2023七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長第七課 共奏和諧樂章 第1框 單音與和聲說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課旨在讓學生理解集體中個人與集體的關系，認識和諧集體的意義，學會在集體中處理好個人與集體的關系，形成和諧共生的氛圍。課程設計以學生實際生活為切入點，通過案例分享、討論交流、實踐體驗等多種教學方法，引導學生深入理解教材內(nèi)容。首先，通過情景創(chuàng)設引發(fā)學生思考，接著分析教材案例，讓學生在對比中認識和諧集體的重要性，最后，通過小組活動，讓學生在實踐中學會共處，達到提高道德素養(yǎng)和法治意識的目的。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生良好的集體意識和團隊協(xié)作能力，提高法治素養(yǎng)和社會責任感。具體包括：

1.讓學生理解集體利益與個人利益的辯證關系，培養(yǎng)其公正、公平的價值觀。

2.增強學生在集體中的歸屬感和責任感，提升其團隊協(xié)作意識。

3.引導學生自覺遵守社會規(guī)則，形成遵紀守法的法治觀念。

4.培養(yǎng)學生主動參與集體事務、為集體和諧發(fā)展貢獻力量的能力。三、學情分析本節(jié)課面向的是七年級的學生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎，對基本的法律概念和社會規(guī)則有初步的了解。在能力上，學生具備一定的邏輯思維能力和合作學習能力，能夠參與課堂討論和小組活動。在素質方面，學生正處于個性形成的關鍵期，集體意識和團隊協(xié)作能力有待提升。

行為習慣上，學生可能存在以自我為中心的傾向，對集體利益的認知和尊重程度有待加強。他們在日常生活中可能習慣于個人行為，對于集體中的和諧共處和協(xié)作可能缺乏足夠的認識和經(jīng)驗。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定影響：一方面，學生具備一定的學習基礎，能夠理解和接受新知識；另一方面，由于個人習慣和認知的限制，學生可能需要更多的時間和實踐來內(nèi)化集體意識和法治觀念，形成良好的集體行為習慣。因此，教學中需要注重激發(fā)學生的參與熱情，引導他們通過實際體驗來理解和實踐集體和諧的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備新人教版《道德與法治》七年級下冊教材。

2.輔助材料：搜集與集體和諧相關的視頻片段、案例資料，制作PPT課件。

3.教學工具：準備白板、投影儀等教學輔助設備，確保教學順利進行。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以學生在校園生活中的集體活動為例，引發(fā)學生對集體和諧重要性的思考。提問：“同學們，你們覺得在一個和諧的集體中，個人和集體是什么樣的關系？”通過學生回答，自然過渡到本節(jié)課的主題——《單音與和聲》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解集體與個人的關系，引導學生理解集體利益與個人利益的辯證關系。接著，分析教材中的案例，讓學生認識到和諧集體對個人成長的重要性。然后，教授如何在集體中處理好個人與集體的關系，形成和諧共生的氛圍。最后，通過小組討論，讓學生分享自己的經(jīng)驗和感悟。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計幾個與教材內(nèi)容相關的問題，讓學生獨立思考后，進行小組交流討論。教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生對知識點的掌握。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調和諧集體對個人成長的意義，提醒學生在日常生活中要注重個人與集體的和諧共處。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道課后作業(yè)：以“我和我的集體”為主題，寫一篇短文，描述自己在集體中的成長經(jīng)歷和感悟，字數(shù)不限。要求學生在完成作業(yè)的過程中，結合教材內(nèi)容，深入思考個人與集體的關系。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解集體與個人的關系，掌握和諧集體的概念和特點，明確個人在集體中的地位和作用。

2.思維提升：通過案例分析和小組討論，學生的辯證思維能力得到鍛煉，能夠從多角度看待個人與集體的關系，形成更加全面的認識。

3.情感認同：學生通過學習，增強了對集體的歸屬感和責任感，愿意為集體的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

4.行為實踐：學生在日常生活中能夠自覺遵守社會規(guī)則，尊重他人，積極參與集體活動，展現(xiàn)出良好的集體行為習慣。

5.法治意識：學生通過學習，提高了法治素養(yǎng)，能夠理解并自覺遵守法律法規(guī)，形成遵紀守法的良好習慣。

6.團隊協(xié)作：學生在小組合作中學會了溝通與協(xié)調，提升了團隊協(xié)作能力，能夠更好地在集體中發(fā)揮作用。

7.自我反思：學生在學習過程中，能夠對自己的行為進行反思，意識到個人行為對集體和諧的影響，并努力調整自己的行為。

8.創(chuàng)新能力：在小組討論和作業(yè)完成過程中，學生能夠提出新穎的觀點和解決方案，展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新思維。七、板書設計①集體與個人的關系

-集體利益與個人利益的辯證關系

-個人在集體中的地位和作用