廣東省高考滿分作文(合集7篇)

廣東省高考滿分作文(合集7篇)作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是我整理的廣東省高考滿分作文(合集7篇)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

第1篇:廣東省高考滿分作文

廣東省中考滿分作文

聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語(yǔ)；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人伴侶的勸慰、鼓舞、批判；來(lái)自心靈深處的召喚……其中，肯定有某種聲音讓你難忘。它或許會(huì)讓你想起一段往事，或許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，或許會(huì)讓你領(lǐng)悟到珍貴的哲理……

請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得消失真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。

地球上最終一次拍賣會(huì)(想像作文)

廣東一考生

一陣清風(fēng)拂過(guò)，我慢慢失去知覺。醒來(lái)時(shí)，已置身于滿是尖端科技設(shè)備的密室里。我正懷疑，身后突然傳來(lái)好像有些呆滯的聲音：“敬重的二十一世紀(jì)人類，歡迎您來(lái)到三十一世紀(jì)。”

我驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)身去，一個(gè)身著銀白外裝的人已站到面前。我一陣眩暈，感到從未有過(guò)的緊急，耳朵里只聽到自己“撲撲”的心跳。這時(shí)奇怪的聲音又響了起來(lái)：“不用怕，我們請(qǐng)您來(lái)是想了解21世紀(jì)的環(huán)保狀況，不會(huì)損害您的。”我更懷疑了：“你們的科技遠(yuǎn)比我們發(fā)達(dá)，為何還要請(qǐng)教呢？”那人搖了搖他那銀白色“大腦袋”，無(wú)比傷感地說(shuō)：“看了今日的拍賣會(huì)，您會(huì)明白的?！?/p>

我跟隨他穿過(guò)一條黑暗地道，來(lái)到一個(gè)金碧輝煌的大廳，只見一位拍賣師正在主持一場(chǎng)名為“最終自然”的拍賣會(huì)。

他當(dāng)心翼翼地捧出一個(gè)金光閃閃的花盆，接著從盆里托起一株嫩嫩的小芽，說(shuō)：“這是世界上最終一株綠色植物，起價(jià)100萬(wàn)?！痹捯魟偮洌_(tái)下要價(jià)紛紛，經(jīng)過(guò)十輪叫價(jià)，這株小小的"嫩芽竟然賣到了兩千萬(wàn)元。拍賣會(huì)接著推出的是地球上最終一瓶自然水，人們爭(zhēng)先恐后地要價(jià)，那場(chǎng)面決不亞于鐵桿歌迷對(duì)國(guó)際巨星的追趕，大家生怕這“寶貝”被人搶走，價(jià)位超過(guò)“一億”，場(chǎng)面卻依舊火爆。大家對(duì)自然之物的這份情感，深深地打動(dòng)了拍賣師，他漸漸地放下手中的自然水，感動(dòng)地說(shuō)：“與其個(gè)人擁有，不如把它放在博物館里讓世界共享吧！”

最終，專家托起一只空空的罐子說(shuō)：“這是世界上最終一罐無(wú)污染空氣?！迸_(tái)下的人們更感動(dòng)了。專家緩緩地說(shuō)：“這是無(wú)價(jià)珍品，僅供參觀！”

我難過(guò)的退出拍賣大廳，思緒萬(wàn)千，莫非這就是我的將來(lái)嗎？“您觀察了吧！這就是30的自然，您能講講你們的環(huán)保‘法寶’嗎？”那個(gè)聲音又消失在了耳邊?！斑@……我……”我覺得難以啟齒?！?1世紀(jì)人們的環(huán)保意識(shí)有所提高……”我紅著臉講著，越講越覺得慚愧，是啊，假如現(xiàn)在不珍惜身邊的一草一木，到我們的下一代，或者下下代的時(shí)候，自然之物就可能會(huì)成為歷史拍賣會(huì)上的稀世之物了！

考生別出心裁、匠心獨(dú)具，將原本一般的題材寫得驚天動(dòng)地、震憾人心。誰(shuí)會(huì)想到，在三十一世紀(jì)的一場(chǎng)拍賣會(huì)上，一棵嫩芽會(huì)價(jià)值千萬(wàn)，一罐空氣會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶。內(nèi)容夸張而不失可信，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而美麗動(dòng)人，奇妙地道出了珍愛自然、愛護(hù)環(huán)境的重要。是一篇頗具吸引力的考場(chǎng)佳作。

第2篇:廣東省高考滿分作文

廣東省高考語(yǔ)文、滿分作文

24、閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。

看天光云彩，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。

閑逛林間，?？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥之名、樹木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法喚到花果芳香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然好像很“近”，又好像很“遠(yuǎn)”。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

1、心近，自然來(lái)

你是否沉醉在電視網(wǎng)絡(luò)上獵取全球天氣的便利中，卻早已遺忘庭前靜觀云卷云舒的坦然樂(lè)趣?

