秋季學期小學部學工處工作計劃與安排

秋季學期小學部學工處工作計劃與安排一、指導思想以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家教育中長期發(fā)展綱要》精神，樹立全員德育的觀念，以“文明班集體”建設和雛鷹爭章活動為抓手，努力建設班風學風良好，團結向上的班集體，培養(yǎng)文明自信、自主向上的優(yōu)秀附中宿遷分校學子。以強化習慣養(yǎng)成教育為重點，加強理想教育、感恩教育，增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。二、工作目標1、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高全體老師業(yè)務素質為突破，以師德規(guī)范為核心，加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育梯隊。2、促進學生養(yǎng)成良好的文明習慣，形成積極的情感傾向，對親人、對他人、對社會充滿愛心和感恩之心,而且具有較強的安全意識。3、學生成長評價更加完善和規(guī)范，學生能積極參與到雛鷹爭章活動中，并在爭章的過程中不斷改變自己、提升自己。4、班級評價體系更加完善和科學，班級評價操作客觀、公正、持之以恒。三、重點工作1、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質2、制作《小學生行為習慣三字歌》配套視頻3、落實班級評價體系，提升班級管理水平4、抓好安全法制主題教育月，增強師生安全法制意識四、行動策略創(chuàng)意活動一：加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質負責人：XX年級主任效能目標：全體教師有較強的責任心，全體教師的班級管理理論和管理藝術得到提高；大隊部學干的服務意識和管理水平得到顯著提高。實施安排：1、加強班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任的管理核心作用班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任的整體素質在很大程度上決定了學校德育全貌，提高班主任整體素質是提高學校德育工作水平的關鍵。（1）認真落實《班主任工作指南》，要求班主任在平時工作中堅持“八必到”：一日兩掃、晨會、課間操、午餐、放學、校內大掃除、班會、活動集會。學工處和各級部將加大檢查力度，促進班級管理水平的提高。（2）、多種途徑提高班主任的理論水平和管理水平。一方面發(fā)揮校內優(yōu)秀班主任的模范作用；另一方面認真學習德育工作的理論著作，推動班主任理論水平的提高。實行班主任工作的“兩個轉變”，即由經驗型向理論型轉變、管理型向研究型轉變。要求班主任做好典型德育案例的收集，及時發(fā)現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新成果，樹立典型。2、進一步完善班級量化考核方案，加強班級管理。（1、）進一步完善《班主任考核細則》，根據實施細則嚴格落實。加大對班主任工作績效的考核。通過考核指導，促進班主任工作，使考核逐步趨向科學化、規(guī)范化。（2）、班主任制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發(fā)揮班會和隊會的作用。制定班級激勵機制，充分利用教室內“爭星奪章榜”、“雛鷹爭章”欄等宣傳陣地，對學生進行成功啟迪，激發(fā)全體學生成功的欲望。加強班級日常管理，強化學生自主管理意識，利用學校和班級開展的各項評比活動，把養(yǎng)成教育落實到每位學生身上，規(guī)范學生的言行，形成自主合作、朝氣蓬勃、積極向上的良好班風。3、加強德育工作培訓，培養(yǎng)德育工作梯隊（1）、實行實習班主任制度。應屆畢業(yè)生工作第一年要做實習班主任，按照實習班主任制度相關要求，向有經驗老師學習，積累班級管理經驗，培養(yǎng)德育工作后備力量。（2）、實行班主任輪崗制度。3年內每位老師至少做一年班主任，增強每位老師的責任感、緊迫感，讓每位老師都能夠體驗到班主任的幸福和艱辛，都有機會實踐并積累班級管理經驗。（3）、舉行系列化培訓，提高德育工作水平。每學期至少舉行三次不同主題的德育工作培訓，將培訓系列化、制度化，培養(yǎng)德育工作梯隊。4、加強學生干部培訓（1）發(fā)揮學生在學校管理中的主體作用，實現學生的自我教育和自主管理，招募志愿者但當學校的“文明小衛(wèi)士”，監(jiān)督教學區(qū)、食堂、操場等場所的不文明行為。（2）加強少先隊大隊部工作的指導。本學期要對大隊部的學生提出更加明確的具體的要求，每周定期指導。少先隊大隊部學生干部要積極參與日常行為規(guī)范的管理和檢查。4、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。創(chuàng)意活動二：開展雛鷹爭章活動，增強學生體驗負責人：XX年級主任效能目標：把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。