第四單元第一課《玲瓏沙包》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動魯科版

第四單元第一課《玲瓏沙包》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動魯科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課《玲瓏沙包》旨在通過制作沙包這一實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，本節(jié)課將以魯科版四年級上冊綜合實踐活動教材為依據(jù)，以學(xué)生動手操作為核心，以小組合作學(xué)習(xí)為輔助，讓學(xué)生在制作沙包的過程中，掌握基本的制作技巧，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，同時培養(yǎng)他們的審美觀念。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，確保學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實踐創(chuàng)新、審美情趣與合作交往。通過設(shè)計和制作玲瓏沙包，學(xué)生將提升動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展審美意識，提高對美的鑒賞和創(chuàng)造能力。同時，在小組合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)有效的溝通與協(xié)作，增強團隊精神，提升社交能力，為未來的學(xué)習(xí)生活和社交活動打下堅實的基礎(chǔ)。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展緊密結(jié)合，旨在通過實踐活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生在手工制作方面已具備一定的基礎(chǔ)技能，如簡單的縫紉、剪貼、拼接等。他們對基本的幾何圖形和顏色搭配也有一定的認(rèn)識，同時通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸過一些傳統(tǒng)游戲和玩具，對沙包的形狀和用途有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生通常對動手操作的活動充滿興趣，他們喜歡探索和嘗試新事物。在能力上，他們具備一定的動手能力和團隊協(xié)作能力，但尚需進一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、實踐和互動式的學(xué)習(xí)，喜歡通過做中學(xué)，通過小組合作完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作沙包的過程中，學(xué)生可能會遇到設(shè)計創(chuàng)意不足、手工技能不熟練、團隊合作溝通不暢等問題。此外，對于一些精細的手工操作，如縫合、填充等，他們可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)才能達到預(yù)期效果。在審美方面，如何將個人創(chuàng)意與實用功能相結(jié)合，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解沙包的歷史背景和制作方法，為學(xué)生提供必要的知識基礎(chǔ)。

2.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動手制作沙包，通過實際操作提升技能。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成沙包制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用投影儀展示沙包的制作步驟和設(shè)計理念，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進行設(shè)計指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善創(chuàng)意。

3.現(xiàn)場示范：教師現(xiàn)場示范制作過程，讓學(xué)生跟隨操作，及時糾正錯誤。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于沙包制作的歷史背景資料和基本步驟的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解沙包的基本結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個問題，如“沙包有幾種常見的制作方法？”“制作沙包時需要注意哪些安全問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀PPT內(nèi)容，對沙包制作有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，以便教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自學(xué)能力。

-多媒體教學(xué)：利用PPT等多媒體資源，增強預(yù)習(xí)的直觀性。

-作用與目的：為課堂上的深入學(xué)習(xí)和動手制作打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的沙包圖片，引發(fā)學(xué)生對沙包制作的興趣。

-講解知識點：講解沙包制作的步驟，重點介紹縫制和填充技巧。

-組織課堂活動：分組進行沙包制作，每組設(shè)計自己的沙包樣式。

-解答疑問：對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于自己的沙包制作。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，動手制作沙包，實踐所學(xué)技能。

-提問與討論：學(xué)生在制作過程中提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解沙包制作的技巧和步驟。

-實踐操作法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握制作沙包的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握沙包制作的技能，理解重點和難點。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計一個獨特沙包的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)意。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于沙包設(shè)計和傳統(tǒng)游戲的網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個性化的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求設(shè)計自己的沙包，并撰寫設(shè)計理念。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，了解更多的沙包設(shè)計和玩法。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在制作過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)造。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進行反思，提升自我評價能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我提升的意識和能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《傳統(tǒng)民間游戲》：介紹沙包在傳統(tǒng)民間游戲中的地位與玩法，讓學(xué)生了解沙包游戲的多樣性和趣味性。

-《沙包的制作材料與工藝》：探討不同材質(zhì)和工藝對沙包性能的影響，例如棉布、麻布、絨布等材質(zhì)的特點和適用場合。

-《沙包在國內(nèi)外的發(fā)展》：介紹沙包在不同國家和地區(qū)的文化背景和發(fā)展?fàn)顩r，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《沙包的安全使用與維護》：強調(diào)在使用沙包時的安全事項，以及如何保養(yǎng)沙包以延長使用壽命。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計實踐：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計不同形狀和功能的沙包，例如加入不同的內(nèi)部填充物，探索其對投擲和接住沙包的影響。

-文化研究：學(xué)生可以自主研究沙包在不同文化中的象征意義和游戲規(guī)則，了解其歷史演變。

-科學(xué)探究：通過實驗，探究沙包的重量、體積和投擲高度等因素對游戲體驗的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)的傳統(tǒng)游戲活動，與社區(qū)成員一起玩沙包游戲，體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，增進對傳統(tǒng)文化的理解。

在完成以上拓展和探究活動時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

-確保所有的學(xué)習(xí)和探究活動都與沙包制作和游戲有關(guān)，避免偏離主題。

-在設(shè)計和實踐活動中，要注重安全，避免使用尖銳或危險的物品。

-在進行文化研究和科學(xué)探究時，要注重數(shù)據(jù)的收集和分析，確保探究結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。

-在社會實踐中，要尊重社區(qū)的文化習(xí)慣，積極參與，展現(xiàn)良好的團隊合作精神。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了故事化的教學(xué)方式，通過講述沙包的起源和發(fā)展故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合現(xiàn)代科技，我使用了多媒體教學(xué)手段，通過展示沙包制作的視頻和圖片，讓學(xué)生更直觀地理解制作過程。

3.我還設(shè)計了課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己制作的沙包和游戲經(jīng)驗，增強了課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，導(dǎo)致課堂上的互動效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，課堂上的小組合作活動有時秩序混亂，學(xué)生之間的溝通和協(xié)作不夠流暢。

3.在教學(xué)方法上，我意識到過于依賴講授法可能導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識，缺乏主動探索和實踐的機會。

（三）改進措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我將提前發(fā)布更具吸引力的預(yù)習(xí)資料，并設(shè)置一些有趣的預(yù)習(xí)任務(wù)，如制作沙包的小故事、趣味問答等，以提高學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。

2.為了改善課堂小組合作的秩序，我會提前制定詳細的合作規(guī)則，并在課堂上加強監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個小組成員都能積極參與，提高合作效率。

3.在教學(xué)方法上，我將嘗試