你是否醉心于輕點(diǎn)鼠標(biāo)即知萬(wàn)千生物的進(jìn)化歷程、綱目屬種，卻不曾細(xì)嗅薔薇的暗香浮動(dòng)?

你是否偏安于水泥森林的一隅，滿意于隔著厚厚的玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著自然，卻未想過(guò)擺脫這高科技的牢籠，與天地同呼吸、共起舞?

我們的心啊，不知不覺中已經(jīng)遠(yuǎn)離了自然。當(dāng)自然僅僅化成屏幕上的數(shù)字幻影，它便抽離了我們的心，留下的是干枯、是機(jī)械、是缺少感知自然美的生命。若想真正徜徉于自然之中，唯有將一顆心放逐自然，讓它流轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)野田園、茂密森林、高山溪澗、渺遠(yuǎn)天際，心貼接近了自然，自然才會(huì)款款而來(lái)。

荷爾德林說(shuō)，“人，詩(shī)意地棲居在大地上?！笨芍^精妙。人本是集山川日月之精華而成的萬(wàn)物靈長(zhǎng)，有什么理由脫離自然這生命之泉的源頭呢?于是，屠格涅夫潛入深邃的寬闊森林，心與林中生靈的脈博一起跳動(dòng)，他所感知到的.，不僅有生氣勃發(fā)的四時(shí)美景，更有天人合一的舒服——這才是真正的感知自然。其著作《獵人筆記》，不知要比當(dāng)下數(shù)字化了的“自然美景”鮮活百倍，縱使所見所感難逾目力之所及又有何妨?所謂心近，自然的真諦便會(huì)隨風(fēng)而來(lái)，滋養(yǎng)你心，而自然無(wú)窮無(wú)盡的魅力，正在于此。

心之近，亦需身之到也。我們運(yùn)用現(xiàn)代科技觀天象識(shí)地理探究萬(wàn)物奧妙無(wú)可非議，然而這些科技越是入侵著生活，我們切身回歸自然的時(shí)間與精力越少，便越難深化體會(huì)感知自然的全貌。當(dāng)今時(shí)代，提倡與自然之間的心近，更是提倡一種人與自然和諧相處的生活態(tài)度。臺(tái)灣學(xué)者的《田園之秋》此。脫離了自然的人，疏遠(yuǎn)了自然的人，肉體躲避了自然的人，終有一天會(huì)走入過(guò)分掠奪自然的怪圈，從而被自然的生氣吞噬。

心近，自然來(lái)。有美景須自去看，勿將科技當(dāng)成你惟一的“眼睛”。心貼近自然，自然方會(huì)用他的懷抱擁抱你、迎接你，讓你受到精神的洗禮、靈魂的救贖。唯有這樣，方可讓目之所及，變成心之所及;自然之美，化成人心之美。

58分(理論論證、語(yǔ)言美麗、字跡工整)

2、宏通科學(xué)之道，微感自然之美

古諺有云：“朝霞不出門，晚霞行千里”。這是世代積累傳承的觀天閱歷，但看云卷云舒，從微末中推想天氣變化，是種享受與樂(lè)趣。而回頭開啟電視，世界范圍的天氣預(yù)報(bào)映入眼簾。兩種感知自然的途徑不同，卻無(wú)外乎為觀得天氣，殊途同歸。自然并無(wú)需劃分出“近”與“遠(yuǎn)”。

對(duì)于自然，人理應(yīng)借助科學(xué)創(chuàng)造和閱歷去了解，通達(dá)宏觀層面，同時(shí)用細(xì)膩的心認(rèn)真體會(huì)和感受身邊的微觀自然之美，方可達(dá)成“宏通科學(xué)之通，微感自然之美”的境界，實(shí)現(xiàn)人、科學(xué)與自然最終的“和諧”。

科學(xué)與自然不曾分別，從古代各種水利工具的創(chuàng)造應(yīng)用到如今發(fā)達(dá)的天氣監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)進(jìn)展，人類生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步始終相輔相成。人之于自然，甚為渺少，人類沒(méi)有力量一一親自探尋自然的全部神秘，因此自然好像離人

非常遙遠(yuǎn)。而科學(xué)應(yīng)用，正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過(guò)電視，人類可以“足不出戶而知天下事”地獵取天氣信息、地理資訊，增長(zhǎng)了自然學(xué)問(wèn)、彌補(bǔ)了人自身力量和視野的局限。同時(shí)，科學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)人形成科學(xué)思想也大有裨益。達(dá)爾文曾說(shuō)，他對(duì)自然的愛好正是從前人的科學(xué)著作中萌生的，其中的科學(xué)理論如生物的綱目屬種，都對(duì)他形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維產(chǎn)生巨大作用?？梢?，利用科學(xué)感知自然，既便捷全面又有利于培育自然科學(xué)思維，正是“仰觀宇宙之大”的好方法。

