中外著名繪本大師繪本介紹

“為孩子說故事的藝術(shù)大師們”

名師繪本索引——凱特·格林納威（KateGreenaway,1846-1901）倫道夫·凱迪克（RandolphCaldecott,1846-1886）英國現(xiàn)代圖畫書的開山之作畢翠克絲·波特BeatrixPotter（1866-1943）與《彼得兔的故事》（1902）約翰·伯寧罕

JohnBurningham

（1936-）

【英】佩特·哈群斯

PatHutchings（1942-）【英】安東尼·布朗（1946-）【英】芭貝·柯爾BabetteCole（1950-）麻煩系列,頑皮公主系列美國美國本土最早的圖畫書作品婉達(dá)·蓋格（WandaGag,1893-1946）的《100萬只貓》（1928）路德維格·貝梅爾斯曼（LudwigBemelmans,1898-1962）的《瑪?shù)铝铡罚?939）瑪麗·荷·艾斯（MarieHallEts,1895-1984）與丈夫艾斯教授的照片《寶寶的故事》（TheStoryofaBaby,1939）插圖“世界上最懶的人”克羅格特·約翰遜（CrockettJohnson,1906-1975）蘇斯博士Dr.Seuss（1904-1991）,本名西奧多·蘇斯·蓋澤爾（TheodorSeussGeisel）李歐·李奧尼（LeoLionni,1910-1999）艾瑞克·卡爾EricCarle（1929-）關(guān)注黑人兒童的艾茲拉·杰克·季茲

EzraJackKeats（1916-1983）《下雪天》（TheSnowyDay）1962《下雪天》，以及以黑人男孩彼得為主人公的“彼得系列”:《彼得的口哨》（WhistleforWillie，1964）、《彼得的椅子》（Peter'sChair）、《彼得的信》（ALettertoAmy，1968）、《彼得的眼鏡》（Goggles，1969）《彼得的椅子》（Peter'sChair）威廉·史塔克

WilliamSteig（1907-2003）《驢小弟變石頭》SylvesterandtheMagicPebble,1969《老鼠牙醫(yī)――地嗖頭》DoctorDeSoto,1983芭芭拉·庫尼BarbaraCooney（1917-2000）和《花婆婆》

謝爾·希爾弗斯坦ShelSilverstein(SheldonAlanSilverstein,1932-1999),享譽(yù)世界的藝術(shù)天才,集詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手于一身。大衛(wèi)·威斯納（DavidWiesner,1956-）

無字天書插畫王大衛(wèi)·香農(nóng)DavidShannon(1959-)莫·威廉斯

MoWillems被《紐約時報》譽(yù)為“21世紀(jì)最突出的新銳作家”。法國【法】旁帝【法】迪克·布魯納和米菲

德國【德】雅諾什（Janosch,1931～）,《老虎學(xué)數(shù)數(shù)》、《小豬,你好》、《我說,你是一頭熊》、《媽媽你說,孩子從哪兒來》、《來,讓我們尋寶去》、《兔孩子一點(diǎn)也不笨》、《噢,美麗的巴拿馬》、《小老虎,你的信》、《我會把你治好的》、《雨汽車》?！镜隆课譅柗颉ぐ柌剪敽?WolfErlbruch)，1948-:

