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？（我們以前學(xué)的是單式條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在學(xué)的是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。）4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖比照回答102頁(yè)的問(wèn)題。5、繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么？二、強(qiáng)化練習(xí)：完成練習(xí)十九第2、3、4題。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的問(wèn)題。下面是育才小學(xué)3個(gè)年級(jí)春季植樹(shù)情況的統(tǒng)計(jì)表。班級(jí)月份四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)3月951001054月105110110請(qǐng)根據(jù)上表完成下面的統(tǒng)計(jì)圖，并回答下面的問(wèn)題。(1)哪個(gè)年級(jí)春季植樹(shù)最多？（2）3月份3個(gè)年級(jí)共植樹(shù)（）棵,4月份比3月份多植樹(shù)（）棵.⑶你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？四、布置作業(yè)：練習(xí)十九第5題。教學(xué)反思：第三課時(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課型：新授教學(xué)時(shí)間：年月日教學(xué)方法:探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、情景教學(xué)法。教學(xué)用具：課件教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2、使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比圖例，引入新課。1、出示統(tǒng)計(jì)表。我國(guó)1997年和1999年自然保護(hù)區(qū)數(shù)量統(tǒng)計(jì)表年份國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)1997年124392843261999年1554021384492、出示統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：根據(jù)一張統(tǒng)計(jì)表，老師畫(huà)出了兩張統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)？（主要是縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的變化）師：圖2這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖是我們今天要學(xué)習(xí)的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。板題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。師：剛才通過(guò)兩種復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖比較，我們知道橫向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖只是形式上的不同，在其他方面都是相同。如果數(shù)據(jù)的種類不多，但是每類數(shù)據(jù)又比較大時(shí)，用橫向統(tǒng)計(jì)圖表示較為方便。二、自主探究，合作交流。學(xué)習(xí)例2。1、談話引入：同學(xué)們，隨著人們生活水平的不斷提高，很多人家里都買上了小轎車、面包車等，為了給這些車輛停車帶來(lái)方便，我們會(huì)修建很多停車場(chǎng)，讓不同類型的車輛停放在停車場(chǎng)的不同位置。并對(duì)停車場(chǎng)的各種車輛數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中收集有用的信息。如何才能更好地對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析呢？這就要用到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。下面就讓我們一起來(lái)對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分析。2、出示例2統(tǒng)計(jì)表示：甲乙兩個(gè)停車場(chǎng)車輛停放情況統(tǒng)計(jì)表如下。種類數(shù)量停車場(chǎng)轎車面包車大客車貨車甲281264乙241073①提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)從這張統(tǒng)計(jì)表中可以獲得哪些信息？教師：這是一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表我們可以知道有甲乙兩個(gè)停車場(chǎng)，分別停有轎車28輛和24輛，面包車12和10輛，大客車6輛和7輛，貨車4輛和3輛。②教師引導(dǎo)：通過(guò)這個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，我們可以繪制出前面對(duì)比過(guò)的那種橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。(出示待補(bǔ)充的統(tǒng)計(jì)圖)教師：你能把它補(bǔ)充完整嗎？③教師：在三年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)橫向單式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，前一節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)完成例2的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表獨(dú)立補(bǔ)充完整橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。④教師：老師也根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制作了一張統(tǒng)計(jì)圖，大家來(lái)看一下。出示補(bǔ)充完整的統(tǒng)計(jì)圖。教師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比觀察自己繪制的和老師繪制的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)诶L制統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候要注意些什么？師歸納并板書(shū):條形粗細(xì)要均勻；甲、乙兩個(gè)停車場(chǎng)輛數(shù)的圖案要不同；寫(xiě)好數(shù)量；寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題，各個(gè)項(xiàng)目要寫(xiě)清楚寫(xiě)完整。⑤請(qǐng)幾位學(xué)生在全班展示交流自己繪制的橫向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)師生加以評(píng)價(jià)。3、討論交流：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？師歸納：通過(guò)甲乙兩個(gè)停車場(chǎng)的比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)停車場(chǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是轎車停放的數(shù)量較多，由此可以初步斷定其他停車場(chǎng)中轎車的數(shù)量也是最多。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固深化。四、全課總結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑，自我評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第四課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)課課題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課型：練習(xí)課教學(xué)時(shí)間：年月日教學(xué)方法：練習(xí)法討論法教學(xué)用具：課件教學(xué)目標(biāo):1．讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2．通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。3．進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn):讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六單元的統(tǒng)計(jì)知識(shí)了，這節(jié)課我們把所學(xué)的內(nèi)容回顧復(fù)習(xí)一下。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有更進(jìn)一步的提高。二、整理與復(fù)習(xí)師：回憶在這個(gè)單元中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？讓學(xué)生自由說(shuō)。同位之間互相說(shuō)。指名回答。根據(jù)學(xué)生的回答把重點(diǎn)的內(nèi)容記錄下來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖?？v向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（形成網(wǎng)絡(luò)圖后，根據(jù)學(xué)生的回答，，老師再作補(bǔ)充。）三、綜合練習(xí)教學(xué)反思：綜合應(yīng)用你寄過(guò)賀卡嗎？課題：綜合應(yīng)用你寄過(guò)賀卡嗎？課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí)間：年月日教學(xué)方法:情景教學(xué)法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出解決問(wèn)題的方案。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程，根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問(wèn)題的方案。3、使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的敏銳眼光，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：用所學(xué)的知識(shí)提出解決問(wèn)題的方案教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備：各種賀卡。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候，我們會(huì)收到賀卡？對(duì)，在元旦的時(shí)候。大家對(duì)于賀卡已經(jīng)非常熟悉了，今天我們來(lái)上一節(jié)實(shí)踐課：（出示課題）你寄過(guò)賀卡嗎？二、探究新知1、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；(1）呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料，學(xué)生閱讀①通過(guò)閱讀你發(fā)現(xiàn)了什么？②讓學(xué)生自由的說(shuō)。③總結(jié)：寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材，但回收廢紙不但可以保護(hù)環(huán)境，而且可以減少對(duì)樹(shù)木的消耗。（2）統(tǒng)計(jì)本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。①學(xué)生匯報(bào)。②學(xué)生制成統(tǒng)計(jì)表，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。2、分析問(wèn)題：（1）出示課件：①估算一下，全校所有的學(xué)生共收到多少?gòu)堎R卡？所有的家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉多少課大樹(shù)？②學(xué)生進(jìn)行估計(jì)。③匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣進(jìn)行估計(jì)的？④通過(guò)統(tǒng)計(jì)你有什么想說(shuō)的。（關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)到，要節(jié)約木材。）⑤少寄賀卡還有哪些好處？提出更多的問(wèn)題，和同學(xué)一起討論解決。3、 解決問(wèn)題全班討論解決問(wèn)題的方案你有什么好的建議，和同學(xué)交流一下。三、方法與應(yīng)用下面是我國(guó)2001年-2004年廢水排放量的統(tǒng)計(jì)表：