而“俯察品類之盛”則能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一，人生于自然，也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構(gòu)成，可見人性之真必定離不開生態(tài)自然。中國(guó)古代有“生”的哲學(xué)，生生不息，物我一體是古代給人們不竭的追求。孟浩然、王維醉心于自然山水，感受天光云影之變，細(xì)觀云過(guò)水動(dòng)之美，創(chuàng)作出“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”這樣反映人與自然渾然一體的傳世佳句。人的生命，融于自然生態(tài)，同呼吸、共命運(yùn)。因而多留心身邊微觀的一草一木、一花一樹，方可融入自然，“微感自然之美”。

中國(guó)儒家學(xué)說(shuō)中重要的“和諧”思想，要求各方面達(dá)成統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，在當(dāng)下，人既不能肆意丟棄傳統(tǒng)感受自然的方法，也無(wú)法反抗科學(xué)進(jìn)展的潮流。因此，務(wù)必達(dá)成人、科學(xué)和自然的和諧統(tǒng)一，就像時(shí)興的觀星活動(dòng)，利用高科學(xué)望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)遙遠(yuǎn)星體的人們，也同時(shí)在夜晚的山上感受涼風(fēng)與蟬鳴，“信可樂(lè)也”!

宏通科學(xué)之道，微感自然之美。人既與自然親近、融入自然，又可以更高的視角熟悉自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”，亦可微觀細(xì)嗅身邊的“薔薇”。

56分(思辨力量較好)

第3篇:廣東省高考滿分作文

廣東高考錄用分?jǐn)?shù)線公布

從廣東省教育考試院獲悉，廣東高考錄用分?jǐn)?shù)線公布：

第一批本科，文科579;理科560分。

其次批A，文科534，理科504;

二批B文科483，理科465。

第三批專科A，文科425，理科400;

三批專科B，文科290，理科280。

20廣東高考成果查詢時(shí)間

廣東高考成果6月25日12時(shí)公布，考生可登陸廣東考試服務(wù)網(wǎng)，撥打96040或1259025679查詢自己的成果。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，繼20成為高考第一大省之后，廣東一般高考報(bào)名人數(shù)再增2.6萬(wàn)人，達(dá)75.6萬(wàn)人，增幅為3.6%，創(chuàng)歷史新高，超越河南高考報(bào)名人數(shù)，再次在全國(guó)排名第一。作為人口流入地，同時(shí)，在外來(lái)人口上實(shí)行了較為寬松的落戶政策，廣東省高考人數(shù)幾乎保持了連續(xù)14年的增加。

廣東高考一本錄用率約7%

數(shù)據(jù)顯示，去年廣東各一本高校在廣東的招生方案約是3.5萬(wàn)人，今年廣東高校在省內(nèi)一本招生方案應(yīng)在4.3萬(wàn)人上下。假如今年省外高校在廣東的招生方案總量不發(fā)生大的變化的狀況下，廣東考生能夠上一本的人數(shù)在5.3萬(wàn)人左右。

不過(guò)，廣東今年高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到史無(wú)前例的75.6萬(wàn)人，如此，廣東考生今年的一本錄用率在7%左右。而全國(guó)高考同學(xué)一本錄用率約為8.5%。

省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其此前在接受本報(bào)采訪時(shí)表示，廣東年將成為全國(guó)外來(lái)考生輸入最大省份，假如廣東的招生方案不根據(jù)考生人數(shù)做調(diào)整的話，意味著廣東將會(huì)成為考上好學(xué)校最難的一個(gè)省，他建議中心有關(guān)部門要改為“根據(jù)考生作為基數(shù)來(lái)安排招生方案”。他介紹，現(xiàn)在國(guó)家每年招收比例增長(zhǎng)的幅度掌握在3%之內(nèi)，但這種增長(zhǎng)有限。

廣東高考提前批錄用新增4所高校

從廣東省教育廳獲悉，廣東今年新增中國(guó)科學(xué)技術(shù)高校、上海交通高校、香港中文高校(深圳)、上海紐約高校四所高校實(shí)施綜合評(píng)價(jià)錄用改革試點(diǎn)，并支配在提前批自主選拔批次錄用。逐步推行一般高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成果的綜合評(píng)價(jià)多元錄用機(jī)制。

廣東從開頭，在南方科技高校領(lǐng)先實(shí)行“631”綜合評(píng)價(jià)錄用模式。今年，增加中國(guó)科學(xué)技術(shù)高校、上海交通高校、香港中文高校(深圳)實(shí)行“631”綜合評(píng)價(jià)錄用模式，而上海紐約高校將采納高考基礎(chǔ)上的招生綜合評(píng)價(jià)錄用方法?！?31”綜合評(píng)價(jià)錄用模式是指考生高考成果占錄用成果比例的60%，高校自行組織的綜合評(píng)價(jià)測(cè)試分占錄用成果的30%，考生高中階段的學(xué)業(yè)水平成果占錄用成果的10%。據(jù)了解，在大體方案相同的狀況下，四所高校自主綜合評(píng)價(jià)測(cè)試的30%分值的綜合評(píng)價(jià)方案在計(jì)分總分和計(jì)分項(xiàng)目上又有所不同。

