第14課《回憶我的母親》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

回憶我的母親朱德導(dǎo)入——古代四大賢母

戰(zhàn)國(guó)孟子之母，位居

“四大賢母”之首。她被廣為傳頌的事跡是“孟母三遷”“孟母斷織”。陶母是東晉名將陶侃之母。當(dāng)時(shí)陶母“截發(fā)筵賓”

“封壇退雛”的教子故事也廣為流傳。歐母是北宋歐陽(yáng)修之母。她意志堅(jiān)強(qiáng)，家窮志不窮，靠自己的辛勤勞動(dòng)，將兒子養(yǎng)大，并用最原始的方式教歐陽(yáng)修識(shí)字——“畫(huà)荻教子

”。岳母是北宋名將岳飛之母。岳飛十五六歲時(shí)，國(guó)家正處在生死存亡的關(guān)頭。岳母大義凜然，主動(dòng)讓兒子從戎報(bào)國(guó)，并用繡花針在他背上刺上了“精忠報(bào)國(guó)”的訓(xùn)誡。岳飛在母親的支持和鼓勵(lì)下，奮勇殺敵保衛(wèi)國(guó)家，成為了一代抗金名將。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章的主線，即母親“勤勞一生”，通過(guò)作者回憶的具體事例，感受母親的品格。2.理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”，體會(huì)字里行間蘊(yùn)藏的對(duì)母親對(duì)深情。3.文章在平實(shí)的敘述中穿插著議論和抒情。注意文中這樣的句子，理解其含義，體會(huì)其表情達(dá)意的作用。4.細(xì)讀文章，體會(huì)作者質(zhì)樸平實(shí)又飽含深情的語(yǔ)言。朱德

中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)主要締造者與領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國(guó)十大元帥之首。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。

朱德參加革命近70年，經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命、社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)幾個(gè)歷史時(shí)期，為中國(guó)人民解放事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建立了不朽功勛，深受全黨全軍全國(guó)各族人民愛(ài)戴和崇敬。

毛澤東稱贊朱德是“人民的光榮”。評(píng)價(jià)社會(huì)身份1886年12月1日－1976年7月6日籍貫：四川儀隴縣個(gè)人著作《朱德選集》

寫(xiě)作背景本文選自《朱德選集》(人民出版社1983年版)。1944年2月15日，朱德同志的母親逝世。得知消息后，朱德同志懷著悲痛的心情，寫(xiě)了這篇感人的回憶性文章。本文原題為《母親的回憶》,發(fā)表在1944年4月5日延安

《解放日?qǐng)?bào)》上。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會(huì)?！魹槭裁催@位母親能獲得如此高的評(píng)價(jià)？讓我們帶著崇敬閱讀課文

，感受這位偉大母親的形象。佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）

差役（）遷徙（）diànjí

lǒngnì

lùshú

yá

hèngmán

chuò

cháng

zhóuli

mùchāiyìxǐ重點(diǎn)字詞周濟(jì)

寬厚

仁慈

連夜

慰勉

艱苦

勉強(qiáng)

和藹

富裕

rèn任勞任怨rén姓任

qiǎng

勉

強(qiáng)

jiàng倔

強(qiáng)qiáng

強(qiáng)

大強(qiáng)jì周濟(jì)jǐ濟(jì)南tiáo調(diào)料diào調(diào)查私塾熟悉和藹霧靄勞碌俸祿祖籍狼藉不輟啜泣點(diǎn)綴chuòzhuìshúai形近字lùjí濟(jì)任調(diào)多音字1.瀏覽全文，并劃分文章層次，概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。述其功(2—13)寄其哀(1)頌其德(14—17)痛悼母親逝世，總領(lǐng)全文，引出對(duì)母親的回憶。文章的主體部分，記敘母親勤勞的一生。抒發(fā)對(duì)母親的悼念之情。整體感知2.快速默讀文章（含預(yù)習(xí)部分），找出有關(guān)朱德母親的人物信息，完成表格。姓名身份子女?dāng)?shù)勞動(dòng)內(nèi)容人物形象（文中詞語(yǔ)概括）他人評(píng)價(jià)鍾太夫人佃農(nóng)生13個(gè)，養(yǎng)大8個(gè)煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花……勤勞一生3.讀第一段，思考：作者開(kāi)頭表達(dá)了什么思想感情?