是誰嗯嗯在我的頭上【德】安妮特·盧道夫

AnnetRudolph:花襪子小烏鴉

【德】丹尼爾·納波:布魯諾博士系列；農(nóng)夫去旅行

意大利【意】羅伯特·英諾森提（2008年度國際安徒生獎

）

日本佐野洋子《活了100萬次的貓》

【日】宮西達(dá)也【日】伊東寬【日】五味太郎（1945-）【鼠小弟】作者:（日）中江嘉男文，（日）上野紀(jì)子圖[日]林明子中國教育報——教育進(jìn)展國際評估組織在全球21個受調(diào)查國家中出題測試,中國孩子的計(jì)算能力排名第一,想象力排名倒數(shù)第一,創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。沒有文化與藝術(shù)內(nèi)涵的手繪或電腦制作的圖形與色彩處理人或景表現(xiàn)風(fēng)格極為接近讓圖畫書毫無生氣；讓孩子和家長產(chǎn)生審美疲勞！似曾相識的封面設(shè)計(jì)看沒有任何審美價值的中國制造的——“假”繪本，莫不如買黑白線條處理的“小人書”讓孩子感受中華傳統(tǒng)藝術(shù)！連環(huán)畫是中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的一種，多用白描的形式采用一圖一文的創(chuàng)作手法連續(xù)敘述一個故事的發(fā)展過程。據(jù)考證，這種形式最早出現(xiàn)在西漢時期畫像磚上，后來興起于二十世紀(jì)初的上海，題材大都根據(jù)文學(xué)作品故事或現(xiàn)實(shí)生活作為腳本，俗稱“小人書”。趙宏本先生與沈曼云先生、錢笑呆先生、陳光鎰先生并稱民國連環(huán)畫四大名旦，他的作品《孫悟空三打白骨精》在中國家喻戶曉，許多作品被介紹到海外出版發(fā)行，受到各國人民的喜愛和贊揚(yáng)，并多次榮獲國際大獎。這部連環(huán)畫曾榮獲1963年第一屆全國連環(huán)畫繪畫一等獎，1983年聯(lián)合國教科文組織亞洲文化中心舉辦的世界兒童畫插圖比賽三等獎。中國動畫最初是以自己獨(dú)特的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展方向,因此產(chǎn)生了剪紙動畫、皮影動畫、木偶動畫等。第一部剪紙動畫《豬八戒吃西瓜》誕生在1958年,之后的《漁童》（1959年）、《人參娃娃》（1961年）、《等待明天》（1962年）等動畫片都沿襲這一道路。國畫大師齊白石的繪畫,也成為中國動畫電影的素材,1960年拍攝的《小蝌蚪找媽媽》讓中國傳統(tǒng)文化精髓的山水水墨畫在動畫中“活”了起來并贏得5項(xiàng)獎。在《聰明的小鴨》中,余震光借用了古代中國折紙工藝。從1950年到1964年之所以成為中國動畫片的“黃金時期”,正是因?yàn)橹袊鴦赢嬀哂辛艘鹗澜珀P(guān)注的獨(dú)一無二的技藝和故事情節(jié)。70年代末,《哪吒鬧?！贰度齻€和尚》和《鹿鈴》等片都獲得了多項(xiàng)國際大獎?！恫菰⑿坌〗忝谩犯鶕?jù)真人真事改編,從造型和場景上均采取寫實(shí)的手法,是中國寫實(shí)動畫領(lǐng)域中一次了不起的嘗試。1988年電影電視部優(yōu)秀影片獎——《山水情》寫意國畫表現(xiàn)的動畫還獲得莫斯科國際青少年電影節(jié)美術(shù)獎。保加利亞瓦爾納國際動畫電影節(jié)優(yōu)秀影片獎。加拿大第十蒙特利爾電影節(jié)最佳短片獎。印度孟買國際紀(jì)錄片、短片、動畫電影節(jié)最佳童話片獎。第九屆中國電影“金雞獎”最佳美術(shù)片獎。2012年1月3D版《大鬧天宮》第32屆夏威夷國際電影節(jié)動畫片杰出成就獎。中國原創(chuàng)的優(yōu)秀繪本應(yīng)該向世界獲獎的動畫片取經(jīng),多借鑒中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式,像下面這套繪本就將中國畫、剪紙、泥塑等藝術(shù)形式中國大陸熊亮:小石獅、家樹

、兔兒爺、灶王爺周翔:一園青菜成了精，荷花鎮(zhèn)的早市朱成梁:團(tuán)圓夏達(dá):子不語、游園驚夢徐瀚:阿貍·夢之城堡、阿貍·永遠(yuǎn)站

熊亮（1975-）周翔朱成梁阿貍,卡通形象,由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)碩士學(xué)位畢業(yè)的徐瀚Hans所創(chuàng)作,其形象為一只穿著白色短褲的、紅色的小狐貍。目前,阿貍的童話、壁紙、四格漫畫、繪本有《阿貍·夢之城堡》《阿貍·永遠(yuǎn)站》夏達(dá),女,中國知名繪本作家與漫畫家,現(xiàn)居杭州,中國作家富豪榜第15位。1981年4月4日出生于湖南懷化,畢業(yè)于長沙理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系,目前已出版《米特蘭的晨星》《同類》《游園驚夢》《四月》《子不語》《哥斯拉不說話》等單行本。臺灣陳致元(1976-)：《小魚散步》