據(jù)悉，香港中文高校(深圳)、上海紐約高校首次在廣東招生。上海交通高校、中國(guó)科學(xué)技術(shù)高校除了正常的自主選拔和在第一批錄用以外，今年也首次增加了以試點(diǎn)學(xué)院名義在我省進(jìn)行高考基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)錄用模式試點(diǎn)。這兩所高校分別增加招生方案30人和26人進(jìn)行試點(diǎn)。

第4篇:廣東省高考滿分作文

友愛的母親：

您好!

先請(qǐng)?jiān)试S我引用一句名言：“人能夠登上榮譽(yù)的高峰，卻不能長(zhǎng)期地居住在那里?！蔽颐靼啄鷮?duì)我的殷切期望，盼望我永久都是最的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個(gè)母親不想自己的孩子好?但今日我想跟您說(shuō)，請(qǐng)?jiān)徫也荒苁冀K，請(qǐng)?jiān)徫也荒苁冀K都做得最好。

我記得小時(shí)候，您始終拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時(shí)候他來(lái)我家吃飯，您就會(huì)說(shuō)：“看誰(shuí)吃的最快。”每次看我快速的吃完，您都會(huì)滿足地點(diǎn)點(diǎn)。

我記得我去學(xué)鋼琴，你會(huì)坐著聽我彈，聽我練，直到每一個(gè)音符都彈得流暢，您才會(huì)微笑地放我離開，我去考級(jí)，雖說(shuō)也并不真的痛恨鋼琴，但我對(duì)考級(jí)的厭惡有一半都來(lái)自您過(guò)高的期望。

有時(shí)候我也會(huì)艷羨其他孩子，當(dāng)班上一個(gè)成果一般的同學(xué)拿到成果單后就能快樂(lè)地回家，由于他有了一點(diǎn)進(jìn)步。

而我心理卻是忐忑的，我由于您要求每次考試都要95分以上，所以我才懼怕，即使我的成果在班上

非常好。

母親，我盼望您也能理解體諒我，壓力有時(shí)是動(dòng)力，但更多時(shí)候，壓力就像一個(gè)雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡。

我盼望您能敬重我內(nèi)心的最真實(shí)的意愿，而不是一味強(qiáng)加壓力給我，我的成長(zhǎng)并不是您個(gè)人的意志就能打算的，就似乎思想家盧梭曾說(shuō)：“大自然盼望兒童在成人以前，就應(yīng)像兒童的樣子?！?/p>

有時(shí)候我也會(huì)想到新聞里報(bào)道的“虎媽”、“狼爸”，他們盼望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個(gè)處處是競(jìng)爭(zhēng)的年月盼望能“與眾不同”，但我覺得他們的孩子并不真的歡樂(lè)。

同為少年成名的作家蔣方舟，小小年紀(jì)便已出書，但她并不是父母逼的，而是她真的喜愛寫作，到如今已是受廣闊讀者寵愛的青年作家之一。

母親，我知道您始終很愛我，您外表嚴(yán)峻只是想讓我成為更的自己，或許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我，鼓舞我，我更情愿

發(fā)現(xiàn)一個(gè)溫順的母親。

今日，坐在高考考場(chǎng)上，人生往后漫漫長(zhǎng)路或許就在我的筆尖下書寫與轉(zhuǎn)變，只是想借此機(jī)會(huì)，想跟您說(shuō)一句：這一次，讓我做一回真正的"自己，無(wú)論結(jié)果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。

感謝您，我的母親。

您的兒子

***

20xx年6月7日

回到原點(diǎn)(3)

他曾無(wú)比哀傷的對(duì)我說(shuō)：“我想拉著你的手，卻要忍受眾人目光，惹來(lái)罵聲。”

我緘默許久，卻講不出一句話。

始終很艷羨女孩子，為什么女孩子就可以手牽手，肆無(wú)忌憚的狂歡，而不必在意眾人的目光。

而我，可以盡情的，輕輕的，柔柔的，握著你的手，卻只能背地里，偷偷地，躲隱藏藏的。

時(shí)間回到我們初次熟悉的時(shí)候，我依舊記得第一次見面的怦然心動(dòng)，你的手微微撫上我的額頭，我由于發(fā)燒而昏沉沉的腦袋突然有了瞬間的糊涂，我冥冥中有預(yù)感，這是我生命中最重要的時(shí)刻，我最終遇到了我生命中最重要的那個(gè)人，而我，也將作出我生命中最重要的那個(gè)打算。

但這個(gè)打算會(huì)讓我們處于萬(wàn)劫不復(fù)，更會(huì)讓我們背負(fù)罵名，我們只能永久生活在陰暗之中，永久只能想老鼠一樣，卑微而低賤的生活下去。

有時(shí)候我會(huì)想，假如沒(méi)有你，我的生活會(huì)是怎么樣?

