Module8 Unit1 Will you help me？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版三起英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Willyouhelpme？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版(三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1"Willyouhelpme?"。本節(jié)課將圍繞請(qǐng)求幫助的情景展開(kāi)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)禮貌地提出請(qǐng)求和回答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課涉及到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)為情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及日常交際用語(yǔ)如"Canyouhelpme?"，"Yes,Ican."，"No,Ican't."等。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常交流，本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的情景設(shè)置與學(xué)生的生活實(shí)際相符，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)"Willyouhelpme?"這一單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)提出請(qǐng)求并給予幫助，發(fā)展其交際能力。同時(shí)，通過(guò)情景模擬，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問(wèn)題的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重合作與互助的社會(huì)價(jià)值觀，增強(qiáng)其跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)文化理解與尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，能夠正確構(gòu)成疑問(wèn)句和回答，例如："Canyouhelpme?"和"Yes,Ican./No,Ican't."

-學(xué)會(huì)在不同情境中禮貌地提出請(qǐng)求和提供幫助，如："Willyouhelpme?"和"Sure,I'llhelpyou."

-熟悉本單元的生詞和短語(yǔ)，如：clean,heavy,box等。

舉例說(shuō)明：

-在教學(xué)過(guò)程中，將重點(diǎn)講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)如何在不同情境中提出請(qǐng)求和回答。

-通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如模擬在學(xué)校、家里或公園等場(chǎng)合請(qǐng)求幫助的情景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能會(huì)混淆情態(tài)動(dòng)詞can的疑問(wèn)句和否定句的回答，例如錯(cuò)誤地回答"No,Ican."來(lái)表示不能幫忙。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如如何在請(qǐng)求幫助時(shí)加上"please"和在回答時(shí)加上"sure"或"ofcourse"。

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)生詞的記憶和發(fā)音感到困難，尤其是多音節(jié)詞匯。

舉例說(shuō)明：

-為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)和錯(cuò)誤糾正來(lái)強(qiáng)化正確回答的用法，例如通過(guò)問(wèn)答游戲讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

-教師可以通過(guò)情境模擬和聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中感知并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的使用。

-對(duì)于生詞的學(xué)習(xí)，教師可以采用圖片輔助記憶、分組競(jìng)賽和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握生詞的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1.采用講授法，結(jié)合情境教學(xué)法，清晰講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并通過(guò)實(shí)際情景演示，幫助學(xué)生理解如何在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常生活場(chǎng)景中實(shí)踐提出請(qǐng)求和給予幫助的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和交際能力。

3.利用小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，討論在不同情況下如何禮貌地請(qǐng)求幫助，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

4.使用教學(xué)媒體，如PPT展示和音頻資料，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

5.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如搶答游戲和情景模擬競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)能給我舉一個(gè)用can表達(dá)能力的例子？”

-接著教師提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)禮貌地請(qǐng)求幫助，大家覺(jué)得在什么情況下我們會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助呢？”

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT展示本節(jié)課的核心句型“Willyouhelpme?”和“Sure,I'llhelpyou./No,Ican't.”，并解釋每個(gè)句型的用法。

-教師通過(guò)實(shí)際例句和情境模擬，展示情態(tài)動(dòng)詞can的疑問(wèn)句和回答的用法，如“Canyouhelpmecarrythisbox?”，“Yes,Ican.”或“No,Ican'tbecauseit'stooheavy.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，通過(guò)圖片和動(dòng)作輔助記憶，并讓學(xué)生跟讀和模仿發(fā)音。

-教師進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)的句型和生詞，互相請(qǐng)求幫助并給出回答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題或匹配題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)演示，用今天學(xué)到的句型和生詞進(jìn)行對(duì)話，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，確保學(xué)生理解并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法和禮貌請(qǐng)求幫助的重要性。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用今天學(xué)到的句型和生詞。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一段對(duì)話，內(nèi)容必須包括請(qǐng)求幫助和給予幫助的情景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和生詞。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依锱c家人或朋友練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-教師指定一名學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，并確保所有學(xué)生明白作業(yè)要求和提交時(shí)間。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-用于表達(dá)能力，如："Icanswim."

