第一單元測(cè)試卷(含答案)-2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《十二》

第第頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．名句默寫(xiě)。(10分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，____________________。 (曹操《觀滄?！?(2)____________________，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____________________。 (王灣《次北固山下》)(4)枯藤老樹(shù)昏鴉，____________________。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(5)《觀滄海》中借豐富奇特的想象，表達(dá)詩(shī)人的雄心壯志和博大胸襟的詩(shī)句是：____________________，______________________；____________________，____________________。(6)《次北固山下》中蘊(yùn)含著事物發(fā)展規(guī)律的自然理趣，表達(dá)詩(shī)人樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神的名句是：____________________，____________________。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(10分)春天一旦跨到地平線這邊來(lái)，大地便換了一番風(fēng)景，明朗又朦朧。它日日夜夜散發(fā)著一種氣息，就像青年人身體散發(fā)的氣息。清新的、充pèi()的、誘惑而撩人的，這是生命本身的氣息。大地的肌膚——泥土，松軟而柔和；樹(shù)枝再不抽chù(____)，軟軟地在空中自由舒展，那纖細(xì)的枝梢無(wú)風(fēng)時(shí)也顫悠悠地?fù)u動(dòng)，詔喚著一個(gè)萬(wàn)物萌芽的季節(jié)的到來(lái)。湖水因?yàn)榇撼睗q滿，仿佛與天更近；靜靜的云，說(shuō)不清在天上還是在水里……(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)充pèi() 抽chù()纖()細(xì) 漲()滿(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是__________，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是__________。(2分)(3)文中“撩人”的“撩”的意思是____________________。(2分)(4)畫(huà)線的句子運(yùn)用了________和________的修辭手法。(2分)3．名著導(dǎo)讀。(4分)(1)《朝花夕拾》里收錄了魯迅先生作品中最富有生活情趣的篇章，原本以《____________》為總題目，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上；教材“精彩選篇”里提到的《____________》一文反映了當(dāng)時(shí)的家庭教育問(wèn)題，寫(xiě)出了作者對(duì)父親毫不顧及自己心理的無(wú)奈和厭煩。(2分)(2)魯迅在《藤野先生》一文中講述了自己在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)時(shí)期發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變——__________?；貒?guó)后，他將__________的照片掛在寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)這位沒(méi)有民族偏見(jiàn)的、正直熱誠(chéng)的先生的懷念。(2分)4．池州市是安徽省“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的首批試點(diǎn)城市。2020年9月23日，池州市黃梅戲劇院?jiǎn)?dòng)了本年度“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，活動(dòng)共計(jì)20場(chǎng)次，覆蓋市、縣、區(qū)等大中小學(xué)及幼兒園。許多學(xué)校高度重視，積極參與。某中學(xué)七年級(jí)(4)班將于2020年11月18日下午在班會(huì)課上舉行“戲曲進(jìn)校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。(11分)(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求寫(xiě)上下句。(2分)____________________，____________________。(2)下面是小明同學(xué)所寫(xiě)的手抄報(bào)內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。(4分)開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，【A】不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，陶冶情操，而且可以讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)戲曲有所了解，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，【B】從而營(yíng)造熱愛(ài)戲曲文化的情懷。①【A】處畫(huà)線句中有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)修改為“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”。②【B】處畫(huà)線句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。(3)為了讓同學(xué)們更好地了解戲曲文化，請(qǐng)你給學(xué)校提兩條合理化的建議。