2021-2022學年一年級下冊數(shù)學1七巧板（教案）

20212022學年一年級下冊數(shù)學1七巧板（教案）一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自一年級下冊數(shù)學1，主要學習了七巧板的相關知識。教材中的章節(jié)為《七巧板》。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握七巧板的基本概念、拼圖技巧以及七巧板在生活中的應用。二、教學目標1.讓學生了解七巧板的基本概念，知道七巧板由七個不同形狀的木塊組成。2.培養(yǎng)學生拼圖的能力，使學生能用七巧板拼出各種圖案。3.讓學生認識到七巧板在生活中的應用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點1.難點：學生掌握七巧板的拼圖技巧，能用七巧板拼出各種圖案。2.重點：學生了解七巧板的基本概念，知道七巧板由七個不同形狀的木塊組成。四、教具與學具準備1.教具：七巧板、拼圖模板、黑板、粉筆。2.學具：每個學生準備一套七巧板。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出可以用七巧板拼出的圖案。2.講解七巧板的基本概念：介紹七巧板的起源、構成及名稱。3.拼圖技巧講解：示范如何用七巧板拼出圖案，講解拼圖的步驟和方法。4.學生動手實踐：讓學生分組進行拼圖比賽，比一比誰拼出的圖案多、創(chuàng)意好。六、板書設計板書設計如下：七巧板七個不同形狀的木塊組成拼圖技巧生活中的應用七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用七巧板拼出一個自己喜歡的圖案，并畫下來。2.答案：學生完成的圖案各不相同，要求創(chuàng)意新穎，拼圖準確。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對七巧板的學習興趣濃厚，通過實踐操作，大部分學生掌握了七巧板的拼圖技巧。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對七巧板的名稱記憶不牢固，需要在今后的教學中加強鞏固。拓展延伸：讓學生在生活中尋找七巧板的應用，如用七巧板拼出家具、建筑物等，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學生觀察教室里的物品，找出可以用七巧板拼出的圖案。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，讓學生初步感知七巧板的應用。在這個環(huán)節(jié)中，我注重引導學生觀察和思考，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學美。二、講解七巧板的基本概念在講解七巧板的基本概念環(huán)節(jié)，我詳細介紹了七巧板的起源、構成及名稱。我認為這一環(huán)節(jié)非常重要，因為只有讓學生了解了七巧板的基本知識，他們才能更好地學習和掌握七巧板的拼圖技巧。在這里，我注重用生動的語言和豐富的表情，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。三、拼圖技巧講解在拼圖技巧講解環(huán)節(jié)，我示范了如何用七巧板拼出圖案，并講解了拼圖的步驟和方法。這一環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點，因為學生需要掌握拼圖技巧才能進行后續(xù)的實踐操作。在講解過程中，我注重讓學生參與其中，讓他們在實踐中感受和理解拼圖技巧。四、學生動手實踐在學生動手實踐環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行拼圖比賽，比一比誰拼出的圖案多、創(chuàng)意好。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學的拼圖技巧運用到實際操作中，提高他們的實踐能力。在比賽過程中，我注重鼓勵每個學生，讓他們感受到成功的喜悅。五、課堂小結六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一項具有實踐性的作業(yè)：用七巧板拼出一個自己喜歡的圖案，并畫下來。這一作業(yè)旨在讓學生將所學的拼圖技巧運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。在答案要求中，我強調了創(chuàng)意新穎和拼圖準確，希望學生能在完成作業(yè)的過程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在實際教學過程中，我會根據(jù)學生的實際情況靈活調整教學內容和過程。對于重點和難點的部分，我會進行詳細的講解和示范，確保學生能夠充分理解和掌握。同時，我會關注學生的學習反饋，及時調整教學方法，以提高教學效果。在教學七巧板這一課時，我注重引導學生參與實踐，讓他們在操作中學習和掌握拼圖技巧。同時，我也注重課堂小結和作業(yè)設計，幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我相信，通過這樣的教學，學生一定能更好地理解和喜愛七巧板，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授七巧板這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習和掌握知識。在語言語調方面，我注重抑揚頓挫，使語言更具吸引力。在講解七巧板的基本概念時，我運用了生動的語言和豐富的表情，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在實踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，并用激勵性的語言激發(fā)他們的學習興趣。在時間分配方面，我合理安排了各個環(huán)節(jié)的時間。在講解七巧板的基本概念和拼圖技巧時，我給予了足夠的時間，讓學生充分理解和掌握。在實踐操作環(huán)節(jié)，我預留了充足的時間，讓學生分組進行拼圖比賽，提高他們的實踐能力。在課堂提問方面，我注重啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。在講解七巧板的基本概念時，我設計了相關問題，讓學生回答，以檢驗他們對知識點的掌握。在實踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提問，并及時解答他們的疑問，確保他們能順利地進行拼圖操作。在情景導入方面，我選取了與學生生活密切相關的物品，讓他們觀察和思考，找出可以用七巧板拼出的圖案。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學效果較好。學生對七巧板的學習興趣濃厚，大部分學生能掌握拼圖技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對七巧板的名稱記憶不牢固，需要在今后的教學中加強鞏固。在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生拼圖速度較慢，今后我將繼續(xù)關注這部分學生的學習情況，并適時給予個別輔導。在教授七巧板這一課時，我運用了多樣的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，調整教學方法，以確保每個學生都能更好地理解和掌握七巧板的知識。課后提升一、填空題1.七巧板由________個不同形狀的木塊組成。2.七巧板的基本形狀有________、________、________等。3.用七巧板可以拼出________、________、________等圖案。答案：1.七2.正方形、三角形、平行四邊形3.動物、人物、建筑物二、選擇題A.正方形B.三角形C.圓形D.平行四邊形2.七巧板中的小三角形可以用來拼出________。A.人物B.建筑物C.動物D.鐘表答案：1.C2.B三、實踐題1.用七巧板拼出一個你喜歡的動物圖案，并畫在紙上。2.觀察你的家周圍，找出可以用七巧板拼出的圖案，嘗試拼出來。