我無(wú)法想象沒(méi)有你的枯燥日子，在萬(wàn)卷叢書之中，又是誰(shuí)拿出手機(jī)來(lái)登錄139說(shuō)客?又是誰(shuí)愛莞閑事了?又是誰(shuí)每天講笑話打破生活的苦悶?又是誰(shuí)幫我解決數(shù)學(xué)難題?

我只知道，在那些瞬間，我也同樣陪伴著你，悄悄地看著你仔細(xì)的樣子，悄悄地歡樂(lè)的樣子，時(shí)間和幸福就會(huì)在此刻凝固。

只有那些時(shí)候，我才覺得自己曾如此鮮活。

同性戀在我們國(guó)家允許結(jié)婚那天，我曾歡天喜地的跟說(shuō)你：“友愛的，我們的幸福到了?！?/p>

你卻苦笑著：“友愛的，我們的幸福只有回到原點(diǎn)，回到胎盤中沒(méi)打算性別的時(shí)候?！?/p>

我突然想哭了，

我們終究無(wú)法回到原點(diǎn)了。

第5篇:廣東省高考滿分作文

22.依據(jù)下面題目和要求作文。(50分)

題目:最好的獎(jiǎng)賞

要求:寫一篇不少于500字的記敘文,文中不得消失真實(shí)姓名和學(xué)校名。

最好的獎(jiǎng)賞

那個(gè)帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果,是我最好的獎(jiǎng)賞,那是奶奶濃濃的愛

――-題記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子,索繞在我四周時(shí),我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí),奶奶的愛就如芒果的芳香,索繞我心中,充盈著我的心房……

那年,我趁假余時(shí)間到奶奶家玩。在院里,我依偎在奶奶懷抱,指著樹上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果叫到:“我要吃這個(gè)!”芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色,但已牽引了我的饞嘴味覺。

“不,還沒(méi)熟”奶奶呵呵地笑了,“等你考個(gè)第一名回來(lái),奶奶就把它嘉獎(jiǎng)給你,好嗎?”我拍著手大叫好,奶奶親親我的額頭,臉上露出溫馨的微笑……

回到城里,我把這事忘得一干二凈,直到那個(gè)刺痛我心的電話聲響起,“奶奶不行了!”電話那頭,姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了,一滴淚水從我臉上劃過(guò),那后悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了,可是,我并沒(méi)有向奶奶報(bào)喜,我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了,我恨我自己!帶著一臉淚水,我坐上了前往醫(yī)院的汽車。

醫(yī)院里的床單白得恐怖,處處飄散著濃濃的"藥味。奶奶悄悄地躺在病床上面,正值大家欣喜地望著最終醒過(guò)來(lái)的奶奶,醫(yī)生卻說(shuō)這是回光反照,大家都緘默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上,我驚異地

發(fā)現(xiàn),奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿黑點(diǎn)的芒果,她是那樣用力地握著,渾濁的眼中布滿了不舍。媽媽告知我,是她把我得到第一名的消息告知奶奶的,奶奶始終說(shuō)要嘉獎(jiǎng)我一個(gè)芒果,臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了,說(shuō)要親自獎(jiǎng)給我。

我再也忍不住自己的感情,“奶奶,你會(huì)好起來(lái)的,你不要離開我!”我?guī)е耷唤械?心里像被刀割了一樣,淚水傾盆而下。

“嘉獎(jiǎng)……嘉獎(jiǎng)……芒果……”奶奶喃喃道,無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈祥,接著用完全身的力氣,顫顫抖抖地把芒果放到我手中,并緊緊握住我的手,“好……好……讀書……”奶奶嘶啞的聲音只有我才能聽到。我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭,淚水在眼中翻滾著。

突然,奶奶松開發(fā)手,輕輕閉上了眼睛,此時(shí),我地淚水舍命地涌出來(lái),嗒嗒地打在手上,打在芒果上,這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果,我感覺到它是那么的沉重,望著奶奶舒適的臉,我默念,“會(huì)的,我會(huì)好好讀書!”

我永久忘不了那個(gè)芒果,那是一個(gè)最好的嘉獎(jiǎng)!

