8推翻帝制 民族覺(jué)醒（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

8推翻帝制民族覺(jué)醒（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“8推翻帝制民族覺(jué)醒”為主題，圍繞統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，了解我國(guó)從封建帝制到民族覺(jué)醒的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。課程以問(wèn)題導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作能力。同時(shí)，注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族覺(jué)醒對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握辛亥革命的基本過(guò)程和歷史意義。

②理解民族覺(jué)醒的概念及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①辛亥革命前后國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景的復(fù)雜關(guān)系。

②民族覺(jué)醒過(guò)程中各種思想觀念的碰撞和融合，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的策略。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)

-電子版課文及輔助材料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-視頻播放

-互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“同學(xué)們，你們知道辛亥革命是什么嗎？它對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，如封建帝制的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹辛亥革命的歷史背景、過(guò)程及其歷史意義，講解民族覺(jué)醒的概念和重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)列舉辛亥革命中的具體事件，如武昌起義、孫中山的領(lǐng)導(dǎo)作用等，幫助學(xué)生理解辛亥革命的重要性和影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論辛亥革命對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)變革的推動(dòng)作用，以及民族覺(jué)醒對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制辛亥革命的時(shí)間線，標(biāo)注重要事件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時(shí)間線的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辛亥革命在我國(guó)歷史中的地位和民族覺(jué)醒的重要性，以及對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于辛亥革命的小論文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，談?wù)勛约簩?duì)于民族覺(jué)醒的理解和感悟。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.辛亥革命的歷史背景

-清朝末年的封建帝制統(tǒng)治

-民族危機(jī)加深，民眾疾苦

-西方民主思想的傳入

2.辛亥革命的經(jīng)過(guò)

-1911年10月10日武昌起義

-推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制

-建立中華民國(guó)，頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

3.辛亥革命的歷史意義

-開(kāi)啟中國(guó)近代民主革命的歷史進(jìn)程

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民族覺(jué)醒

-為中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程奠定基礎(chǔ)

4.民族覺(jué)醒的概念

-民族覺(jué)醒是指民族在歷史發(fā)展過(guò)程中，民族意識(shí)、民族自尊心和民族自豪感的覺(jué)醒

5.民族覺(jué)醒的歷程

-辛亥革命前后民眾對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心

-五四運(yùn)動(dòng)中的民族覺(jué)醒

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族覺(jué)醒的高潮

6.民族覺(jué)醒的影響

-推動(dòng)民族復(fù)興和國(guó)家獨(dú)立

-促進(jìn)民族文化和民族精神的傳承

-提高民族自尊心和自豪感

7.辛亥革命與民族覺(jué)醒的關(guān)系

-辛亥革命是民族覺(jué)醒的重要標(biāo)志

-民族覺(jué)醒推動(dòng)辛亥革命的爆發(fā)和成功

8.辛亥革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示

-民主、自由、平等的思想觀念的重要性

-民族團(tuán)結(jié)和民族復(fù)興的必要性

-堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程

9.民族覺(jué)醒在道德與法治教育中的體現(xiàn)

-培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷

-強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀和民族觀

10.道德與法治教育在民族覺(jué)醒中的作用

-傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化

-培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念

-促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.辛亥革命的歷史背景

①清朝末年的封建帝制

②民族危機(jī)加深

③西方民主思想的傳入

2.辛亥革命的經(jīng)過(guò)

①1911年武昌起義

②結(jié)束封建帝制

③建立中華民國(guó)

3.辛亥革命的歷史意義

①近代民主革命的開(kāi)端

②社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力

③現(xiàn)代化進(jìn)程的基石

4.民族覺(jué)醒的概念

①民族意識(shí)的覺(jué)醒

②民族自尊心的提升

③民族自豪感的增強(qiáng)

5.民族覺(jué)醒的歷程

①辛亥革命前后的民眾覺(jué)醒

②五四運(yùn)動(dòng)的民族覺(jué)醒

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族覺(jué)醒

6.民族覺(jué)醒的影響

①推動(dòng)民族復(fù)興

②促進(jìn)文化傳承

③提高民族自尊

7.辛亥革命與民族