第一段有什么作用？得到母親去世的消息，

我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。母親的本質(zhì)特征，

全文的敘事線索?？傤I(lǐng)全文，交代緣由。奠定感情基調(diào)。呼應(yīng)題目，引出下文。4.小組討論，說(shuō)說(shuō)：作者回憶了母親的哪些往事?是按照什么順序展開(kāi)的？這些事例表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)?時(shí)間（段落）母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質(zhì)作者小時(shí)候1895—1900年前后1905年1908年“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災(zāi)沒(méi)有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)支持和慰勉“我”參加革命勤勞儉樸、聰明能干任勞任怨、寬厚仁慈堅(jiān)強(qiáng)不屈

愛(ài)憎分明樸素的階級(jí)意識(shí)有遠(yuǎn)見(jiàn)擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義選取典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)時(shí)間順序時(shí)間（段落）母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質(zhì)1919年離開(kāi)土地就不舒服1924—1927年1937年1944年獨(dú)立支持一家人生活過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”熱愛(ài)勞動(dòng)勤勞一生勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞一生選取典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)時(shí)間順序5.課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文縱橫交叉，以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序。脈絡(luò)清晰有條不紊，圍繞母親“勤勞的一生”這一線索來(lái)寫(xiě)。思考探究1.朱德回憶往事，深情地寫(xiě)道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親對(duì)品格對(duì)“我”對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些影響。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗

流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧?shū)一放，挑水或放牛

去了。有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地；一

到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。母親教給“我”生產(chǎn)

的知識(shí)，讓我擁有強(qiáng)

健的身體。“他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，

……他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床?！薄５录?/p>

·

斯諾《紅星照耀中國(guó)》每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。

她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！蹦赣H勤勞一生的行為，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。(朱德)在現(xiàn)役期間從事紡織、排字、種菜、做飯、寫(xiě)詩(shī)和講學(xué)

……——史沫特萊《偉大的道路——朱德的生平和時(shí)代》朱德在延安接受美國(guó)作家

史沫特萊的采訪我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、

菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯

里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母

親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來(lái)的。

母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染子顏色，我們

叫它“家織布”,有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是

我家最悲慘的一次遭遇。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮

苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親面對(duì)困難的行為

態(tài)度，教會(huì)“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。母親愛(ài)憎分明、支持革命的態(tài)度，

讓“

我

”擁有了抗?fàn)幍囊庾R(shí)和革命的意志?！つ赣H現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的……

·

愿母親在地下安息!·得到母親去世的消息，我很悲痛

。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生……·我應(yīng)該感謝母親……對(duì)母親怎樣的感情?找出文章中

直接表現(xiàn)作者情

感的關(guān)鍵詞句。2.對(duì)“我”產(chǎn)生巨大影響的母親逝

世后，文章字里行間流露出“我”

悲痛、愛(ài)、感謝、哀痛、懷念3.除了直接抒發(fā)感情，還有哪些其他間接表達(dá)感情的語(yǔ)句嗎?找一找，并試著有感情地讀出來(lái)。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊!母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。4.課文語(yǔ)言平實(shí)，但字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。①這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。②母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！翱匆膊豢础薄坝凶涛?/p>

”,

兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)

了對(duì)母親的懷念與贊美。“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句是對(duì)稱句，感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。◆5.作者是怎樣把對(duì)母親的愛(ài)與對(duì)人民、對(duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)

有機(jī)地結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的?愛(ài)母親，就要“盡忠于我們的

民族和人民，盡忠于我們的民族和

人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和

母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”。只有這樣，才能報(bào)答母親的深恩，才算愛(ài)母親。為此，作者

下定決心“能做到”,堅(jiān)定信念“一定能做到”。作者先以設(shè)問(wèn)句“用什么

方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢”發(fā)

人深思，再將對(duì)母親的愛(ài)引向?qū)θ嗣?、?duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)與

忠誠(chéng)，把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心，引出下文敘述中穿插，錦上添花段落中穿插，承上啟下呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)總結(jié)全文，深化主題夾議夾敘是本文一大特色，即作者在記敘事件的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。開(kāi)頭中

間結(jié)尾議論在散文中的作用寫(xiě)法探究思維導(dǎo)圖痛悼母親引出回憶回憶母親一生勤勞的母親整日勞碌聰明能干堅(jiān)忍頑強(qiáng)革命的母親送子讀書(shū)給予慰勉期望成功支持革命對(duì)“我”的教育和影響教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教給“我”生產(chǎn)知識(shí)和革命意志盡忠于民族盡忠于人民盡忠于黨悼念母親頌揚(yáng)母親

回憶我的母親1922年:參加延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)1928年:推進(jìn)第二次國(guó)共合作1927年:到達(dá)甘肅勝利會(huì)師1931年:率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移1933年:粉碎國(guó)民黨第四次『圍剿」1934-1935年:粉碎國(guó)民黨三次『圍剿」19