《想念》《一個不能沒有禮物的日子》

《沒毛雞》《GujiGuji》《米米說不》《阿迪與朱莉》

李瑾倫（1965-）：《子兒，吐吐》《動物醫(yī)院三十九號》《講貓的壞話》《驚喜》、《一位溫柔、善良、有錢的太太和她的100只狗》賴馬（1968-）：《我變成一只噴火龍了》（1995）《現(xiàn)在，你知道我是誰了嗎？》《我和我家附近的野狗們》（1997）《慌張先生》（1999）《早起的一天》（2002）《帕拉帕拉山的妖怪》（2003）《十二生肖的故事》（2004）禮物（2005）《四年級煩惱多》（2009）《小屁孩FUN英文》（2010）方素珍：《我有友情要出租》、《祝你生日快樂》、《可愛動物操》、《一只豬開博客》；翻譯《花婆婆》《是誰嗯嗯在我的頭上》、《鱷魚愛上長頸鹿》等臺灣幾米.本名廖福彬，臺灣著名繪本作家，其筆名來自其英文名Jimmy，中國文化大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)。1999年出版《向左走，向右走》，獲選為1999年金石堂十大最具影響力的書，開創(chuàng)出亞洲繪本的新型式，興起一股繪本創(chuàng)作風(fēng)潮?！渡掷锏拿孛堋贰段⑿Φ聂~》《向左走向右走》《聽幾米唱歌》《月亮忘記了》《森林唱游》《黑白異境》《我的心中每天開出一朵花》《地下鐵》《照相本子》《1.2.3.木頭人》《我只能為你畫一張小卡片》《我夢游你夢游》《布瓜的世界》《幸運(yùn)兒》《你們我們他們》《又寂寞又美好》《開始》《履歷表》《遺失了一只貓》《小蝴蝶小披風(fēng)》《失樂園——寂寞上場了》《失樂園——童年下雪了》《失樂園——秘密花開了》、《失樂園——魔法失靈了》、《失樂園——奇跡迷路了》《藍(lán)石頭》《謝謝你毛毛兔，這個下午真好玩》《戀之風(fēng)景》《我與太陽馬戲交換了想象》《我會做任何事》.《世界別為我擔(dān)心》《時光電影院》《走向春天的下午》《我不是完美小孩》（《鏡子里的小孩》（《擁抱》.《如果我可以許一個愿望》《并不是很久很久以前》《星空》《小擁抱2013幾米最新筆記書》陳致元幾米.臺灣會閱讀的孩子更成功埋下書香的種子讓孩子幸福一生什么是成功？讓兒童成為最好的自己,幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的自我成長。0~3歲生存環(huán)境適應(yīng)期——來者不拒,接受成本最低。3~5歲

