人教部編版語文七年級上冊第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計

人教部編版語文七年級上冊第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是人教部編版語文七年級上冊第12課的一篇課文，主要講述了白求恩同志在抗日戰(zhàn)爭期間，不遠萬里，來到中國，援助我國人民的英勇事跡。課文通過回憶與白求恩的交往，表達了對白求恩的高度贊揚和深切懷念。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，體會作者情感，學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，以及掌握相關(guān)的語文知識。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于課文內(nèi)容的理解不會有太大的困難。但是，對于文中一些深刻的情感和抽象的思想，可能還需要引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能對白求恩的事跡和Internationalism精神有一定的陌生感，需要教師通過講解和示例來加深理解。三.教學(xué)目標(biāo)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會作者對白求恩的贊揚和懷念之情。學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。掌握相關(guān)的語文知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，體會作者情感。學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神。掌握相關(guān)的語文知識。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。情感教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生的情感，使學(xué)生更深入地理解課文。案例教學(xué)法：通過分析白求恩的事跡，使學(xué)生更好地理解白求恩的國際主義精神。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音。白求恩的事跡資料。相關(guān)語文知識的資料。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課文朗讀錄音，讓學(xué)生聽課文，感受課文的內(nèi)容和情感。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過幻燈片展示白求恩的事跡資料，讓學(xué)生對白求恩有一定的了解。操練（15分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的閱讀和理解，回答問題。例如：“課文主要講述了什么內(nèi)容？”“作者對白求恩有什么樣的情感？”鞏固（10分鐘）教師通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，了解和學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神。小結(jié)（5分鐘）教師對本次課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，對課文進行復(fù)習(xí)，并寫一篇關(guān)于白求恩的小論文。板書（10分鐘）教師在黑板上板書本次課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶和理解。教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)所用的時間僅為參考，具體時間安排還需根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動結(jié)束后對教學(xué)過程進行的一種自我評價和反思。在本課的教學(xué)中，我認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，需要不斷改進和提高。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：學(xué)生在閱讀課文時，對于一些深刻的情感和抽象的思想難以理解。解決辦法：在學(xué)生閱讀課文時，我適時給予引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時，通過設(shè)置情境，讓學(xué)生更好地感受課文所傳達的情感。問題二：學(xué)生在討論和回答問題時，表達不夠準(zhǔn)確和清晰。解決辦法：鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，同時指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確、清晰地表達自己的思想?？梢宰寣W(xué)生先進行思考，然后在課堂上進行分享。問題三：學(xué)生在查閱資料和寫作過程中，對于白求恩的國際主義精神的理解不夠深入。解決辦法：在學(xué)生查閱資料和寫作前，我給予一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神。同時，在課堂上，我可以分享一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生更深入地理解這一精神。二、改進措施在教學(xué)過程中，要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過設(shè)置情境和講解，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文所傳達的情感。在課堂上，要鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，同時指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確、清晰地表達自己的思想。可以讓學(xué)生先進行思考，然后在課堂上進行分享。在學(xué)生查閱資料和寫作前，要給予一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神。同時，在課堂上，可以分享一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生更深入地理解這一精神。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。可以通過設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要注重個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)信心和能力。在教學(xué)過程中，要注重與學(xué)生的互動，積極傾聽學(xué)生的意見和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過以上改進措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，充實自己的教學(xué)知識和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在本課的教學(xué)中，我設(shè)計了以下作業(yè)：請學(xué)生回家后，對課文進行復(fù)習(xí)，并寫一篇關(guān)于白求恩的小論文，要求論文內(nèi)容包括：白求恩的事跡、國際主義精神以及自己對白求恩精神的理解和體會。讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國援助其他國家的事例，并在課堂上分享。開展一次以“學(xué)習(xí)白求恩精神，做新時代好少年”的主題班會，讓學(xué)生通過討論、演講等形式，表達對白求恩精神的理解和感悟。進行一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動，以“白求恩精神在我心中”為主題，讓學(xué)生通過詩歌、故事、繪畫等形式，展示自己對白求恩精神的理解和感悟。二、專家點評在本課的教學(xué)中，我注重了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，力求提高教學(xué)效果。課后，我對教學(xué)進行了反思，并邀請了專家對課堂教學(xué)進行點評。專家對我課堂教學(xué)給予了充分肯定，同時也提出了一些建議和改進措施。專家認(rèn)為，我在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，有利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和積極參與。同時，專家建議我在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。專家指出，我在作業(yè)設(shè)計中充分考慮了學(xué)生的實際需求，注重了知識的鞏固和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但同時，專家建議我在作業(yè)布置上適當(dāng)減少數(shù)量，提高質(zhì)量，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠更深入地理解和掌握所學(xué)知識。專家認(rèn)為，我在課堂教學(xué)中注重了情感教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和國際主義精神。同時，專家建議我在今后的教學(xué)中，更多地引入類似的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，自然而然地感受到道德教育的力量。專家對我的語文綜合性學(xué)習(xí)活動給予了高度評價，認(rèn)為這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時，專家建議我在今后的教學(xué)中，更多地開展這類活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文