-用于請(qǐng)求允許，如："CanIgoout?"

-用于提出建議，如："Youcantrythismethod."

2.請(qǐng)求幫助的句型

-"Willyouhelpme?"用于禮貌地請(qǐng)求別人的幫助。

-"Canyouhelpmewith..."用于請(qǐng)求別人在某個(gè)具體事情上提供幫助。

3.給予幫助的回答

-"Sure,I'llhelpyou."表示愿意提供幫助。

-"Ofcourse,Icanhelpyou."表示樂(lè)意幫助。

-"I'msorry,Ican't."表示無(wú)法提供幫助。

4.常用詞匯

-help：幫助

-clean：清潔

-heavy：重的

-box：盒子

-carry：攜帶

-sure：確定

-ofcourse：當(dāng)然

-sorry：抱歉

5.日常交際用語(yǔ)

-"Thankyou."：表示感謝對(duì)方提供的幫助。

-"You'rewelcome."：回答對(duì)方的道謝，表示不客氣。

6.語(yǔ)法點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞can后面跟動(dòng)詞原形。

-請(qǐng)求幫助的疑問(wèn)句使用將來(lái)時(shí)態(tài)，如："Willyouhelpme?"

-否定回答使用can't，如："No,Ican't."

7.情景對(duì)話示例

-請(qǐng)求幫助：A:"Theboxistooheavy.Willyouhelpmecarryit?"B:"Sure,I'llhelpyou."

-給予幫助：A:"Canyouhelpmefindmypen?"B:"Ofcourse,wheredidyoulastseeit?"

8.文化背景

-在英語(yǔ)國(guó)家，禮貌地請(qǐng)求幫助和提供幫助是日常交際中非常重要的一部分。

-在請(qǐng)求幫助時(shí)，使用"please"會(huì)更加禮貌。

-在回答幫助請(qǐng)求時(shí)，使用"sure"或"ofcourse"表示樂(lè)意效勞。

9.語(yǔ)言實(shí)踐

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生應(yīng)嘗試在不同的場(chǎng)景中，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等，使用所學(xué)句型和詞匯。

10.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高對(duì)請(qǐng)求幫助句型的理解。

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高交際能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂讓我有很多收獲，同時(shí)也讓我看到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如情境模擬、角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。下次我會(huì)嘗試在課前做一些熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生放松心情，更好地投入到學(xué)習(xí)中。

在使用教學(xué)策略方面，我覺(jué)得自己做得還可以。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)小組討論和個(gè)別提問(wèn)，確保他們能夠理解和掌握課程內(nèi)容。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在小組討論時(shí)可能會(huì)被其他同學(xué)的意見(jiàn)所影響，不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法。為此，我會(huì)在今后的課堂上更加鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生勇敢地說(shuō)出自己的看法。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有時(shí)候，課堂紀(jì)律會(huì)有些混亂，特別是在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們過(guò)于興奮，可能會(huì)忽略課堂規(guī)則。我會(huì)在下次課堂上明確游戲規(guī)則，并且在活動(dòng)開(kāi)始前再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保課堂活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能方面都有了一定的提升。他們能夠用英語(yǔ)提出請(qǐng)求并給予幫助，也能夠理解和使用本節(jié)課的生詞。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上還存在困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的掌握還不夠熟練。我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高自信心和語(yǔ)言能力。

在改進(jìn)措施和建議方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是必要的：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生在活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則。

-提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)有困難的學(xué)生。

-在課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-繼續(xù)使用多樣化的教學(xué)方法，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法，包括表達(dá)能力、請(qǐng)求允許和提出建議。

-請(qǐng)求幫助的禮貌用語(yǔ)及情境應(yīng)用。

-給予幫助的回答方式及其情境適應(yīng)性。

②重點(diǎn)詞匯

-help,clean,heavy,box,carry,sure,ofcourse,sorry等與請(qǐng)求幫助相