四年級道德與法治下冊 第四單元 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 12 家鄉(xiāng)的喜與憂第1課時 家鄉(xiāng)的發(fā)展說課稿 新人教版

四年級道德與法治下冊第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展12家鄉(xiāng)的喜與憂第1課時家鄉(xiāng)的發(fā)展說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自新人教版四年級道德與法治下冊第四單元《感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》第1課時《家鄉(xiāng)的發(fā)展》。本節(jié)課主要圍繞家鄉(xiāng)的發(fā)展展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的情況。

2.分析家鄉(xiāng)發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。

3.探討如何關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生探索家鄉(xiāng)發(fā)展的多元途徑，提出建設(shè)性建議。

3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、利用信息的能力，為家鄉(xiāng)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)，提升社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本知識，包括地理環(huán)境、歷史文化等，具備了一定的家鄉(xiāng)認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生也接觸過一些社會調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法，為探究家鄉(xiāng)發(fā)展提供了初步的工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對周圍的環(huán)境充滿好奇心，對家鄉(xiāng)的發(fā)展話題具有較強(qiáng)的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動討論，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，但可能在深度分析和抽象思維方面能力有限。學(xué)生通常更傾向于通過實(shí)例和實(shí)地考察來學(xué)習(xí)，而不是單純的理論講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探究家鄉(xiāng)發(fā)展的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-如何有效地收集和分析家鄉(xiāng)發(fā)展的相關(guān)信息。

-如何將抽象的發(fā)展概念具體化，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際情況進(jìn)行思考。

-如何在討論中保持客觀和理性的態(tài)度，避免主觀情感的影響。

-如何提出切實(shí)可行的建議，而不是空泛的想法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好了新人教版四年級道德與法治下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

2.輔助材料：收集與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和成就。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于分組討論的環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生能夠分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家鄉(xiāng)的美麗圖片或播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美景和發(fā)展變化，激發(fā)他們的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在上一課中學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)文化知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)發(fā)展的概念，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等方面。

-舉例說明：通過介紹一些具體的家鄉(xiāng)發(fā)展項(xiàng)目或成就，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)發(fā)展的具體內(nèi)容。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢和存在的問題，并嘗試提出解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制家鄉(xiāng)發(fā)展思維導(dǎo)圖，記錄下家鄉(xiāng)的發(fā)展情況和自己的思考。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理信息，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性，并鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后收集關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的更多資料，包括新聞報道、規(guī)劃文件等，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示家鄉(xiāng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對家鄉(xiāng)的印象和了解。

-教師提問：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展包括哪些方面？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細(xì)講解家鄉(xiāng)發(fā)展的概念，包括經(jīng)濟(jì)增長、文化保護(hù)、環(huán)境改善等。

-教師通過展示家鄉(xiāng)的發(fā)展數(shù)據(jù)、項(xiàng)目案例等，讓學(xué)生更直觀地理解家鄉(xiāng)的發(fā)展情況。

-學(xué)生分小組討論，分享自己眼中家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢和存在的問題，并嘗試提出解決方案。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，繪制家鄉(xiāng)發(fā)展思維導(dǎo)圖，記錄下關(guān)鍵信息和自己的想法。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善思維導(dǎo)圖，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂總結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個人都可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極參與社會實(shí)踐活動。

5.作業(yè)布置

-教師布置學(xué)生課后收集關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的資料，為下一節(jié)課的深入討論做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)，確保作業(yè)的順利完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解家鄉(xiāng)發(fā)展的概念，掌握家鄉(xiāng)發(fā)展的主要內(nèi)容和方向。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠列舉出家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等方面的具體實(shí)例，并對家鄉(xiāng)的發(fā)展情況有更深入的了解。

2.思維能力方面：學(xué)生在課堂討論和繪制思維導(dǎo)圖的過程中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多個角度思考家鄉(xiāng)發(fā)展的問題，提出具有建設(shè)性的意見和建議。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。他們更加關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，愿意為家鄉(xiāng)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

4.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在課堂上通過互動探究和實(shí)踐活動，提高了收集信息、分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力。他們在課后收集關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的資料，為下一節(jié)課的討論做好了準(zhǔn)備。

5.社會責(zé)任感方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。他們在課堂討論和作業(yè)中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，體現(xiàn)了較強(qiáng)的社會責(zé)任感。

6.創(chuàng)新意識方面：學(xué)生在討論家鄉(xiāng)發(fā)展問題時，能夠提出一些新穎的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.信息素養(yǎng)方面：學(xué)生在收集和處理家鄉(xiāng)發(fā)展資料的過程中，提高了信息素養(yǎng)，能夠有效地篩選和利用信息。七、板書設(shè)計(jì)

①家鄉(xiāng)發(fā)展的概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家鄉(xiāng)發(fā)展的定義、內(nèi)容、目標(biāo)

-重點(diǎn)詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承、環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)句：家鄉(xiāng)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

②家鄉(xiāng)發(fā)展的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家鄉(xiāng)發(fā)展