（水滴系列）七年級地理上冊 第一章 第四節(jié) 地球的公轉(zhuǎn)說課稿 （新版）商務(wù)星球版

（水滴系列）七年級地理上冊第一章第四節(jié)地球的公轉(zhuǎn)說課稿（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（水滴系列）七年級地理上冊第一章第四節(jié)地球的公轉(zhuǎn)說課稿（新版）商務(wù)星球版設(shè)計意圖本節(jié)課通過講解地球的公轉(zhuǎn)運動，幫助學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、分析地理問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球上的季節(jié)變化和五帶劃分打下基礎(chǔ)。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計生動有趣的實例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力，通過觀察和模擬地球公轉(zhuǎn)，提高學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力；發(fā)展學(xué)生綜合思維，引導(dǎo)其從多角度分析地球公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境的影響；增強學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使其理解人類活動與地球運動的關(guān)系，形成愛護地球、珍惜資源的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過地球自轉(zhuǎn)的概念，了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。此外，他們還了解了一些基本的地理方位和季節(jié)變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生好奇心強，對自然現(xiàn)象充滿興趣，喜歡通過觀察和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。他們在空間想象和邏輯推理方面有一定的能力，但個別學(xué)生在抽象思維方面可能稍顯不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解地球公轉(zhuǎn)運動的三維空間關(guān)系上遇到困難，如地球公轉(zhuǎn)軸的傾斜角度、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系等。此外，對于地球公轉(zhuǎn)周期和地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系，部分學(xué)生可能難以理解。教師需要通過生動的實例和互動活動，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《商務(wù)星球版七年級地理上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球公轉(zhuǎn)示意圖、季節(jié)變化圖表、地球運動視頻片段等。

3.實驗器材：地球儀、指示棒、時鐘（模擬地球公轉(zhuǎn)周期）。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生互動與操作空間。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括地球公轉(zhuǎn)的動畫演示和基本概念介紹，明確要求學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“地球公轉(zhuǎn)對我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球公轉(zhuǎn)與日常生活的聯(lián)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看動畫，閱讀文本，理解地球公轉(zhuǎn)的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進行思考，記錄下自己的初步理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率和效果。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示地球公轉(zhuǎn)的動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化。

講解知識點：詳細(xì)講解地球公轉(zhuǎn)的原理，結(jié)合季節(jié)變化和晝夜長短的變化解釋地球公轉(zhuǎn)的地理意義。

組織課堂活動：分組討論地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系，學(xué)生通過角色扮演模擬地球公轉(zhuǎn)，觀察不同緯度下的晝夜變化。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的理解準(zhǔn)確無誤。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，通過角色扮演實踐地球公轉(zhuǎn)的運動。

提問與討論：學(xué)生積極提問，與同學(xué)和老師討論，加深對知識點的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解地球公轉(zhuǎn)的知識點，突出重難點。

實踐活動法：通過模擬實驗，幫助學(xué)生直觀理解地球公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的觀察日記，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的晝夜變化和天氣現(xiàn)象。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生更深入地了解地球公轉(zhuǎn)及其影響。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的觀察和分析能力給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生記錄并分析一周內(nèi)的晝夜變化和天氣現(xiàn)象。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步了解地球公轉(zhuǎn)的地理意義。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的觀察和分析進行反思，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)觀察和分析能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化：提供關(guān)于地球公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化影響的科普文章，讓學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)軌道、地軸傾斜與季節(jié)變化之間的關(guān)系。

2.地球上的五帶劃分：介紹地球上的熱帶、溫帶和寒帶的特點，以及各帶內(nèi)的氣候、植被和動物分布。

3.地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的對比：提供地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的動畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解兩者的區(qū)別和聯(lián)系。

4.實際觀測數(shù)據(jù)：提供我國不同緯度地區(qū)的實際觀測數(shù)據(jù)，如晝夜長度、太陽高度角等，讓學(xué)生結(jié)合理論分析實際情況。

5.地球公轉(zhuǎn)與人類活動：介紹地球公轉(zhuǎn)對人類生活、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的關(guān)系。

拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀科普文章，了解地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系，并嘗試?yán)L制地球公轉(zhuǎn)示意圖，標(biāo)注出不同季節(jié)的位置。

2.組織學(xué)生進行小組討論，探討地球上的五帶劃分及其對人類活動的影響，結(jié)合實際例子進行分析。

3.鼓勵學(xué)生觀看地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的動畫演示，比較兩者的區(qū)別和聯(lián)系，加深對地球運動的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生收集并分析我國不同緯度地區(qū)的實際觀測數(shù)據(jù)，如晝夜長度、太陽高度角等，探討地球公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境的影響。

5.讓學(xué)生調(diào)查地球公轉(zhuǎn)對人類生活、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響，撰寫調(diào)查報告，提高學(xué)生的實踐能力。

6.鼓勵學(xué)生關(guān)注地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的科普書籍、紀(jì)錄片等，拓寬知識視野，提高地理素養(yǎng)。

7.定期組織地球公轉(zhuǎn)主題的講座或研討會，邀請專家進行講解，讓學(xué)生有機會與專業(yè)人士交流，提高學(xué)習(xí)興趣。

8.結(jié)合季節(jié)變化，組織學(xué)生進行戶外實踐活動，如觀測日出日落、測量太陽高度角等，增強學(xué)生的實踐操作能力。

9.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，分享地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

10.鼓勵學(xué)生參加地理學(xué)科競賽，如地球知識競賽、地理觀測比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高地理素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際：在講解地球公轉(zhuǎn)時，我嘗試將季節(jié)變化與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識在生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用信息技術(shù)：通過在線平臺和多媒體資源，為學(xué)生提供生動、直觀的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更好地理解抽象的地理概念。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織：課堂活動組織不夠緊湊，部分學(xué)生在小組討論時容易偏離主題，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價過于單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：對于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我將采取定期檢查和提醒的方式，確保學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。同時，鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在課堂活動中，我會提前制定詳細(xì)的活動計劃和規(guī)則，確保討論環(huán)節(jié)有序進行。對于偏離主題的情況，及時引導(dǎo)學(xué)生回歸主題，保證教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價：我將采取多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作能力等多方面進行綜合評價。此外，定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)方法。

4.加強與學(xué)生的互動：在課堂上，我會更多地提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。同時，課后通過在線平臺與學(xué)生保持溝通，解答他們的疑問，提高教學(xué)效果。

5.拓展教學(xué)內(nèi)容：在保證教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我將適當(dāng)拓展相關(guān)知識點，如地球公轉(zhuǎn)與人類活動的關(guān)系，讓學(xué)生更全面地了解地理知識。

6.提高自身教學(xué)能力：我將不斷