初中++語(yǔ)++文第18課《中國(guó)石拱橋》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

中國(guó)石拱橋茅以升學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋與盧溝橋的異同。2、學(xué)習(xí)用典型事例說(shuō)明事物特征。3、了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。文體知識(shí)什么是說(shuō)明文？說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，客觀地介紹事物或闡明事理的一種文體，目的在于說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理，給人以知識(shí)。說(shuō)明文的特點(diǎn)：科學(xué)性、條理性、準(zhǔn)確性。文體知識(shí)說(shuō)明文要掌握的六個(gè)知識(shí)點(diǎn)1、說(shuō)明文的分類(lèi)2、說(shuō)明對(duì)象的特征3、說(shuō)明的方法4、說(shuō)明文的順序5、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)6、說(shuō)明文的語(yǔ)言文體知識(shí)1、明確說(shuō)明的對(duì)象，確定說(shuō)明文的分類(lèi)說(shuō)明文的內(nèi)容主要是說(shuō)明事物或闡明事理。依據(jù)說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理，從而將說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩類(lèi)。文體知識(shí)2、說(shuō)明事物要抓住事物特征特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。動(dòng)物——形態(tài)和生理特征、生活習(xí)性等。植物——生態(tài)特征和用途。器物——結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等。建筑物——外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材料等。文體知識(shí)3、說(shuō)明的方法

為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。說(shuō)明方法有：分類(lèi)別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，作引用，下定義，列圖表，作詮釋?zhuān)蠲驳?，其中常用的說(shuō)明方法有分類(lèi)別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，作引用。采用什么說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。說(shuō)明方法用法作用介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，然后用具體的例子作例證舉例子增加文章的可信度分類(lèi)別列數(shù)字作比較把說(shuō)明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干小類(lèi)，然后逐類(lèi)加以介紹便于將復(fù)雜的事物說(shuō)得眉目清楚從數(shù)量上說(shuō)明事物的特征通過(guò)數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)確了解通過(guò)與同類(lèi)及相關(guān)的事物作比較，顯示彼此異同容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)打比方憑借事物間的相似點(diǎn)，把此物比做彼物，從而突出此事物使要說(shuō)明的對(duì)象形象可感文體知識(shí)說(shuō)明方法用法作用列圖表下定義文字說(shuō)明的一種輔助方法用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示事物的特有屬性使說(shuō)明對(duì)象簡(jiǎn)明清楚便于使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象獲得清晰的概念作詮釋作引用摹狀貌用概括的語(yǔ)言對(duì)事物的某一方面作解釋有助于說(shuō)明事物的特點(diǎn)引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古今詩(shī)詞、農(nóng)諺俗語(yǔ)說(shuō)明特征增強(qiáng)文章的說(shuō)服力通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)文體知識(shí)文體知識(shí)時(shí)間順序空間順序邏輯順序

時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明文。4、說(shuō)明順序文體知識(shí)

空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。

邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺人深、由具體到抽象等等。5、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：

總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總”等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。

文體知識(shí)6、說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確。在準(zhǔn)確的前提下有平實(shí)和生動(dòng)兩種風(fēng)格。語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。②要用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。③語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、淺顯、易懂、不要拖沓、含糊。文體知識(shí)作者簡(jiǎn)介

茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢(qián)塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專(zhuān)家，著名的南京長(zhǎng)江大橋就是由他的學(xué)生擔(dān)任總工程師的。錢(qián)塘江大橋南京長(zhǎng)江大橋作者簡(jiǎn)介茅以升和錢(qián)塘江大橋錢(qián)塘江大橋，位于浙江省杭州市六和塔附近，是我國(guó)自行設(shè)計(jì)、建造的第一座雙層鐵路、公路兩用橋。橫貫錢(qián)塘江南北，是連接滬杭甬鐵路、浙贛鐵路的交通要道。1934年8月8日開(kāi)始興建，1937年9月26日建成。茅以升為總設(shè)計(jì)師。大橋首次采用氣壓法沉箱掘泥打樁獲得成功，打破了外國(guó)人認(rèn)為“錢(qián)塘江水深流急，不可能建橋”的預(yù)言，為中國(guó)人民長(zhǎng)了志氣?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為阻擋日本侵略軍，錢(qián)塘江大橋于1937年12月23日被我方自行炸斷，茅以升曾揮淚寫(xiě)下了“斗地風(fēng)云今變色，炸橋揮淚斷通途，五行缺火真來(lái)火，不復(fù)原橋不丈夫”的詩(shī)句?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利了，茅以升又受命組織修復(fù)大橋，錢(qián)塘江大橋又重新飛跨在錢(qián)塘江的波濤之上。大橋北堍，豎起了茅以升的全身銅像，人們永遠(yuǎn)懷念這位中國(guó)杰出的橋梁專(zhuān)家、深沉的愛(ài)國(guó)主義者。預(yù)習(xí)交流讀準(zhǔn)字音：弧形拱橋陡坡和諧

勻稱(chēng)橋墩推崇河堤暴漲

稱(chēng)贊惟妙惟肖鬼鬼祟祟頭昏腦漲húg?ngd?uyúnchènxiédūnchóngxiàodīzh?ngchēngzhàngsuì1、石拱橋具有什么樣的特征？作者是如何介紹這些特征的？2、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋具有怎樣的特點(diǎn)？作者采用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹？3、作者是按照怎樣的說(shuō)明順序來(lái)安排說(shuō)明對(duì)象的？4、作者是懷著怎樣的情懷來(lái)介紹中國(guó)石拱橋的？文本感知5、理清文章結(jié)構(gòu)。文本感知文章結(jié)構(gòu)第一部分(①②)：概括介紹石拱橋的特點(diǎn)。中國(guó)石拱橋歷史悠久，大小不一，形式多樣。介紹中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。介紹了我國(guó)解放后橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。第二部分(③-⑧)：第三部分(⑨)：第四部分(⑩)：本文的結(jié)構(gòu)：總分總為了說(shuō)明某一類(lèi)事物，人們往往要精選其中一兩個(gè)例子來(lái)介紹，作者茅以升選取了最能體現(xiàn)中國(guó)石拱橋特點(diǎn)的趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?。下面我們就?lái)具體了解趙州橋的特點(diǎn)。文本研讀1、說(shuō)說(shuō)趙州橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。研讀4-5段3、趙州橋結(jié)構(gòu)的四個(gè)特點(diǎn)是什么？順序能不能調(diào)換？2、作者介紹了趙州橋的哪些方面內(nèi)容？按照什么順序來(lái)介紹趙州橋的？4、第5段引用張嘉貞和張鷟的話(huà)各說(shuō)明了什么？5、第5段文字的末尾介紹橋的主要設(shè)計(jì)者說(shuō)明了什么？文本研讀文本研讀1、說(shuō)說(shuō)趙州橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就突出“造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”“非常雄偉”“形狀像一張弓”“拱上加拱，橋身也更美觀”“結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)”“古樸美觀”“保持原來(lái)的雄姿”“增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊”“每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響”“世界著名的古代石拱橋”“世界上最長(zhǎng)的石拱”，唐朝張嘉貞稱(chēng)贊其“制造奇特，人不知其所以為”，“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”文本研讀2、作者介紹了趙州橋的哪些方面內(nèi)容？按照什么順序來(lái)介紹趙州橋的？地理位置修建時(shí)間結(jié)構(gòu)特征藝術(shù)價(jià)值橫跨在洨河上修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了趙州橋的長(zhǎng)寬以及四個(gè)特點(diǎn)趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。邏輯順序文本研讀3、趙州橋結(jié)構(gòu)的四個(gè)特點(diǎn)是什么？順序能不能調(diào)換？這四個(gè)特點(diǎn)是按從主到次的順序，不能調(diào)換。只有一個(gè)弓型大拱（最長(zhǎng)、無(wú)坡）拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀）28道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重）結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)環(huán)境和諧（初月出云，長(zhǎng)虹飲澗）文本研讀4、第5段引用張嘉貞和張鷟的話(huà)各說(shuō)明了什么？引用張嘉貞的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特，引用張鷟的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋的形式優(yōu)美。5、第5段文字的末尾介紹橋的主要設(shè)計(jì)者說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。文本研讀文本研讀閱讀6-8段1、說(shuō)說(shuō)盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。2、盧溝橋結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？3、引用馬可?波羅的話(huà)有什么作用？文本研讀1、說(shuō)說(shuō)盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就突出“修建于1189年到1192年間”，距今830多年由11個(gè)半圓形的石拱相聯(lián)而成”“橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子”“‘盧溝曉月’很早就成為北京的勝景之一”河堤沖毀橋無(wú)恙13世紀(jì)就聞名于世，受馬可?波羅的盛贊文本研讀2、盧溝橋結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？十一個(gè)拱聯(lián)成整體，堅(jiān)固橋面用石板鋪砌成，平坦石欄上雕刻有獅子，美觀文本研讀3、課文引用馬可·波羅的話(huà)有什么作用？引用馬可·波羅的話(huà)有力地說(shuō)明了盧溝橋形式優(yōu)美，“推崇”“欣賞”兩個(gè)詞語(yǔ)也寫(xiě)出了馬可·波羅對(duì)這座橋的贊美和喜愛(ài)之情。文本研讀閱讀第9段，說(shuō)說(shuō)我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因有哪些？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材。文本研讀閱讀第10段，說(shuō)說(shuō)我國(guó)石拱橋在解放后有哪些飛躍發(fā)展，原因是什么。①、全國(guó)大規(guī)模新建各種型式的公路石拱橋和鐵路石拱橋。——石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米的世界最長(zhǎng)獨(dú)石拱橋“長(zhǎng)虹大橋”。②、還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，以及新創(chuàng)造“雙曲拱橋”?！畲蟮囊豢组L(zhǎng)達(dá)150米。社會(huì)主義制度的優(yōu)越。石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米的云南“長(zhǎng)虹大橋”文本研讀文本研讀

