2024秋一年級(jí)道德與法治上冊 第1課 說說我自己說課稿1 蘇教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊第1課說說我自己說課稿1蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊第1課說說我自己說課稿1蘇教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《說說我自己》旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自我認(rèn)同感，樹立正確的自我形象。在設(shè)計(jì)思路方面，我將結(jié)合蘇教版教材，通過以下步驟進(jìn)行：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們思考并分享自己與插圖中的相似之處。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用簡單的語言介紹自己的姓名、年齡、家庭成員等基本信息。

3.邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示自己的介紹，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

4.通過課堂互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步了解自己，如“猜猜我是誰”等。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，教育學(xué)生要珍惜自己的特點(diǎn)，樹立正確的自我觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力，以及社會(huì)適應(yīng)能力。具體目標(biāo)包括：

1.自我認(rèn)知：通過分享個(gè)人信息，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并表達(dá)自己的獨(dú)特性，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

2.語言表達(dá)：學(xué)生在介紹自己的過程中，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思想和感受，提高溝通能力。

3.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人、尊重他人，培養(yǎng)良好的合作與交往能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍世界充滿探索欲望。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備基本的語言表達(dá)能力，但尚處于學(xué)習(xí)如何組織語言、表達(dá)思想的階段。在能力上，學(xué)生的自我管理能力和社交能力正在逐步形成，但還需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生初步具備合作意識(shí)，但往往缺乏耐心和持久性。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣易分散等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課《說說我自己》的教學(xué)需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。通過小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社交能力，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT）

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以輕松愉快的語氣與學(xué)生打招呼，詢問他們是否準(zhǔn)備好開始新課程。

-展示一張包含多個(gè)學(xué)生的照片，讓學(xué)生觀察并說出照片中每個(gè)人的不同特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，每個(gè)人都有哪些特別之處，從而自然過渡到本課主題《說說我自己》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖中人物的特征。

-通過提問，讓學(xué)生分享自己的姓名、年齡、家庭成員、興趣愛好等基本信息。

-分組進(jìn)行討論，每組選出一個(gè)代表，將組內(nèi)成員的信息匯總后向全班介紹。

-教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)語言清晰、條理分明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的問答游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生快速回答關(guān)于自己的問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在聚會(huì)或新環(huán)境中自我介紹的場景。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，應(yīng)該珍惜自己的特點(diǎn)。

-讓學(xué)生再次分享他們對(duì)本節(jié)課的收獲和感受，增強(qiáng)他們的自信心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人介紹自己在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試用完整的句子介紹自己。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我眼中的我》：一本關(guān)于兒童自我認(rèn)知的繪本，通過故事引導(dǎo)孩子了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

-《我們不一樣》：一本介紹多樣性和包容性的兒童讀物，幫助孩子理解每個(gè)人都是獨(dú)特的。

-《我會(huì)表達(dá)》：一本教授兒童如何表達(dá)自己的思想和感受的書籍，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的親朋好友，了解他們的特點(diǎn)，并嘗試用語言描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試向家人介紹自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，練習(xí)自我介紹的表達(dá)方式。

-讓學(xué)生收集有關(guān)自我認(rèn)知的小故事或名言，分享給同學(xué)，互相學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生通過繪畫、手工藝等方式，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的特點(diǎn)和喜好。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類活動(dòng)，提高社交能力，同時(shí)更好地認(rèn)識(shí)自己。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)觀察、思考和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我