實施安排：1、利用校內主陣地，加強必修章、選修章和特色章建設。①依托活動爭章。各中隊制定爭章計劃，并根據所爭章目開展中隊或小隊的系列活動，在活動中掌握相應的知識、鍛煉相應的能力，達標者獲得相應的獎章；同時，在學校組織開展的各種主題活動中和主題教育月中對表現突出的隊員頒發(fā)相應的獎章。②依托學科爭章。將獎章活動滲透到各學科，如好學章可結合各科教師的反饋評價，科技章、文明章可與科學、思品課結合起來。2、整合校內外資源，爭校外章和技能章。利校外實踐基地，或參加興趣培訓班、社區(qū)活動、雛鷹假日小隊活動，來爭得相應獎章。3、中隊考章，增強隊員集體榮譽感以中隊為單位考章、頒章，以此激發(fā)隊員們的集體榮譽感，處處以小主人的標準要求自己。4、將爭章活動與常規(guī)管理及德育主題活動有機結合，確保活動有效開展。5、舉行主題月爭章活動。6、用好自主開發(fā)的“雛鷹成長手冊”，激勵學生爭章熱情，記錄學生成長足跡。創(chuàng)意活動三：加強文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣負責人：XX年級主任效能目標：從文明禮儀教育入手，通過規(guī)范管理，主題活動，引導學生形成良好的生活習慣、學習習慣以及良好的道德情操，促進每一位學生充分發(fā)展。具體措施：1、實施常規(guī)管理規(guī)范月和文明禮儀教育月活動，引領、規(guī)范學生言行。2、依據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范三字歌》的學習，對學生進行各項行為習慣的養(yǎng)成教育。3、強化學生行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。4、通過看圖說話、文明禮儀視頻，引領學生認識問題，改進行為。5、評選“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明守紀雁”、“熱情禮貌兔”等，樹立榜樣，激勵學生。6、制作和“小學生行文習慣三字歌”配套的行為規(guī)范視頻。7、開發(fā)“文明禮儀先鋒表揚通知單，不文明行為處罰通知單”，加大檢查力度和獎懲措施。8、加強學生集會、出操、課堂紀律的管理，增強學生紀律意識，集體意識教育提升集體精神風貌。創(chuàng)意活動四：注重安全教育，強化安全意識負責人：XX年級主任效能目標：全校師生員工的安全意識得到提高，學生掌握一定的自救互救知識，增強自救互救能力。學生珍惜生命，能夠用知識守護生命，不做危險游戲，校園無任何安全責任事故。實施安排：1、開展生命教育，普及安全科普知識。2、召開安全教育主題班會，增強學生安全意識。3、明確安全責任，完善制度、強化安全督查。4、抓好健康安全法制主題教育周，增強師生健康安全法制意識。5、進行安全逃生演練，提高學生避險意識和自救能力。6、關注學生心理健康，做好問題學生疏導。7、做好晨午檢工作、異常出勤跟蹤調查工作并建立特異體質學生檔案。創(chuàng)意活動五、落實班級評價體系，提升班級管理水平責任人：XXXXXXX各年級組長效能目標：1、班主任在操作班級評價體系的過程中反思自己班級管理中的盲點、班級組織架構、崗位設置上存在的問題，從而不斷優(yōu)化班級管理，提升班主任班級管理水平。2、對學生的評價更加科學、全面和多元，學生的熱情得到激發(fā)，具有極強的參與意識、形成良好的學習習慣、文明習慣，進而想成積極向上、文明守紀的班風和校風。具體措施：1、實施積點獎章的評價機制，提高學生參與實踐活動、自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性。2、加強班級實施過程的檢查和指導。3、定期補充“向日葵小公民實踐中心”的物品并爭章運營。4、進一步整合“小公民實踐卡”評價的內容。創(chuàng)意活動六：加強育人陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境負責人：XXXXX年級主任效能目標：加強文化布置，怡情養(yǎng)性，陶冶情操；開展豐富多彩的教育活動，讓學生在參與中體驗，在活動中感悟，促進學生和諧發(fā)展。同時加強家校聯系，形成教育合力，促進學生健康成長。實施安排：1、升旗儀式，升旗儀式實行班級輪流主講，成立校國旗班，充分發(fā)揮升旗儀式的激勵作用。2、充分利用好班級黑板報、圖書角、站展示欄等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。3、加強班級文化建設，讓班級每一面墻壁成為孩子學習的平臺，展示的舞臺。4、扎實開好晨會、班隊會，讓學生在實踐體驗中得到自主鍛煉。5、加強家校聯系，形成教育合力。a、開好家長會、組織好家長開放日活動；b、發(fā)揮家委會的作用，通過參與學校民主管理、促進學校教育教學工作的發(fā)展。c、通過校訓通平臺加強家校溝通。創(chuàng)意活動七：抓好主題教育月活動，將德育活動序列化責任人：XXXX各年級主任效能目標：為了讓學生達到某項德育要求，根據時間特點而安排的專題教育活動。主題教育活動對學生的情感、行為產生深遠影響，主題月活動方案得到完善提升。