(2分)①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________(4)假如你是主持人，請(qǐng)你為本次主題實(shí)踐活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(要求：至少使用一種修辭手法)(3分)二、閱讀(60分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 [一](24分)冬日香山梁衡①要不是有公務(wù)，誰(shuí)會(huì)在這天寒地凍的時(shí)節(jié)來(lái)香山呢？可話又說(shuō)回來(lái)，要不是恰在這時(shí)來(lái)，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？②開(kāi)三天會(huì)，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個(gè)公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。早晨一爬起來(lái)我便去逛山。這里我春天時(shí)來(lái)過(guò)，是花的世界；夏天時(shí)來(lái)過(guò)，是濃蔭的世界；秋天時(shí)來(lái)過(guò)，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山——說(shuō)到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無(wú)花，無(wú)葉，無(wú)紅，無(wú)綠，更沒(méi)有多少人，好一座空落落的香山，好一個(gè)清凈的世界。③過(guò)去來(lái)時(shí)，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，枝頭挑著些已彈去種子的空殼。過(guò)去來(lái)時(shí)，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。過(guò)去來(lái)時(shí)，林間樹(shù)下是厚厚的綠草，茸茸地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹(shù)根下。如果說(shuō)秋是水落石出，__(1)__。在山下一望山頂?shù)墓硪?jiàn)愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來(lái)眼前，過(guò)去從未相見(jiàn)似的。可以想見(jiàn)，當(dāng)秋氣初收、冬雪欲降之時(shí)，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身上的柔枝軟葉?！炯住克謱⑸介T(mén)一閉，推出那些沒(méi)完沒(méi)了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺(jué)到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門(mén)就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹(shù)干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹(shù)梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。這時(shí)太陽(yáng)從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘徊于樹(shù)下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中__(2)__如在涅槃，覺(jué)得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時(shí)我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。與松做伴的還有柏樹(shù)與翠竹。柏樹(shù)或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松樹(shù)的驕傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒(méi)有想到在秋斂冬凝之后再來(lái)香山看看松柏的形象。⑤當(dāng)我登上山頂時(shí)，回望遠(yuǎn)處，煙靄茫茫，亭臺(tái)隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無(wú)花無(wú)草，一色灰褐?！疽摇亢靡环烊唤鼓剿畧D。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹(shù)的火紅，還有游客的捧場(chǎng)。只留下這常青的松柏來(lái)作自己的山魂。山路寂寂，闃然無(wú)人。我邊走邊想，比較著幾次來(lái)香山的收獲。春天來(lái)時(shí)我看她的嫵媚，夏天來(lái)時(shí)我看她的豐腴，秋天來(lái)時(shí)我看她的綽約，冬天來(lái)時(shí)卻有幸窺見(jiàn)她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過(guò)眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，來(lái)年她會(huì)有更好的花葉，更濃的芳香。⑥香山，這個(gè)神清氣朗的冬日。 (有刪改)5．根據(jù)上下文，在(1)(2)兩處橫線上依次填入詞句，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)A．冬則是草木去而山石顯了躁動(dòng)不安B．冬則是草木去而山石顯了澄靜安閑C．冬則是草木榮而山石隱了澄靜安閑D．冬則是草木榮而山石隱了躁動(dòng)不安6．作者在文中大量運(yùn)用對(duì)比手法。文章第③段把________________與__________________對(duì)比，凸顯了冬日香山草木凋零的狀況；第④段寫(xiě)香山的松柏時(shí)，將其與“它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝”對(duì)比，是為了______________________________。