一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（2）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（2）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（2）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第61頁(yè)。這部分內(nèi)容主要講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的方法。2.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的方法。3.進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何快速準(zhǔn)確的進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，媽媽給了你100元錢，你去商店買東西，買了一瓶飲料花了15元，請(qǐng)問(wèn)你還剩多少錢？學(xué)生：還剩85元。2.例題講解：老師：很好，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)算方法，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。請(qǐng)看黑板，我來(lái)給大家講解一下。（老師在黑板上寫(xiě)出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，并進(jìn)行講解。）3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谀銈兊木毩?xí)本上完成第61頁(yè)的練習(xí)題。（學(xué)生們?cè)诰毩?xí)本上完成題目，老師巡回指導(dǎo)。）4.答案講解：（老師講解練習(xí)題的答案。）六、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：先將個(gè)位數(shù)相加，再在結(jié)果的十位數(shù)上加1。整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：先將個(gè)位數(shù)相減，再在結(jié)果的十位數(shù)上減1。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成第62頁(yè)的練習(xí)題。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，但是在實(shí)際運(yùn)用中，還有一些同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在課后，我要加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還可以讓學(xué)生們進(jìn)行一些拓展延伸，例如：試著用今天學(xué)的運(yùn)算方法解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如購(gòu)物、計(jì)算獎(jiǎng)金等。這樣可以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，提高他們的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境——購(gòu)物。這是因?yàn)樗麄兡挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以我選擇了他們比較熟悉的情境，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這個(gè)情境，我希望學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、例題講解在講解例題時(shí)，我采用了直觀演示的方法。我先在黑板上寫(xiě)出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，然后通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解。例如，當(dāng)我講解整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)，我選擇了20+30這個(gè)例子。我先將個(gè)位數(shù)0和0相加，得到0，然后在十位數(shù)2和3上加上1，得到3和4，將結(jié)果寫(xiě)成50。通過(guò)這種方式，我希望學(xué)生能夠直觀地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了他們一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們需要通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。四、答案講解在講解答案時(shí)，我會(huì)盡量讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)出答案的由來(lái)。這樣既可以檢驗(yàn)他們是否真正理解了所學(xué)知識(shí)，也可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，當(dāng)學(xué)生完成一道題目后，我會(huì)讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣得出答案的。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。我將整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法用簡(jiǎn)單的文字和符號(hào)表示出來(lái)，以便學(xué)生能夠一目了然地看出運(yùn)算的步驟。例如，我將整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法板書(shū)為：“先將個(gè)位數(shù)相加，再在結(jié)果的十位數(shù)上加1?！绷?、作業(yè)設(shè)計(jì)七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，看看有哪些地方做得好，有哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣可以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，提高他們的運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生更容易記住。2.時(shí)間分配：我在課堂上合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解所學(xué)知識(shí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中會(huì)適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與課堂討論。我會(huì)提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生自信地回答，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物情境為例，引導(dǎo)學(xué)生思考整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購(gòu)物情境，使他們能夠更好地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我采用了直觀演示和講解相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握運(yùn)算方法。3.課堂互動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了不同類型的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我還會(huì)不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課后提升1.請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：（1）__0+__0=__0（2）__0__0=__02.小明有20個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)糖果？3.小華有30個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了10個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？4.媽媽給了小明100元錢，小明買了一本書(shū)花了25元，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少錢？（1）40+20=___（2）5030=___（3）70+10=___（4）2040=___答案：1.（1）10+10=20（2）4020=202.小明還剩下15個(gè)糖果。3.小華還剩下20個(gè)蘋(píng)果。4.小明還剩下75元錢。5.（1）40+20=60（2）5030=20（3）70+