二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.6乘加 乘減 -人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.6乘加乘減人教新課標(biāo)教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.6乘加乘減人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第四章第六節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要介紹乘加和乘減的概念和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解乘加和乘減的含義，并能夠熟練運(yùn)用乘加和乘減進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解乘加和乘減的概念，掌握其計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用乘加和乘減進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘加和乘減的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘加和乘減的計(jì)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片中有3組物品，每組物品的數(shù)量分別是4個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉和6個(gè)橘子。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如果我們想要知道每種物品的總數(shù)，應(yīng)該如何計(jì)算？2.例題講解：教師通過(guò)講解一個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘加和乘減的概念。例如：如果有3組物品，每組有4個(gè)蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？答案是3乘以4，即3×4=12。如果有3組物品，每組有4個(gè)蘋果，然后又增加了2個(gè)蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？答案是3乘以4再加上2，即3×4+2=14。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：如果有2組物品，每組有3個(gè)橘子，然后又減少了1個(gè)橘子，那么2組橘子的總數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？答案是2乘以3減去1，即2×31=5。4.乘加和乘減的計(jì)算方法：5.練習(xí)鞏固：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋其計(jì)算過(guò)程。例如：如果有4組物品，每組有5個(gè)香蕉，然后又增加了3個(gè)香蕉，那么4組香蕉的總數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？答案是4乘以5再加上3，即4×5+3=23。六、板書設(shè)計(jì)1.乘加的計(jì)算方法：組數(shù)×每組的數(shù)量+額外增加的數(shù)量。2.乘減的計(jì)算方法：組數(shù)×每組的數(shù)量減少的數(shù)量。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.如果有3組物品，每組有4個(gè)蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)是多少？2.如果有3組物品，每組有4個(gè)蘋果，然后又增加了2個(gè)蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)是多少？2.答案：1.3組蘋果的總數(shù)是12個(gè)。2.3組蘋果的總數(shù)是14個(gè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐情景引入，理解了乘加和乘減的概念，并掌握了其計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能夠解釋其計(jì)算過(guò)程。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用，例如乘法口訣的掌握和運(yùn)用，以及乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的乘加和乘減問(wèn)題，例如有多組物品，每組的數(shù)量不同，應(yīng)該如何計(jì)算總數(shù)？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算每種物品的總數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解乘加和乘減的背景和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)觀察和思考，學(xué)生能夠更好地理解乘加和乘減的概念，為后續(xù)的例題講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解一個(gè)具體的例子，向?qū)W生解釋乘加和乘減的概念。我強(qiáng)調(diào)了解題的關(guān)鍵步驟：確定組數(shù)和每組的數(shù)量，然后根據(jù)乘加或乘減的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生能夠直觀地理解乘加和乘減的含義，并掌握其計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)乘加和乘減計(jì)算方法的理解，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠加深對(duì)乘加和乘減概念的理解，并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、乘加和乘減的計(jì)算方法五、練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋其計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)乘加和乘減計(jì)算方法的掌握，并提高他們的解題能力。通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題并解釋計(jì)算過(guò)程，學(xué)生能夠加深對(duì)乘加和乘減概念的理解，并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)關(guān)鍵的板書內(nèi)容：乘加的計(jì)算方法和乘減的計(jì)算方法。這些板書內(nèi)容能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶乘加和乘減的計(jì)算方法。通過(guò)板書的展示，學(xué)生能夠一目了然地看到乘加和乘減的計(jì)算步驟，并加深對(duì)這兩個(gè)概念的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)練習(xí)題，并提供了答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固對(duì)乘加和乘減概念的理解，并提高解題能力。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)乘加和乘減計(jì)算方法的掌握，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提出了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用，例如乘法口訣的掌握和運(yùn)用，以及乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我還建議學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的乘加和乘減問(wèn)題，以提高解題能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采用了一些特定的技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘加和乘減的概念以及計(jì)算方法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并使講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了乘加和乘減的概念，并讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化；在隨堂練習(xí)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)題，并解釋其計(jì)算過(guò)程。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的困惑和思考。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一幅圖片，引出了本節(jié)課的主題。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的物品，使他們能夠直觀地理解乘加和乘減的概念。通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地聯(lián)系實(shí)際生活，并理解乘加和乘減的實(shí)際應(yīng)用。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但學(xué)生對(duì)于乘加和乘減的概念和計(jì)算方法的掌握仍然存在一定的難度。因此，我注重通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也意識(shí)到需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和練習(xí)，以提高他們的解題能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門是有效的。通過(guò)注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、合理分配時(shí)間、鼓勵(lì)課堂提問(wèn)以及情景導(dǎo)入等方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握乘加和乘減的概念以及計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有2組玩具，每組有3個(gè)汽車。然后他又買了一些新的玩具，增加了4個(gè)汽車。請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)玩具？答案：小明現(xiàn)在一共有2組玩具，每組有3個(gè)汽車，所以2組玩具一共有2×3=6個(gè)汽車。然后他又增加了4個(gè)汽車，所以現(xiàn)在一共有6+4=10個(gè)玩具。題目2：小華有4組書，每組有5本。然后她又借給了同學(xué)幾本書，減少了3本。請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在還剩下多少本書？答案：小華原來(lái)有4組書，每組有5本，所以4組書一共有4×5=20本書。然后她減少了3本書，所以現(xiàn)在還剩下203=17本書。題目3：超市里有3組蘋果，每組有4個(gè)。如果每組蘋果的價(jià)格是2元，那么買3組蘋果需要多少錢？答案：買3組蘋果一共需要3×4=12個(gè)蘋果。每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，所以買3組蘋果需要12×2=24元。題目4：學(xué)校里有2組學(xué)生，每組有6人。然后又有4個(gè)新學(xué)生加入了