母語語言成熟完善期、性格養(yǎng)成期——語言反復(fù)運(yùn)用,爛熟于胸。5~8歲身心成長期社會認(rèn)知力培育期——好奇心暴漲,求知欲旺盛。8~10歲理解力成長期,海綿狀吸收期,學(xué)習(xí)能力固化期——艱苦跨越,挑戰(zhàn)自我。關(guān)鍵期——3歲前是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期。4～5歲是兒童學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。5～6歲是兒童掌握詞匯能力的關(guān)鍵期。孩子成長的幾個關(guān)鍵期3歲看大,7歲看老。閱讀是孩子成長的需要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；發(fā)展語言能力,提高審美能力；豐富情感體驗(yàn),塑造健全人格。1901-2001年共有680位諾貝爾獎獲得者。其中猶太人有128位,占總獲獎人數(shù)的20%。各國人均閱讀量新加坡8.3本韓國11本法國20本猶太人64本中國4.7本美國25本日本24本讀過32本書的孩子的語文素養(yǎng)一定強(qiáng)過只讀過32篇課文的孩子！——兒童文學(xué)博士、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社教材編輯王林一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平?！陆逃母锇l(fā)起人、蘇州大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師朱永新美國:全民閱讀，推廣大閱讀計(jì)劃。西班牙:發(fā)布總統(tǒng)令，政府每人贈送一本《堂吉訶德》日本:設(shè)立日本國民閱讀年，4月23日為其兒童閱讀日。法國:提出“閱讀去掉土氣”“閱讀使人羅曼蒂克”。臺灣:政府推動兒童閱讀運(yùn)動。民間組織更加活躍。中國:小學(xué)要求不少于145萬字的閱讀量；初中要求不少于405萬字閱讀量；高中要求不少于555萬字的閱讀量。我們過去讀什么？《365夜故事》《格林童話》《安徒生童話》《西游記》《三國演義》……孩子們現(xiàn)在在讀什么？作文選、流行漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎、神話、網(wǎng)絡(luò)小說……“孫悟空，豬八戒什么的故事從小就開始看，現(xiàn)在根本沒興趣了！”讀書,讀書——讀書讀書——應(yīng)該讀什么？？？兒童文學(xué)發(fā)達(dá)國家是以圖畫書的閱讀為中心。目前中國正在與兒童文學(xué)發(fā)達(dá)國家接軌,圖畫書創(chuàng)作、翻譯、出版在崛起。不能不讀圖畫書！什么是圖畫書？圖畫書又稱“繪本”,由文字與圖畫兩要素構(gòu)成,并默契配合共同來講述一個故事（文字和畫面用不同的方法說話,來表現(xiàn)同一個主題）。一本真正的圖畫書,主要或全部用圖畫講故事。在需要文字的場合,文字只起輔助作用。只有當(dāng)圖畫無法表現(xiàn)時,才需要用文字來講述?！壤铩な鏍柧S茲文+畫=有插畫的書文╳畫=圖畫書（連環(huán)畫）1、透過閱讀，父母與孩子互動學(xué)習(xí)，共同成長。

2、增進(jìn)孩子與父母親之間的親密關(guān)系，消除隔閡。

3、和孩子共讀能及早建立他們對書和閱讀的完整認(rèn)識，豐富孩子的聽覺詞匯及理解力，培養(yǎng)注意力。

4、讀好書，啟迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。5.書本可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情及信心。