又是一個(gè)夏季,芒果又熟了,那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃,正如奶奶的愛,那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。

這是一篇寫得特別勝利的考場(chǎng)記敘文,感動(dòng)人心,催人淚下。文章寫了考生假期到奶奶家玩,想吃芒果,可是芒果未熟,奶奶激勵(lì)孫子,說(shuō)是假如孫子考個(gè)第一就嘉獎(jiǎng)一個(gè)芒果。沒(méi)想到,此次一別竟成生死之決。再次見到奶奶時(shí),奶奶已成大去之人,只是奶奶臨死前還念念不忘要嘉獎(jiǎng)孫兒一個(gè)芒果。這讓健忘而沒(méi)有把考了第一的消息告知奶奶的考生更加內(nèi)疚,淚如雨下。文章對(duì)記敘文的寫作特點(diǎn)把握得

非常好,敘事流暢,構(gòu)思新巧,緊扣“最好的獎(jiǎng)賞”寫作,芒果既是奶奶給“我”最好的獎(jiǎng)賞,也是奶奶濃濃愛心的信物,文中在寫與奶奶訣別之時(shí)給“我”芒果的細(xì)節(jié)寫得特別生動(dòng),行文曲折有致,令人睹物思親,情不能已。

假如說(shuō)構(gòu)思是文章的骨架,內(nèi)容是血肉,那么情感則是神經(jīng)。在考場(chǎng)作文中,寫人記事發(fā)談?wù)?心中飽藏真情,讓現(xiàn)實(shí)生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng),則自成佳境,這篇文章就具備這個(gè)特點(diǎn)。近年來(lái),考場(chǎng)寫失去親人的文章不少,但能真正打動(dòng)評(píng)卷老師的心的文章不多。而這篇文章在評(píng)卷場(chǎng)則獲得了評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組全都的認(rèn)可,認(rèn)為符合考場(chǎng)作文的要求,敘事感人,感情真摯,文筆生動(dòng),考生是在寫真人,敘真事,抒真情。如文中“醫(yī)院里的床單白得恐怖,處處飄散著濃濃的藥味”一句就具有情境感的特點(diǎn),沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院的人怎么可以寫出這樣的句子?雖然順勢(shì)一筆,但筆力不小啊!同時(shí),題記、開頭、結(jié)尾和行文中到處不忘點(diǎn)題,書寫的字跡端莊工整,卷面清爽悅目,也都是這篇文章的亮點(diǎn)。(何勇濤)

最好的獎(jiǎng)賞

“啊,是二哥呀!”

“大家生活都挺好的……唉呀,您就別操勞自己了,孩子們都心領(lǐng)了……好,那您就趕快歇歇吧,來(lái)的時(shí)候打個(gè)電話,我來(lái)幫幫你……”

不用猜,光聽爸爸那口氣,準(zhǔn)是友愛的二伯要帶好吃的來(lái)了,這不,爸爸過(guò)來(lái)了。

“女兒,你二伯

聽聞你們都快要考完試了,特殊給你們捎來(lái)大大的鴨梨。還說(shuō)成果最好的分最好的梨。下點(diǎn)功夫吧,就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了!”

“是!”我猛點(diǎn)頭,繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了……

二伯捎來(lái)的鴨梨真是棒極了,雖然皮厚了點(diǎn),但里邊的梨肉白嫩多汁,讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰(zhàn)斗底!

好不簡(jiǎn)單挨到了這一天,二伯氣喘吁吁地搬來(lái)三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大,他們都?xì)g呼雀躍。

現(xiàn)在就剩那箱小號(hào)的了。小的不都是精華嘛,這次我成果大有進(jìn)步,最好的梨非我莫屬!

果真,二伯大大地夸了我?guī)拙?就嚴(yán)肅地把梨送到我手中。迫不及待,趕快嘗嘗鮮……

拆封后,我傻了眼,怎么……怎么全是又小又破的梨呢!拿起一個(gè)試試看,酸得真是不敢恭維。

不是說(shuō)好是最好的梨嗎?失落之后更多的還是不解。

“這梨酸嗎?哈哈,牙都軟了吧!”這二伯還在幸災(zāi)樂(lè)禍,真是氣死我了。

說(shuō)著,二伯拿過(guò)我手中的梨,咬了一大口,說(shuō):“甜的當(dāng)然好吃,但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉,帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人,才知道甜的寶貴。想想吧!”說(shuō)完,狡猾地?cái)Q了擰我的耳朵。

我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住勝利的來(lái)之不易,辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀!

二伯雖沒(méi)什么文化,但搞果園還是有聲有色的,想必這就是他的絕技吧。

對(duì),甜的吃,酸的也吃!可這梨……也太酸了吧!

梨雖然酸,但這是最好的獎(jiǎng)賞!