(6分)7．請(qǐng)從文中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線語(yǔ)句中任選一處，說(shuō)說(shuō)該句使用了什么修辭手法，寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)，并結(jié)合上下文，分析其中蘊(yùn)含的作者情感。(8分)8．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)香山春天、夏天、秋天的共同特點(diǎn)是什么，并談?wù)勀銓?duì)文章第①段中“香山性格的那一面”的理解。(6分)[二](26分)在夏天邂逅一場(chǎng)雨①我是喜歡雨的，從很久以前開(kāi)始，屬于說(shuō)不清為什么喜歡的那種。當(dāng)在路遙的隨筆里看到他說(shuō)對(duì)雨有一種說(shuō)不明道不清的情愫時(shí)，我有一種心弦被撥動(dòng)的感覺(jué)。②生活的忙碌，年齡的增長(zhǎng)讓我早已忘記了去思索喜歡雨的理由，這確實(shí)不重要，是在整個(gè)城市又一次朦朧在雨季時(shí)，才朦朧地想到這句話：在夏天逢到一場(chǎng)雨。是的，雨就是夏天的靈魂，沒(méi)有在夏天邂逅到一場(chǎng)雨，何以說(shuō)你曾走過(guò)一個(gè)夏天？③室內(nèi)，在夏天邂逅一場(chǎng)雨，總帶著一份邂逅的驚喜?；蛟S你正在清晨的教室里上著課，窗外突然被淹沒(méi)在一場(chǎng)雨中，你聽(tīng)得到那聲音越來(lái)越急，越來(lái)越大，然后淹沒(méi)一切，有著綿綿不絕的力量，讓你心里有無(wú)盡的踏實(shí)。不一會(huì)兒，地面就蓋上一層流動(dòng)的水，無(wú)數(shù)雨點(diǎn)砸下來(lái)，開(kāi)出無(wú)數(shù)水晶般的花，還有漂浮的水泡無(wú)意中形成，無(wú)意中破滅，更替得很快，來(lái)不及遺憾與惋惜。樹(shù)葉被沖刷得十分潔凈，雨點(diǎn)敲打著，那么清亮的綠，搖動(dòng)在雨簾中，不知是在舞蹈還是在戰(zhàn)栗。一切會(huì)讓心異常的平靜，夏雨那酣暢淋漓的沖刷，能給人潔凈之感。潔凈又朦朧的世界，一切都在雨中失去了棱角，回復(fù)最初的單純，就像嬰兒躺在母親的子宮里，有絕對(duì)的安全感，心因此得以寧?kù)o、舒適。你很難覺(jué)察到它何時(shí)離開(kāi)，也許只是一轉(zhuǎn)身，它就撤離得無(wú)影無(wú)蹤，只留下一個(gè)洗過(guò)的世界，而在你剛生出點(diǎn)兒遺憾時(shí)，它或許又返身回來(lái)，給你一個(gè)擁抱，總之，它來(lái)時(shí)給你驚喜，離別沒(méi)有悲傷。④室外，在夏天邂逅一場(chǎng)雨，有時(shí)它的猝然而至，讓你有些狼狽。你會(huì)被逼在某個(gè)屋檐下，和一群陌生的人擠在一起，等著這雨停。人們很少有談笑風(fēng)生的，都把目光放到身前的雨簾中，有些呆滯，有些忘我，任憑躲進(jìn)來(lái)之前淋到的雨水順著頭發(fā)一滴一滴地流下。這些屋檐成了臨時(shí)的人生小站，除非有天大的事，否則每個(gè)人都可以心安理得地休息一下，欣賞一下這個(gè)新鮮的世界，因?yàn)橛暌磺卸甲兊眯迈r了，即便是熟悉的街道，也被這雨簾裝飾得新鮮而神秘起來(lái)?；蛘吣銚沃鴤阕哌^(guò)街道，再怎么避讓，還是讓水淹濕了鞋，雨傘擋不住雨的滂沱，背影和袖子已經(jīng)被打濕，傘下有細(xì)細(xì)的雨霧，混著雨水和傘布的氣味，這就是你和雨的肌膚相親了?；氐郊遥摿诵?，換了衣服，頓時(shí)是另一種舒服，因?yàn)閯倓傇谖萃饨?jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有痛苦的劫難。⑤在夏天邂逅的雨，或許會(huì)在夜晚。你隔著玻璃看它，關(guān)了所有的燈，把自己淹沒(méi)在黑暗中，靜靜地窺視著這場(chǎng)雨，像進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。偶爾的一道閃電劃過(guò)夜空，在眼前勾出一個(gè)青色的世界，然后又被黑夜吞噬，只有一陣?yán)茁晱念^頂滾過(guò)。將自己清醒地掩藏在夜色和雨聲中，無(wú)比的放松與愜意，身體都像彌散在黑夜中。只聽(tīng)得這雨聲豐富起來(lái)了，急如大弦嘈嘈，細(xì)如小弦切切，由近及遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)及近，思緒也跟著飄散了，看到了雨滴隨著針葉滴落在青苔，看到了雨滴沖刷著草原，給草們掛上無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠……看累了，就睡，枕著雨聲，沉沉地入夢(mèng)。⑥夏天是雨的季節(jié)，夏天的雨也是最有個(gè)性的，它沒(méi)有春雨的潤(rùn)物無(wú)聲，但沖刷有力而豪放；它不是秋雨那般寒涼綿長(zhǎng)，但它干脆率性，來(lái)去自如。夏天的雨，來(lái)得急來(lái)得猛，總在一種意料之外，又在情理之中降臨，適度地打亂一下一成不變的生活，帶來(lái)一些生機(jī)。它以它曼妙的身姿和多變的聲音，給偶有閑暇的人隨時(shí)隨地地呈現(xiàn)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，然后悄然謝幕，它以它特有的自然屬性，流過(guò)每一個(gè)凝神靜望的人，潔凈久積心間的灰塵，然后使其酣然入夢(mèng)。⑦我愿在每個(gè)夏天都能邂逅一場(chǎng)雨，是那種不經(jīng)意地不期而遇，獲得一種既在預(yù)料之中又出乎意料的小驚喜，給周而復(fù)始的生活增添一抹亮麗的色彩。(有刪改)9．文章圍繞“雨”寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)分別用三個(gè)短語(yǔ)將其概括出來(lái)。(6分)10．讀以下兩個(gè)語(yǔ)段，把握它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上的相同點(diǎn)，并分別簡(jiǎn)要分析。(10分)語(yǔ)段一：對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 ——《濟(jì)南的冬天》語(yǔ)段二：夏天是雨的季節(jié)，夏天的雨也是最有個(gè)性的，它沒(méi)有春雨的潤(rùn)物無(wú)聲，但沖刷有力而豪放；它不是秋雨那般寒涼綿長(zhǎng)，但它干脆率性，來(lái)去自如。