5應(yīng)對自然災(zāi)害（第1課時）說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

5應(yīng)對自然災(zāi)害（第1課時）說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“5應(yīng)對自然災(zāi)害（第1課時）”，選自2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課將引導學生了解自然災(zāi)害的特點、危害以及應(yīng)對自然災(zāi)害的方法，提高學生的安全意識和自我保護能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在五年級上冊《道德與法治》中學過的“認識自然災(zāi)害”一課相銜接，讓學生進一步認識到自然災(zāi)害的嚴重性。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生學會如何在遇到自然災(zāi)害時保護自己，提高學生的生存能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)和法治意識。通過學習應(yīng)對自然災(zāi)害的知識，學生將能夠提高自我保護意識和能力，掌握基本的自救互救技能，從而在面對自然災(zāi)害時能夠冷靜應(yīng)對，減少傷害。同時，通過了解相關(guān)法律法規(guī)，學生將增強法治觀念，學會依法維護自身和他人的生命安全，培養(yǎng)良好的社會責任感和公民素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了五年級上冊《道德與法治》中關(guān)于自然災(zāi)害的基本知識，如自然災(zāi)害的種類、成因和初步的防范措施。

2.學習興趣：六年級的學生對自然災(zāi)害具有一定的興趣，尤其是通過案例分析、互動討論等方式進行學習時，他們能夠更積極地參與其中。學習能力：學生在邏輯思維和問題解決方面有了一定的基礎(chǔ)，能夠通過小組合作等方式進行探究學習。學習風格：學生偏好通過實際案例、視頻資料和實踐活動來學習新知識，喜歡直觀、生動和互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于自然災(zāi)害的嚴重性和復雜性理解不深，可能缺乏實際操作自救互救技能的機會，以及在遇到突發(fā)情況時難以迅速做出正確判斷和行動。此外，學生可能對法律法規(guī)的理解和運用還不夠成熟，需要通過具體案例來加深理解。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》六年級下冊教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表，以及教育視頻，如自然災(zāi)害發(fā)生時的新聞報道、自救互救教學視頻等，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學生分組討論和分享學習成果，同時確保教學環(huán)境的安全和舒適。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

開篇通過播放一段自然災(zāi)害的新聞報道視頻，讓學生初步感受自然災(zāi)害的破壞力，引發(fā)學生對自然災(zāi)害的關(guān)注。隨后，教師提問：“你們對自然災(zāi)害有哪些了解？”引導學生回顧已學知識，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹自然災(zāi)害的種類，包括地震、洪水、臺風、干旱等，讓學生了解各種自然災(zāi)害的特點和危害。

（2）講解自然災(zāi)害的預防措施，如地震預警、洪水防控、臺風預警等，讓學生學會如何預防自然災(zāi)害。

（3）講述在自然災(zāi)害發(fā)生時的自救互救方法，包括如何尋找安全地帶、如何進行緊急疏散、如何進行心肺復蘇等，提高學生的自我保護能力。

（4）介紹相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》等，讓學生了解在自然災(zāi)害發(fā)生時應(yīng)該如何依法維護自身和他人的權(quán)益。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計一些關(guān)于自然災(zāi)害的案例分析題，讓學生分組討論并回答。例如，當發(fā)生地震時，應(yīng)該如何正確逃生？學生在討論中鞏固所學知識，提高解決問題的能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害的預防、自救互救方法以及法律法規(guī)的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中增強安全意識，提高自我保護能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生結(jié)合本節(jié)課所學，回家后與家人分享自然災(zāi)害的預防和自救互救知識。

（2）布置一道關(guān)于自然災(zāi)害的思考題，如：“如何在社區(qū)中開展自然災(zāi)害預防宣傳活動？”要求學生結(jié)合所學知識，提出具體的活動方案。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）自然災(zāi)害案例研究：收集近年來我國發(fā)生的自然災(zāi)害案例，如四川汶川地震、云南魯?shù)榈卣?、浙江臺風“利奇馬”等，分析這些災(zāi)害的特點、影響以及應(yīng)對措施。

（2）自然災(zāi)害防范技術(shù)：介紹地震預警系統(tǒng)、洪水監(jiān)測預警系統(tǒng)、臺風預警系統(tǒng)等現(xiàn)代科技在自然災(zāi)害防范中的應(yīng)用。

（3）自然災(zāi)害自救互救技能：提供心肺復蘇、止血包扎、骨折固定等自救互救技能的教學視頻和圖文資料。

（4）法律法規(guī)學習：整理與自然災(zāi)害應(yīng)對相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中華人民共和國防洪法》等，供學生學習和了解。

2.拓展建議

（1）組織學生進行自然災(zāi)害案例研究，通過小組合作的方式，讓學生深入分析案例，提高學生的研究能力和團隊合作能力。

（2）鼓勵學生關(guān)注自然災(zāi)害防范技術(shù)，了解現(xiàn)代科技在自然災(zāi)害預警和防范中的應(yīng)用，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣。

（3）開展自救互救技能培訓，邀請專業(yè)講師為學生進行現(xiàn)場教學，讓學生掌握實用的自救互救技能，提高學生的生存能力。

（4）組織學生學習相關(guān)法律法規(guī)，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解法律法規(guī)在自然災(zāi)害應(yīng)對中的作用，培養(yǎng)學生的法治意識。

（5）鼓勵學生在課后進行自主學習，通過查閱書籍、觀看視頻等方式，進一步拓寬知識面，提高學生的自主學習能力。

（6）開展社區(qū)志愿服務(wù)活動，讓學生將所學知識應(yīng)用于實際，為社區(qū)居民提供自然災(zāi)害防范和自救互救知識的普及服務(wù)，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務(wù)意識。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將自然災(zāi)害案例與學生的生活實際相結(jié)合，通過案例分析讓學生更直觀地感受到自然災(zāi)害的嚴重性，從而提高他們的安全意識。

2.我引入了現(xiàn)代科技手段在自然災(zāi)害防范中的應(yīng)用，如地震預警系統(tǒng)等，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，同時也讓他們認識到科技在災(zāi)害預防中的重要作用。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂討論參與度不高，可能是因為他們對自然災(zāi)害的認識不夠深入，缺乏足夠的興趣。

2.在教學方法上，我意識到單一的講授方式可能無法滿足所有學生的學習需求，尤其是對于那些動手能力和實踐經(jīng)驗較強的學生。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學生的個性化發(fā)展和實際操作能力。

（三）改進措施

1.針對學生對課堂討論參與度不高的問題，我計劃在課前增加一些互動環(huán)節(jié)，如小測驗或游戲，以激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更加積極地參與到課堂討