A Quiet House（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年麗聲北極星分級(jí)繪本四年級(jí)上（江蘇版）

AQuietHouse（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年麗聲北極星分級(jí)繪本四年級(jí)上（江蘇版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《AQuietHouse》為主題，旨在通過(guò)麗聲北極星分級(jí)繪本四年級(jí)上冊(cè)（江蘇版）的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，理解故事主旨。

3.分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，討論安靜房屋的重要性，拓展學(xué)生思維。

5.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.課后作業(yè)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，鞏固所學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解繪本中的語(yǔ)言信息，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述故事情節(jié)，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考故事背后的寓意，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠從不同角度分析問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)繪本中的情境，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.故事中的關(guān)鍵句型和詞匯的掌握。

2.故事情節(jié)的理解和復(fù)述。

難點(diǎn)：

1.對(duì)繪本中抽象概念的理解，如“安靜”的含義及其在不同情境下的表現(xiàn)。

2.故事中隱含的文化背景和深層含義的把握。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象地理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

3.對(duì)故事進(jìn)行分層次講解，先理解表面情節(jié)，再逐步深入探討文化背景和深層含義。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討故事中的抽象概念，通過(guò)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)理解。

5.教師通過(guò)提問(wèn)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事細(xì)節(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《麗聲北極星分級(jí)繪本四年級(jí)上》教材，確保每位學(xué)生準(zhǔn)備妥當(dāng)。

2.輔助材料：搜集與故事主題相關(guān)的圖片和音頻資料，制作PPT用于課堂展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，確保多媒體資源的順利播放。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以促進(jìn)互動(dòng)合作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《AQuietHouse》的電子版繪本及預(yù)習(xí)思考題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“你認(rèn)為什么是安靜的房屋？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事主題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子版繪本，理解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示圖片或講述相關(guān)故事，引出本節(jié)課主題《AQuietHouse》。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解繪本中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“安靜”的不同表達(dá)方式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬故事中的情景。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解繪本內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與繪本相關(guān)的寫(xiě)作或繪畫(huà)作業(yè)，如創(chuàng)作一個(gè)安靜的家的故事。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文繪本和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.語(yǔ)言知識(shí)

（1）詞匯：《AQuietHouse》中出現(xiàn)的生詞，如quiet,noisy,whisper,scream等，以及與家居環(huán)境相關(guān)的詞匯，如livingroom,bedroom,kitchen等。

（2）短語(yǔ)：如makeanoise,keepquiet,inthelivingroom等。

（3）句型：如Thereis/are...,Therewas/were...,Whatareyoudoing?等。

2.語(yǔ)法知識(shí)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)：描述客觀存在的事實(shí)和狀態(tài)，如Thereisatableinthelivingroom.

（2）一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的事情，如Therewasaquiethouseyesterday.

（3）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如Whatareyoudoing?

3.語(yǔ)言技能

（1）聽(tīng)力理解：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)的能力。

（2）口語(yǔ)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述家居環(huán)境、表達(dá)情感和觀點(diǎn)的能力。

（3）閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生理解繪本內(nèi)容，分析故事情節(jié)和人物性格的能力。

（4）寫(xiě)作能力：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行寫(xiě)作，如創(chuàng)作一個(gè)安靜的家的故事。

4.文化背景

（1）中西方家居環(huán)境差異：通過(guò)繪本，讓學(xué)生了解中西方家居環(huán)境的異同。

（2）安靜的價(jià)值：討論安靜對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生珍惜安靜環(huán)境的意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略

（1）預(yù)測(cè)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、標(biāo)題等預(yù)測(cè)故事內(nèi)容的能力。

（2）略讀：培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽文本，獲取關(guān)鍵信息的能力。

（3）精讀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，理解故事細(xì)節(jié)的能力。

（4）總結(jié)歸納：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)故事主旨，歸納故事特點(diǎn)的能力。

6.情感態(tài)度

（1）關(guān)愛(ài)家庭：通過(guò)繪本，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家庭、關(guān)心家人的情感。

（2）珍惜安靜：培養(yǎng)學(xué)生珍惜安靜環(huán)境，尊重他人的情感。

（3）合作意識(shí)：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7.跨文化交際

（1）了解不同文化背景下的家居環(huán)境：通過(guò)繪本，讓學(xué)生了解不同文化背景下家居環(huán)境的異同。

（2）尊重文化差異：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化，包容多元文化的心態(tài)。

8.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

（1）自我評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力。

（2）同伴評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同伴的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。七篇直接輸出：

七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.語(yǔ)言知識(shí)

①重點(diǎn)詞匯：quiet,noisy,whisper,scream,livingroom,bedroom,kitchen等；

②重點(diǎn)短語(yǔ)：makeanoise,keepquiet,inthelivingroom等；

③重點(diǎn)句型：Thereis/are...,Therewas/were...,Whatareyoudoing?等。

2.語(yǔ)法知識(shí)

①一般現(xiàn)在時(shí)：描述客觀存在的事實(shí)和狀態(tài)；

②一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的事情；

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.語(yǔ)言技能

①聽(tīng)力理解：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)的能力；

②口語(yǔ)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述家居環(huán)境、表達(dá)情感和觀點(diǎn)的能力；

③閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生理解繪本內(nèi)容，分析故事情節(jié)和人物性格的能力；

④寫(xiě)作能力：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行寫(xiě)作，如創(chuàng)作一個(gè)安靜的家的故事。

4.文化背景

①中西方家居環(huán)境差異：了解中西方家居環(huán)境的異同；

②安靜的價(jià)值：討論安靜對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生珍惜安靜環(huán)境的意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略

①預(yù)測(cè)：通過(guò)觀察圖片、標(biāo)題等預(yù)測(cè)故事內(nèi)容；

②略讀：快速瀏覽文本，獲取關(guān)鍵信息；

③精讀：仔細(xì)閱讀文本，理解故事細(xì)節(jié)；

④總結(jié)歸納：總結(jié)故事主旨，歸納故事特點(diǎn)。

6.情感態(tài)度

①關(guān)愛(ài)家庭：關(guān)愛(ài)家庭、關(guān)心家人；

②珍惜安