學(xué)齡前提倡親子閱讀！親子閱讀十八招第1招:選擇孩子喜歡的圖畫書好的家長與老師在給孩子推薦優(yōu)秀書的時候，一定要是孩子自己喜歡的他才愛聽愛看！帶孩子到書店，選擇合適的書再購買，對培養(yǎng)孩子的讀書興趣和品位至關(guān)重要！親子閱讀十八招第1招:選擇你自己喜歡（適合）的書第2招:大聲為孩子讀書大聲讀能增加孩子的詞匯量,提高孩子語言學(xué)習(xí)能力,并能直接引導(dǎo)孩子在閱讀上取得更大進(jìn)步。選擇合適的時候段,每天堅(jiān)持至少30分鐘,和孩子一起享受這個快樂的過程,最好從一出生就開始。親子閱讀十八招第1招:選擇你自己喜歡（適合）的書第2招:大聲為孩子讀書第3招:邊讀邊玩游戲是天性！在早期教育中，孩子們所學(xué)到的一切幾乎都是從游戲中獲得的。對于孩子來講，閱讀本身就是一種游戲。即使孩子在閱讀的過程中（5歲前）把書當(dāng)成積木來搭房子，當(dāng)拼圖來拼圖案，甚至當(dāng)作墊子來使用也千萬不要責(zé)罵！而是和他一起創(chuàng)造性地去玩。親子閱讀十八招第1招:選擇你自己喜歡（適合）的書第2招:大聲為孩子讀書第3招:邊讀邊玩第4招:他翻頁，你讀書跟孩子并排坐一起（或者抱著）,讓他（她）捧著書,你帶有感情色彩聲情并茂地讀故事給孩子聽。親子閱讀十八招第1招:選擇你自己喜歡（適合）的書第2招:大聲為孩子讀書第3招:邊讀邊玩第4招:他翻頁，你讀書第5招:閱圖漫步閱圖漫步,就是輕松自然地引導(dǎo)、陪伴孩子翻看圖書里的圖畫或插圖。這種活動適合圖畫書或有插圖的書。親子閱讀十八招第1招:選擇你自己喜歡（適合）的書第2招:大聲為孩子讀書第3招:邊讀邊玩第4招:他翻頁，你讀書第5招:閱圖漫步第6招:一邊讀，一邊演最簡單的表演是富有感情色彩,節(jié)奏適當(dāng)?shù)睦首x。最有趣的表演是吸引孩子來參與的分角表演。如果讓孩子成為故事書中的一部分,他們會樂此不疲。親子閱讀十八招第7招:引發(fā)問題，引導(dǎo)思考在親子共讀的活動中,孩子往往會提出許多的問題,這是非常重要的交流機(jī)會,大人可不要忽視。與孩子共同讀書的目的就是要分享,分享快樂,分享困惑。如果大人善加引導(dǎo),可以讓孩子獲得豐富的體驗(yàn)。親子閱讀十八招第7招:引發(fā)問題，引導(dǎo)思考第8招:聊書聊書應(yīng)當(dāng)是無壓力的、發(fā)散性的、結(jié)論開放的,可以讓孩子多談?wù)剬σ槐緢D畫書的看法,無字書可以試著讓孩子將給大人聽。與孩子聊書最好以“說來聽聽”這樣輕松的用語開始,重要的不是讓孩子“答對”,而是通過交流使雙方獲得認(rèn)同。親子閱讀十八招第9招:讀后行動，拓展閱讀小孩如果喜歡上一本書,最常見的反應(yīng)是“再來一遍”,他們喜歡大人反復(fù)讀。有的孩子會把自己想像成書里的主人公,自編一些好玩的說法。還有的孩子,會把玩具動物排成隊(duì),自己捧著書給它們“講故事”。還可以鼓勵孩子繼續(xù)畫故事?；蚶m(xù)編、仿照。親子閱讀十八招第10招:給自主閱讀留出空間在親子共讀中,除了大人為孩子大聲讀外,也應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子自主閱讀。大概從孩子手能抓住卡片時就可以讓孩子自主閱讀了。自主閱讀的培養(yǎng)主要是注意力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

也可以導(dǎo)讀——自主閱讀親子閱讀十八招第11招:小小“書蟲”長長長將孩子讀過的書名寫在一張硬卡片上,擺成一條蟲子的形狀,孩子讀的書越多,“蟲子”就越長。更為細(xì)致的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應(yīng),如對某些書的好惡,讀某些書時提到的有趣問題,讀后感等等。親子閱讀十八招基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于主題（如生命教育）基于相關(guān)事件（如關(guān)于安全、自護(hù)）（比如孩子在讀到成語故事或歷史故事時,會對歷史上某個階段的事件產(chǎn)生疑問,大人如果能適時提供相關(guān)的圖書,一定能獲得很好的效果。）第12招:延伸閱讀親子閱讀十八招第13招:讓孩子引導(dǎo)孩子

讓同齡的孩子進(jìn)行閱讀交流,是另一種既有效又有趣的引導(dǎo)方法。最直接的交流方式是相互借書,最好的交流方式是讓孩子們一起看書,聊書。親子閱讀十八招第14招:走到哪里，讀到哪里平時出門多給孩子帶兩本他（她）愛看的書,帶盡量不要帶ipad或mp4裝載的電子書,對兒童視力發(fā)育沒好處。外出郊游、走親串戶等活動時空閑下來就與孩子們一起看書,聊書。親子閱讀十八招第15招:充分利用公共資源最常用的圖書公共資源是書店,圖書館和互聯(lián)網(wǎng)。每個禮拜最少有一次帶孩子到書店,感受書香。親子閱讀十八招第13招:讓孩子引導(dǎo)孩子第17招:櫥窗原理第16招:享受爸爸的聲音讓爸爸也來參與親子閱讀！在現(xiàn)代社會，閱讀障礙幾乎可以與學(xué)習(xí)障礙劃等號！而在孩子出生的頭幾年里，幾乎都是媽媽帶著孩子閱讀，其后果是在小學(xué)五、六年級，出現(xiàn)明顯閱讀障礙的學(xué)生絕大多數(shù)是男生。親子閱讀十八招第17招:櫥窗原理我們逛商場時,往往會對精心布置的櫥窗特別留意,許多人會在櫥窗前流連。多項(xiàng)調(diào)查顯示,在櫥窗中展示的貨品往往是成交率最高的。如果我們想向孩子推薦一本好書,完全可以借鑒這種櫥窗原理。親子閱讀十八招第18招:書香滿家園要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。大家一起聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導(dǎo)給孩子，何愁孩子不愛上書呢？