文章以一個(gè)電話對(duì)話形式來(lái)開篇,新奇獨(dú)特,吸引讀者。文章通過(guò)寫吃那個(gè)酸梨作為二伯給自己的最好獎(jiǎng)賞。題材生活氣息濃,語(yǔ)言樸實(shí),描寫符合人物性格。本文另一亮點(diǎn)是勝利運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)點(diǎn)明主旨――甜的當(dāng)然好吃,但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉,帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人,才知道甜的寶貴。設(shè)計(jì)奇妙。結(jié)尾能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)題,構(gòu)成一種完善的感覺,不愧是一篇考場(chǎng)佳作。

第6篇:廣東省高考滿分作文

廣東省高考滿分作文

起伏的波浪才更具力氣

這一則漫畫是一組奇妙的、富有深意的對(duì)比。先拿滿分后拿98分的孩子先后收獲了香吻和一個(gè)耳光，而先拿55分后拿61分的孩子則先后得了一個(gè)耳光和一個(gè)香吻。從這兩個(gè)孩子的境遇上，我們

發(fā)現(xiàn)了很多人有意無(wú)意抱有的一種心態(tài)：追求卓越、樂(lè)觀進(jìn)取，否認(rèn)失誤和退步，哪怕這個(gè)“失誤”僅僅兩分。

努力進(jìn)步當(dāng)然是一件好事。正如漫畫中的其次個(gè)孩子，他從不及格到達(dá)到及格，是一個(gè)值得確定的質(zhì)變和成就。攀登雖艱辛，而山頂上“一覽眾山小”的壯闊是徘徊在山腳下的人無(wú)法享受的。然而，從100分到98分就是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的墮落嗎?并不是。98分依舊是一個(gè)令人艷羨的好成果，98分和100分同屬于水準(zhǔn)。從100分到55分才是應(yīng)當(dāng)警醒的墮落。

依舊的第一個(gè)孩子被對(duì)待的態(tài)度落差如此之大，連我亦不禁感到委屈。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，很多人奉行苛求完善的極端精英教育，憧憬著“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”，再到“提高一分，橫掃千人”的高考標(biāo)語(yǔ)，人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕患病橫飛而來(lái)的一記耳光。

可是，有一句亙古樸實(shí)的真理是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽覀冃男哪钅睢爸睊煸品珴?jì)滄海”，卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪”的力氣，就在這起伏之間。寬大的大海永不會(huì)如一潭碧湖般文弱舒適，清淺的水面可以保持平穩(wěn)，但也失去了承載大舟的能量。

是的，起伏的波浪才是更具力氣。沒(méi)有后退，沒(méi)有低谷，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和空間，也就沒(méi)有厚積薄發(fā)的震撼。就像生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并不是在水面上舍命掙扎，而是猛地扎進(jìn)深水，靠著一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上。其次個(gè)孩子就像這只企鵝，在不及格的深潛后獲得騰躍的力氣。

而我們，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)給第一個(gè)孩子以鼓舞和支持，不是必需得到滿分才是的孩子。他是潮起潮落的大海，是洶涌起伏能沉沒(méi)一切的波浪。我也信任，他可以在這兩分的差距中彌補(bǔ)自己的缺漏，下一次重得滿分。

起伏的波浪更具力氣，我信任在不完善中，才能更好地突破自己，在退步中，重獲前行的士氣和動(dòng)力。

進(jìn)步與退步

在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長(zhǎng)的親吻，后一位則由于拿了不及格的55分而被家長(zhǎng)打了一巴掌。然而在其次幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲處，后一位不及格的小孩由于進(jìn)步得了61分而受嘉獎(jiǎng)。兩圖對(duì)比，不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來(lái)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓舞，也應(yīng)給孩子留有肯定的退步空間。

進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì)，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人力量發(fā)掘的過(guò)程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，對(duì)待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓舞進(jìn)步者是鼓舞其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓舞退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)樂(lè)觀向上的狀態(tài)。

家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的其次位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過(guò)第一位小孩，但其家長(zhǎng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓舞，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分別滿分還有

非常遙遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓舞是應(yīng)有的。家長(zhǎng)以鼓舞的方式告知孩子“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！痹谧晕业纳A過(guò)程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來(lái)說(shuō)是微小的，但沒(méi)有這一步步的積累便不行能到達(dá)。因此，家長(zhǎng)賜予小孩進(jìn)步的鼓舞，應(yīng)從微小處動(dòng)身，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。

家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的退步保留肯定的空間。孩子的成長(zhǎng)進(jìn)展就猶如發(fā)掘一處金礦，不行能消失每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不認(rèn)真推究其中的緣由所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在查找中不斷剝離過(guò)去的束縛重建自我一樣，就如王陽(yáng)明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。

進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求進(jìn)展的棟梁。

勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄

“愛其子，擇師而教之。”今人之于古人，更為注意孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成果的糾結(jié)，平日里的“天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之，始終的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成果過(guò)于主觀、生硬的行為。

分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重緣由，孩子的把握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可轉(zhuǎn)變成果的"凹凸。僅以“這次比上次高了幾分”來(lái)界定孩子是否仔細(xì)學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分同學(xué)的父母看不到孩子始終以來(lái)的勤奮與不綴，低分同學(xué)的父母不能熟悉到孩子的力量與水平。單次成果的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”，難以熟悉到孩子的水平，終會(huì)致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中，不糊涂且不理智。

