三年級道德與法治上冊 第三單元 安全護我成長 8 安全記心上說課稿 新人教版

三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長8安全記心上說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是三年級道德與法治上冊第三單元“安全護我成長”中的第8課“安全記心上”。本節(jié)課旨在教育學生關注身邊的安全問題，提高自我保護意識，學會遵守交通規(guī)則、防范自然災害、預防意外傷害等安全知識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和圖片，引導學生回顧已學過的交通安全、防火防災、防溺水等知識，并結合實際生活，讓學生認識到安全的重要性，從而提高他們的安全意識。同時，本節(jié)課的內容與學生的生活緊密相連，易于激發(fā)學生的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識、安全意識和自我保護能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到遵守法律法規(guī)的重要性，學會在日常生活中遵守交通規(guī)則，尊重生命，維護公共安全。

2.提升學生的安全意識，使其能夠主動關注身邊的安全隱患，學會預防和應對各種安全問題。

3.增強學生的自我保護能力，使其在面對危險時能夠冷靜應對，運用所學知識進行自我防護，降低傷害風險。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握基本的交通安全規(guī)則，如過馬路要走斑馬線、看紅綠燈等。

②使學生了解防范自然災害的基本知識，如地震、火災時的逃生方法。

2.教學難點

①引導學生將安全知識內化為自覺行為，如自覺遵守交通規(guī)則，不隨意玩火等。

②培養(yǎng)學生在面對突發(fā)安全事件時的冷靜應對能力和自救互救技能，如如何在地震發(fā)生時迅速找到安全地帶，如何在火災中正確使用濕毛巾等。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解交通安全規(guī)則和防范自然災害的方法，引導學生進行思考與交流。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬交通場景，增強遵守交通規(guī)則的意識；通過案例分析，讓學生討論不同災害情況下的應對策略。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示交通安全和災害預防的圖片、視頻，以及互動式教學軟件，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于交通安全事故的新聞視頻，讓學生觀察并思考視頻中的安全問題。

2.提出問題：請問同學們在視頻中看到了哪些不安全的交通行為？我們應該如何避免這些危險？

3.學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“安全記心上”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解交通安全規(guī)則：

a.通過多媒體展示交通安全標志和規(guī)則。

b.講解斑馬線、紅綠燈、交通信號等基本交通規(guī)則。

c.講解如何正確過馬路，如何安全騎行自行車等。

用時：10分鐘

2.防范自然災害：

a.通過多媒體展示地震、火災等災害的案例。

b.講解地震發(fā)生時的躲避方法，火災時的逃生技巧等。

c.強調平時預防措施的重要性，如家庭應急包的配置。

用時：10分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組，模擬交通場景，扮演行人、司機等角色，實踐交通規(guī)則。

2.討論交流：學生分享角色扮演中的體驗，討論如何提高安全意識。

3.教師點評并總結，強調關鍵要點。

用時：10分鐘

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學生關于交通安全和災害預防的知識點，學生回答。

2.小組討論：學生分組討論如何將所學知識應用到實際生活中，如家庭、學校的安全措施。

3.代表分享：每組選代表分享討論成果，其他學生給予反饋。

4.教師總結：教師根據(jù)學生的分享，總結本節(jié)課的重點內容，強調安全意識的重要性。

用時：10分鐘

五、課堂小結（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要教學內容，強調安全意識和自我保護能力的重要性。

2.學生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學生結合本節(jié)課內容，思考如何在生活中實踐安全知識。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-交通安全教育資源：介紹交通安全標識、交通規(guī)則動畫片、交通安全宣傳冊等。

-災害預防與自救書籍：推薦關于地震、火災、洪水等災害預防與自救的書籍。

-安全教育視頻：提供交通安全、災害預防、急救知識等教育視頻。

-安全主題活動：組織交通安全日、防災減災日等主題教育活動。

-具體資源內容如下：

-交通安全教育資源：包括《小學生交通安全手冊》、《交通規(guī)則動畫片》等，通過圖文并茂的方式，讓學生更直觀地了解交通規(guī)則。

-災害預防與自救書籍：如《地震自救手冊》、《火災逃生指南》等，提供系統(tǒng)的災害預防和自救知識。

-安全教育視頻：例如《交通安全教育視頻》、《地震逃生演練視頻》等，通過真實案例和演練，提高學生的安全意識。

-安全主題活動：如組織交通安全宣傳周、防災減災知識競賽等，通過活動讓學生在實踐中學習安全知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家長一起觀看交通安全動畫片，共同學習交通規(guī)則，增強家庭安全意識。

-學生可以閱讀災害預防與自救書籍，了解不同災害的預防和應對方法，提高自救能力。

-學生可以利用課余時間觀看安全教育視頻，通過案例學習，加深對安全知識的理解。

-學生可以參加學校組織的各種安全主題活動，通過實踐操作，提高安全意識和自我保護能力。

-建議學生在日常生活中，將所學安全知識運用到實際中，如遵守交通規(guī)則、家庭防災準備等，形成良好的安全習慣。

-鼓勵學生與家長一起參與社區(qū)的安全教育活動，如消防演練、地震逃生演練等，增強社區(qū)安全意識。教學反思與總結今天的課堂上，我嘗試了多種教學方法來教授“安全記心上”這一課。我感到滿意的是，學生們對于交通安全和災害預防的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過角色扮演和小組討論，學生們積極參與，互動頻繁，這讓我看到了教學的成功之處。

在教學方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)自己的一些做法收到了良好的效果。比如，通過播放交通安全事故的視頻來導入新課，有效地激發(fā)了學生的興趣和求知欲。而在講授新課的過程中，我盡量使用生動的案例和圖片，使得抽象的安全知識變得更加具體和形象，學生們更容易理解和接受。

然而，在教學策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我意識到問題的設置還不夠深入，沒有充分引導學生思考更深層次的安全問題。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為性格內向或缺乏自信，參與度不高，這需要我在今后的教學中更加注意調動每個學生的積極性。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生們在角色扮演活動中熱情高漲，但有時過于興奮，導致課堂紀律有所松懈。我應該在保證學生積極參與的同時，更好地維持課堂秩序。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授上達到了預期目標。學生們掌握了基本的交通安全規(guī)則和災害預防方法，安全意識得到了提高。在技能方面，學生們通過角色扮演和討論，提高了自我表達和團隊協(xié)作能力。情感態(tài)度上，學生們對安全問題的重視程度有所提升，能夠更加自覺地遵守安全規(guī)則。

盡管如此，我也看到了一些需要改進的地方。對于課堂上不夠積極的學生，我計劃在今后的教學中更多地關注他們，通過小組合作和個人任務，鼓勵他們參與進來。同時，我打算設計更加深入的問題，引導學生進行批判性思維，提高他們的