大聲為孩子讀書(Read-Aloud)是培養(yǎng)閱讀者的最有效的方法！

給孩子朗讀，能夠建立孩子必備的知識體系，引導(dǎo)他們最終踏上成功的閱讀之路。朗讀是唯一且最重要的活動。——美國教育部1985《成為閱讀大國》報告最重要的方法！一定緊緊抓住兒童閱讀的關(guān)鍵期幼兒文學(xué)是一種重視圖畫的文學(xué)。這種意識正在被我們越來越多地強(qiáng)調(diào)著,發(fā)展著。卡洛爾曾指出了兒童文學(xué)中的經(jīng)典道理——圖畫與對話是兒童文學(xué)最重要的表現(xiàn)形式。你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽和爸爸?！匪箍颂m?吉利蘭3——9歲是幼兒的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個時期,幼兒需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,在閱讀學(xué)習(xí)過程中逐漸能夠獨(dú)立思考。幼兒自主閱讀能力的發(fā)展,需要父母師長的正確指導(dǎo)與溫暖陪伴,培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力,是我們可以給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧。圖畫書閱讀欣賞指導(dǎo)1.把握標(biāo)準(zhǔn)，合理選擇圖畫書本身的定義或特征，可以作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)之一聯(lián)合國教科文組織定的幾條優(yōu)秀書刊的標(biāo)準(zhǔn):閱讀者最多，經(jīng)久不衰的暢銷書；雋永耐讀，不會落后于時代，不因?yàn)闀r代的改變而失去價值的；有影響力，富于啟發(fā)教育的；探討人生長期未解決的問題，在某個領(lǐng)域具有突破性意義的進(jìn)展。具有兒童的視角去欣賞凱迪克獎優(yōu)秀圖書——《大衛(wèi)不可以》

本書榮獲榮獲1998年凱迪克銀獎；1999年美國圖書館學(xué)會年度好書推薦；1998年《紐約時報》年度最佳圖畫書；入選紐約公共圖書館“每個人都應(yīng)該知道的一百種圖畫書”（修訂）；2001年第七屆日本繪本獎讀者獎。每一個看過《大衛(wèi),不可以》的孩子都非常喜歡他,這個天真無邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩,讓他們覺得又開心又釋懷,世界上哪一個孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響……到了最后一頁。大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙?幸福地閉上了眼睛,媽媽一句“大衛(wèi)乖,我愛你”,頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了,整個故事跟著急轉(zhuǎn)直下,一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。凱迪克獎——《大衛(wèi)惹麻煩》