《禮記》有言“父之愛子，乃生而行之乎?！备改傅膼郾臼菬o(wú)條件，而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可轉(zhuǎn)變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯(cuò)罰了試題變難仍是班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)猶如苦行僧在路上踱步前進(jìn)，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。而若父母的愛變得“有償”，須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來(lái)贏得，只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。

古人云，“愛其子，則為計(jì)之深遠(yuǎn)?！备改缚创⒆拥难酃獠粦?yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)。考試是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)

發(fā)現(xiàn)整體的、比較的，這樣才能知道成果背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。

父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點(diǎn)失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學(xué)，“泯然眾人矣?！?/p>

成果那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有

發(fā)現(xiàn)孩子真正的實(shí)力，賜予準(zhǔn)時(shí)支持，方能在無(wú)涯學(xué)海上為他撐起一片小舟，助他學(xué)成至彼岸。

第7篇:廣東省高考滿分作文

廣東省中考滿分作文

我真想成為一名老師(1)

鳥兒由于有了幻想才能在藍(lán)天白云中飛翔，魚兒由于有了幻想才能在大海更深處里漫游，小草的幻想是讓萬(wàn)水千山布滿磅礴的自然美……而我的幻想是成為一位老師。

老師，一份受全世界仰慕的職業(yè)，一個(gè)受人矚目的職位，老師就像一根悄悄燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻給我們帶來(lái)了光明;老師就像一位辛勤的園丁，他用辛勤的汗水滋潤(rùn)著我們。

所以我的幻想是成為一位老師，由于我喜愛這份職業(yè)，鄙視這份職位﹗

假如我是一位老師我會(huì)關(guān)心成果差的同學(xué)漸漸提高學(xué)習(xí)成果，讓他們?cè)僖膊挥媒邮芷渌瑢W(xué)的稱贊和卑視，我盼望他們也能像優(yōu)等生一樣自信。

假如我是一位老師，我會(huì)讓我的同學(xué)個(gè)個(gè)都加強(qiáng)熬煉，讓同學(xué)們都身強(qiáng)力壯，我信任有一天我會(huì)在奧運(yùn)會(huì)上為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油!他們會(huì)像劉翔和姚明一樣在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏!

假如我是一位老師，我要教會(huì)我的同學(xué)成為一個(gè)品德端莊的人，一個(gè)人學(xué)習(xí)再怎么優(yōu)異品德不好終將干不了大事。

品德是人生不行缺少的一部分。

我要教會(huì)我的同學(xué)成為富有憐憫心的人，當(dāng)觀察身體有缺陷的人不要睜一只眼閉一只眼，更不要對(duì)他們冷嘲熱諷，而是應(yīng)當(dāng)懷著一顆真摯的心去關(guān)心他們。

在公交車上，你遇到了孕婦或老人和抱小孩的人，都應(yīng)當(dāng)熱忱地讓座。

假如我是一位老師，我會(huì)讓我的同學(xué)知道孝敬父母。

有一些同學(xué)為家長(zhǎng)做點(diǎn)什么都要給小費(fèi)，而他們做的這一些都是理所當(dāng)然的事，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)常常為自己的爸爸媽媽捶捶背，洗洗腳，這樣你和父母心中都布滿了無(wú)限的愛。

你們也應(yīng)當(dāng)替自己的父母想一想替他們分擔(dān)一下。

老師不僅僅教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，還讓同學(xué)知道了如何做人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

“老師”這個(gè)名字會(huì)永久記在我的心里，我信任我也會(huì)實(shí)現(xiàn)我的幻想，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

與詩(shī)相伴(2)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，我喜愛閱讀，但我更喜愛書籍里的詩(shī)歌，有詩(shī)相伴，與詩(shī)為友，一年都可以享受四季的美。

春雨的淅聲，夏荷的`清美，秋雨的悲涼，冬美得雪白。

春雨綿綿

春是一年的開頭，書中提到“一日之際在于晨，一年之際在于春”春天是新生命的開頭，全部的動(dòng)物，植物，都開頭出來(lái)覓食，大地開頭清醒，生氣勃發(fā)。

春天使我想到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”這一句詩(shī)，

發(fā)現(xiàn)了初春的美景，街上的小雨淅淅瀝瀝，小草是多么的可愛，春是我的最愛，寫春的詩(shī)，有許多，漸漸去體會(huì)，理解，回味，過(guò)一個(gè)美妙難忘的季節(jié)。

夏荷盈盈

夏蟲鳴聲響起，天氣也越來(lái)越熱。

心里郁悶，出來(lái)走走，無(wú)意觀察那開放的滿塘的荷花，忽使我想起古詩(shī)中詩(shī)人描繪的美景，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”