夏天的雨，來(lái)得急來(lái)得猛……然后使其酣然入夢(mèng)?！对谙奶戾忮艘粓?chǎng)雨》11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。(6分)12．回想下雨時(shí)自己的所見(jiàn)，仿照第⑤段畫(huà)線句補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)雨的鏡頭。(4分)[三](10分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。13．這是一首送別詩(shī)，首句“楊花落盡子規(guī)啼”渲染了______________________的環(huán)境氛圍。(2分)14．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人在這一句中是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。(5分)15．古詩(shī)中常出現(xiàn)“月”的意象，詩(shī)人或用月來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的愁思，或體現(xiàn)自在曠達(dá)的情懷。請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)句，其中“月”被賦予的情感與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(3分)A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)B．明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)C．海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)D．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(王安石《泊船瓜洲》)三、寫(xiě)作(50分)16．閱讀下面的文字，按要求作文。2020年春，新冠疫情肆虐，國(guó)人奮起，全力抗疫：專家院士義無(wú)反顧，醫(yī)護(hù)人員無(wú)懼生死，外賣小哥頂風(fēng)冒雨，他們是前線的“最美逆行者”；單位社區(qū)周密排查，千萬(wàn)家庭居家防控，莘莘學(xué)子線上學(xué)習(xí)，他們是后方的“最鐵防疫員”?！皼_在前”是擔(dān)當(dāng)，“宅在家”是貢獻(xiàn)，做好自己，是大家共同的信念……其實(shí)，任何人，任何時(shí)候，只要做好自己，就是最美的風(fēng)景！請(qǐng)以《做好自己》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)，內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不少于600字第一單元測(cè)試卷一、1.(1)洪波涌起(2)我寄愁心與明月(3)歸雁洛陽(yáng)邊(4)小橋流水人家(5)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里(6)海日生殘夜江春入舊年2．(1)沛搐xiānzhǎng(2)詔喚召喚(3)撩撥(4)比喻擬人3．(1)舊事重提五猖會(huì)(2)棄醫(yī)從文藤野先生4．(1)傳承黃梅精粹盡展文化魅力(2)①不僅可以讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)戲曲有所了解，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，陶冶情操②營(yíng)造培養(yǎng)(3)示例：①舉辦有關(guān)戲曲文化的主題班會(huì)②開(kāi)設(shè)有關(guān)戲曲文化的專欄(4)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)將黃梅戲藝術(shù)融入校園文化建設(shè)，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，對(duì)于陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美好情懷，意義非凡，它使學(xué)生在潛移默化中感受到戲曲藝術(shù)的無(wú)窮魅力。二、[一]5.B6．過(guò)去來(lái)時(shí)所見(jiàn)香山景色現(xiàn)在所見(jiàn)香山景象突出松柏不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)驕傲的特點(diǎn)7．示例一：【甲】處運(yùn)用了擬人的修辭手法，“推出”“正襟危坐”“俯視”“靜靜地享受”等詞寫(xiě)出了香山除去繁華、清凈安寧、肅穆虛靜的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者閑適愜意的心情，蘊(yùn)含了作者對(duì)冬日香山的喜愛(ài)之情。示例二：【乙】處運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者把登頂所見(jiàn)的景色比作焦墨山水圖，寫(xiě)出了所見(jiàn)景象色彩素凈、畫(huà)面淡雅的特點(diǎn)，蘊(yùn)含了作者對(duì)冬日香山不要掩飾只留本質(zhì)的欣賞之情。8．香山春、夏、秋的共同特點(diǎn)是游客滿山，有花葉的裝飾，熱鬧而繁華?！跋闵叫愿竦哪且幻妗敝付障闵揭蚧ㄈ~凋零而清凈、虛靜，又因松柏常青而呈現(xiàn)出錚錚硬骨與浩浩正氣。[二]9.室內(nèi)驚喜邂逅；室外猝然而至；夜晚靜靜觀雨。10．兩個(gè)語(yǔ)段都運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。語(yǔ)段一將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦、熱帶的地方進(jìn)行對(duì)比，突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。語(yǔ)段二將夏天的雨與春天、