前河橋?yàn)閱慰變艨?50米，上承式無(wú)鉸空腹拱，是當(dāng)時(shí)我國(guó)跨徑最大的雙曲拱橋。合作探究1、作者為什么要舉趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)？趙州橋和盧溝橋一個(gè)是獨(dú)拱，一個(gè)是聯(lián)拱。獨(dú)拱、聯(lián)拱代表了中國(guó)石拱橋的兩種類(lèi)型。合作探究2、探討本文的說(shuō)明順序。從整體看，全文用了什么說(shuō)明順序？?jī)蓚€(gè)例子的排列按哪種順序？作者用哪種說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明趙州橋的特點(diǎn)？寫(xiě)盧溝橋用了哪種說(shuō)明順序？合作探究3、辨析說(shuō)明方法（1）“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓’（2）《水經(jīng)注》里的“旅人橋”；唐朝張嘉貞的話(huà)“制造奇特，人不知其所以為”；“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。打比方。用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。引用。說(shuō)明我國(guó)石拱橋歷史悠久；說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美。這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。合作探究（3）“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了……”（4）“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事……”列數(shù)字。有概數(shù)、確數(shù)之分，給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。作比較。以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說(shuō)明了盧溝橋十分堅(jiān)固。合作探究4、品味語(yǔ)言下列句子中藍(lán)色的詞語(yǔ)能刪去嗎？為什么？1、旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。2、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。不能刪去。因?yàn)椤皫缀酢睆?qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。不能刪去?！按蠹s”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況，如果刪去，變成肯定?！坝杏涊d的”使發(fā)言增加可靠性，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界是最長(zhǎng)的石拱。

“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)