2024年六年級品社下冊《認識我們的星球》說課稿 北師大版

2024年六年級品社下冊《認識我們的星球》說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《認識我們的星球》

2.教學年級和班級：六年級（具體班級視實際情況而定）

3.授課時間：2024年春季學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過北師大版六年級品社下冊《認識我們的星球》這一章節(jié)，引導學生了解地球的基本知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和全球觀念。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然和社會的責任感，提升科學探究與創(chuàng)新能力，通過學習《認識我們的星球》這一章節(jié)，使學生能夠理解地球的自然環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系，形成愛護地球、珍惜資源、保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為，進而培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球視野。重點難點及解決辦法重點：

1.地球的基本特征及其在太陽系中的位置。

2.人類活動對地球環(huán)境的影響。

難點：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對地球環(huán)境的影響。

2.理解和掌握可持續(xù)發(fā)展的概念。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體課件展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動畫，直觀地讓學生理解地球運動的基本原理，并通過實例說明這些運動對氣候、季節(jié)等環(huán)境因素的影響。

2.通過案例分析，讓學生了解人類活動對地球環(huán)境的具體影響，如氣候變化、生物多樣性減少等，引導他們思考解決問題的方法。

3.舉辦小組討論，讓學生探討如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的解決方案，并引導他們理解可持續(xù)發(fā)展的長遠意義。

4.在課堂教學中，結(jié)合實際生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，讓學生在實踐中體驗和感悟可持續(xù)發(fā)展的理念。教學資源準備1.教材：北師大版六年級品社下冊《認識我們的星球》章節(jié)。

2.輔助材料：準備地球結(jié)構(gòu)、太陽系位置、人類活動對地球影響的圖片和視頻，以及可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的案例資料。

3.實驗器材：如涉及地球運動模擬實驗，準備地球儀、燈光等模擬實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，便于學生分組討論和分享，確保教室環(huán)境整潔，有利于教學活動的進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括《認識我們的星球》章節(jié)的PPT和地球結(jié)構(gòu)視頻，明確要求學生預習地球的基本特征和其在太陽系中的位置。

設(shè)計預習問題：提出“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有哪些影響？”等問題，引導學生思考地球運動的意義。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學生的預習進度和成果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀教材和觀看視頻，理解地球的基本特征。

思考預習問題：學生圍繞預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，教師進行初步評估。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主探究的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示地球儀，引導學生關(guān)注地球的形狀和運動，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，結(jié)合季節(jié)變化等實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計地球運動模擬實驗，讓學生分組操作地球儀，觀察不同季節(jié)的變化。

解答疑問：對學生在實驗中遇到的問題進行解答，幫助學生理解地球運動對生活的影響。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考地球運動與日常生活的聯(lián)系。

參與課堂活動：學生積極參與模擬實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解地球運動的基本原理。

實踐活動法：通過模擬實驗，讓學生直觀體驗地球運動。

合作學習法：分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置有關(guān)地球運動對生活影響的寫作作業(yè)，要求學生結(jié)合實際生活舉例說明。

提供拓展資源：提供地球科學相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，完成寫作作業(yè)。

拓展學習：利用提供的資源，進行深入學習，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點，如地球運動原理和其對生活的影響，通過課前預習、課中實驗和討論、課后作業(yè)和拓展，層層深入，幫助學生掌握重點知識，突破難點問題。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：一本介紹地球形成、結(jié)構(gòu)、運動和生態(tài)環(huán)境的科普書籍，適合學生深入了解地球的自然科學知識。

-《人類與地球》：探討人類活動對地球環(huán)境影響的書籍，包括氣候變化、生物多樣性減少等話題，幫助學生建立環(huán)保意識。

-《太陽系探秘》：介紹太陽系的基本知識，包括太陽、行星、衛(wèi)星等，擴展學生對宇宙的認識。

2.課后自主學習和探究：

-觀察記錄：鼓勵學生在家中或戶外觀察地球運動的現(xiàn)象，如日出日落、月相變化等，記錄觀察結(jié)果，并嘗試解釋這些現(xiàn)象。

-制作模型：學生可以嘗試制作地球儀模型，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解地球運動對季節(jié)變化的影響。

-環(huán)保行動：鼓勵學生參與環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電，將課堂上學到的環(huán)保理念應(yīng)用到生活中。

-科學實驗：進行簡單的科學實驗，如模擬地球磁場、探索水的循環(huán)等，通過實驗加深對地球科學知識的理解。

-問題探究：引導學生思考以下問題，并進行探究：

-地球上的生命如何適應(yīng)季節(jié)變化？

-人類如何利用地球資源，同時又保護生態(tài)環(huán)境？

-地球上的自然災(zāi)害有哪些，人類如何預防和減輕其影響？

-地球在未來會面臨哪些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何準備？

-拓展閱讀：閱讀以下材料，了解地球的更多知識：

-《地球的年齡》：介紹科學家如何測定地球年齡的方法。

-《地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》：詳細描述地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核。

-《地球的磁場》：探討地球磁場的起源、作用以及對生物的影響。

-《地球的氣候系統(tǒng)》：介紹地球氣候系統(tǒng)的組成，以及氣候變化對人類生活的影響。

-社會實踐：組織學生參觀地質(zhì)博物館、天文臺等科普場所，實地了解地球科學知識，增強學習興趣。

-學術(shù)探討：鼓勵學生參與學校的科學俱樂部或?qū)W術(shù)小組，與同學一起探討地球科學相關(guān)的學術(shù)問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本特征

-重點知識點：地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)。

-重點詞匯：球形、赤道、地殼、地幔、外