七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿 新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析“七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿新人教版”本節(jié)課主要介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即反射。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解反射的概念、類型及特點(diǎn)，掌握反射弧的組成，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要作用。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，有助于學(xué)生更好地理解人體生理功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用比較、歸納等思維方法，理解反射的概念、類型及特點(diǎn)，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.生活聯(lián)系：聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要作用，提高對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解反射的概念：學(xué)生需要明白反射是一種自動(dòng)的、無意識(shí)的生理反應(yīng)，它是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。例如，膝跳反射是一種典型的非條件反射，當(dāng)敲擊髕腱時(shí)，小腿會(huì)自動(dòng)彈起。

-掌握反射弧的組成：學(xué)生需要了解反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。例如，當(dāng)手接觸到燙的東西時(shí)，感受器會(huì)傳遞信息到中樞神經(jīng)，中樞神經(jīng)處理后通過傳出神經(jīng)告訴效應(yīng)器（手部肌肉）收縮，從而避免燙傷。

-認(rèn)識(shí)條件反射與非條件反射：學(xué)生需要區(qū)分條件反射和非條件反射的不同，如條件反射是在多次重復(fù)刺激后形成的，而非條件反射是生來就有的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解反射弧的工作原理：學(xué)生可能會(huì)對(duì)反射弧中各部分如何協(xié)同工作感到困惑。例如，解釋感受器如何接收刺激，傳入神經(jīng)如何傳遞信息，中樞神經(jīng)如何處理信息，以及傳出神經(jīng)如何指導(dǎo)效應(yīng)器做出反應(yīng)。

-區(qū)分條件反射和非條件反射：學(xué)生可能會(huì)混淆這兩種反射的類型和特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^舉例說明，如非條件反射的例子是嬰兒的吮吸反射，而條件反射的例子是聽到鈴聲就分泌唾液，這需要通過多次訓(xùn)練形成。

-實(shí)際應(yīng)用中的難點(diǎn)：學(xué)生可能難以將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如如何通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來解釋日常生活中的生理反應(yīng)，可以通過具體案例來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版《七年級(jí)生物下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的圖片、反射弧示意圖、視頻資料，以直觀展示神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的簡單器材，如膝跳反射實(shí)驗(yàn)所需的木槌和髕腱，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，如膝跳反射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)調(diào)節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義，包括其主要功能。

詳細(xì)介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的組成部分，如感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，使用反射弧示意圖幫助學(xué)生理解。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析，如條件反射的形成過程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如神經(jīng)調(diào)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中的作用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)梳理

一、神經(jīng)調(diào)節(jié)概述

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體生命活動(dòng)的重要調(diào)節(jié)方式之一，通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體內(nèi)外的各種刺激作出反應(yīng)，以維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的完成依賴于完整的反射弧。

二、反射與反射弧

1.反射：是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激的自動(dòng)的、無意識(shí)的反應(yīng)。

-非條件反射：生來就有的，如膝跳反射、眨眼反射等。

-條件反射：在生活過程中逐漸形成的，如聽到鈴聲分泌唾液。

2.反射?。菏峭瓿煞瓷浠顒?dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。

-感受器：接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

-傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞。

-神經(jīng)中樞：對(duì)傳入的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)行處理和分析。

-傳出神經(jīng)：將神經(jīng)中樞的處理結(jié)果傳遞給效應(yīng)器。

-效應(yīng)器：接受神經(jīng)沖動(dòng)并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。

三、神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

1.迅速：神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度快，能夠迅速對(duì)刺激作出反應(yīng)。

2.精確：神經(jīng)調(diào)節(jié)能夠針對(duì)特定的刺激產(chǎn)生精確的反應(yīng)。

3.可適應(yīng)：神經(jīng)調(diào)節(jié)能夠根據(jù)體內(nèi)外的變化進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。

四、神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中的作用：通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，身體能夠協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，保持平衡。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)在消化中的作用：如條件反射的形成，使得食物的攝入與消化過程相互配合。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)在情緒調(diào)節(jié)中的作用：情緒的變化往往伴隨著神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)活動(dòng)。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義和基本方式。

2.理解反射的概念、類型及反射弧的組成。

3.認(rèn)識(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及其在人體生命活動(dòng)中的作用。

4.能夠通過實(shí)例分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用，并將其與日常生活相聯(lián)系。七、板書設(shè)計(jì)1.神經(jīng)調(diào)節(jié)概述

①神經(jīng)調(diào)節(jié)定義

②人體生命活動(dòng)的重要調(diào)節(jié)方式