2.欣賞畫面，品味故事圖畫書通過畫面?zhèn)鬟_(dá)故事的主要內(nèi)容，用色彩、線條進(jìn)行構(gòu)圖創(chuàng)意，畫面具有敘事性，它的敘事功能為表現(xiàn)和完善故事。2.欣賞畫面，品味故事圖畫書的畫面在講述功能上，能表現(xiàn)和完善故事之外。3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵注意引導(dǎo)幼兒在欣賞簡約優(yōu)美的語言、精美而適宜于幼兒接受的畫面基礎(chǔ)上把握圖文結(jié)合的故事魅力，并深入解讀圖畫書作品的哲理蘊(yùn)含。3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵eg：法國.旁帝.面具小雞布萊茲系列（共五本）3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵——旁帝經(jīng)典要看圖！你才看得出小雞的靈感，看得清靈感里的滑稽，真正的滑稽、幽默，都不只是將俏皮話。他更是個事本身，是細(xì)節(jié)。比如，布萊茲想用傷心小雞來做水龍頭，比如傷心小雞愛哭，使用為他頭上總有一朵烏云，比如雞寶寶總想爬上大鼻子水龍頭先生的身上，把他逮住，看他們追著的場面…….我們的確，沒有辦法不笑了，而且我們笑的有檔次，笑是分檔次的。3.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵——旁帝經(jīng)典旁帝圖畫書的繪畫風(fēng)格個性鮮明，自成一派，曾獲國際安徒生獎提名的兒童畫家王曉明非常欣賞他的“大翅膀”系列。“在書的外皮之下，文字環(huán)繞之上的，就是旁帝不惜工夫、盡情揮灑才華畫下的華麗圖畫了。圖畫的華麗，并不是鋪金綴銀，而是貧窮如凡·高卻用激情的顏色畫下光芒四射的豐饒大地之華麗。畫家旁帝用手織毛毯那樣的技藝，為自己的故事畫出了一幅幅濃烈、細(xì)密的圖畫?！痹诒睅煷髢和Z言教育專家杜霞看來，“旁帝把故事推到一個很高的隱喻層面。同時，旁帝提供的東西非常豐富，背后有一個強(qiáng)大的隱喻和文化體系。如果不了解這個體系并不阻礙我們的閱讀，但是如果你有足夠的閱讀經(jīng)驗(yàn)，就可以被調(diào)動起來?！?.圖文結(jié)合，解讀內(nèi)涵——旁帝經(jīng)典旁帝曾連續(xù)獲得法國童書界最高榮譽(yù)獎項(xiàng)“魔法師特殊成就獎”、法國國家文化圖書館聯(lián)盟授予的最佳圖畫書獎、意大利撒丁島首屆兒童文學(xué)獎等多項(xiàng)大獎。而今年，這位圖畫書名家又獲國際安徒生獎提名的殊榮。早在2008年，旁帝的作品即由接力出版社引入到國內(nèi)，它豐富的想象力、讓人忍俊不禁的幽默和熱鬧圖畫中飽含的智慧，受到越來越多的孩子和家長的喜愛。目前，接力出版社已出版了“面具小雞布萊茲系列”和“旁帝經(jīng)典·大翅膀系列”等9本中文簡體版。“我覺得這樣的書培養(yǎng)了讀者，也在培養(yǎng)著作者。”作為同行，兒童文學(xué)作家金波對旁帝的“大翅膀”系列盛贊有加。在金波看來，旁帝非常了解兒童，非常會編織故事，而且在故事的背后有很深刻的思想。中國這幾年圖畫書發(fā)展得很快，但是能像旁帝這樣自編自畫的還不多。4.幼兒教師圖畫書作品教學(xué)注意要點(diǎn)：注重引導(dǎo)孩子讀圖，養(yǎng)成通過閱讀圖畫、理解故事、表述故事的習(xí)慣挖掘圖畫書中所具有的多元化價值多途徑開展繪本閱讀、創(chuàng)造閱讀氣氛……..圖畫書作品賞析

羅伯·麥可洛斯基《讓路給小鴨》親子閱讀培養(yǎng)高情商情商，雖然是近幾年才被心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng)的概念，但卻以無以匹敵的速度迅速超越智商被社會所重視，甚至有人提出了“情商決定命運(yùn)”的說法。專家認(rèn)為:一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，而從0歲開始的親子閱讀則是情商培養(yǎng)的最好載體。力圖通過圖畫書培養(yǎng)孩子較高的情商很多繪本的內(nèi)容對孩子情商也有很大的提升作用。像“中國兒童情緒管理圖畫書”通過小兔子的形象將孩子在不同年齡段所面臨的各種各樣的情緒情境,如害怕、悲傷、快樂、愛、孤獨(dú)、妒忌、生氣等娓娓道來,從自我情緒認(rèn)知、自我與他人、自我與社會等角度,讓孩子在充滿趣味和美感的閱讀過程中,認(rèn)識和了解自己成長過程中的情緒變化,從而輕松快樂地接納和管理自己的情緒。孩子在感受圖畫書的情感“傾訴”時也能體會到家長的認(rèn)同感并快樂起來,孩子的自信心也隨之樹立。點(diǎn)文圖:PeterReynolds

（彼得?雷諾茲）翻譯:艾斯苔爾

美術(shù)課結(jié)束了,但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走,她的畫紙上一片空白。瓦斯蒂的老師俯身去看那張白紙。

“啊！一場雪暴中的北