南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、Anna、Bill和Charles是地方市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)者，并且都在考慮是否要進(jìn)行廣告投資。如果都進(jìn)行廣告投資，每人盈利5000美元；如果沒人進(jìn)行廣告投資，每人盈利8000美元；如果只有一人進(jìn)行廣告投資，則進(jìn)行廣告投資的人盈利10000美元，未投資的人盈利2000美元；如果其中兩人進(jìn)行廣告投資，則進(jìn)行投資的人各自盈利6000美元，未投資的人盈利1000美元。如果每個(gè)人都選擇占優(yōu)策略，則Anna()。A.進(jìn)行廣告投資并且盈利5000美元B.進(jìn)行廣告投資并且盈利6000美元C.進(jìn)行廣告投資并且盈利10000美元D.不進(jìn)行廣告投資并且盈利8000美元2、商品市場(chǎng)達(dá)到短期均衡時(shí)，下面哪種情況不一定會(huì)出現(xiàn)？()A.企業(yè)的存貨投資等于零B.計(jì)劃投資等于實(shí)際投資C.計(jì)劃支出沒有發(fā)生變化的傾向D.實(shí)際支出等于消費(fèi)、計(jì)劃投資、政府購買與凈出口之和3、假設(shè)商品z的價(jià)格增至原來的3倍，商品y的價(jià)格增至原來的2倍，收入保持不變，在直角坐標(biāo)系中，橫軸表示x，縱軸表示y，則與原來的相比，新的預(yù)算約束線()。A.更為平坦，且位于原預(yù)算約束線的下方B.更為平坦，且位于原預(yù)算約束線的上方C.穿過原預(yù)算約束線D.更為陡峭，且位于原預(yù)算約束線的下方4、以下哪項(xiàng)目標(biāo)難以通過減稅實(shí)現(xiàn)？()A.增加消費(fèi)B.增加投資C.增加預(yù)算盈余D.增加短期產(chǎn)出5、如果名義GDP增加了5%，GDP平減指數(shù)增加了3%，那么實(shí)際GDP()了()個(gè)百分比。A.增加；2B.減少；2C.增加；8D.減少；86、假設(shè)有20戶居民住一條街，為增加一盞路燈每戶愿意支付500元，而不管提供的路燈的數(shù)量；若提供m盞路燈的成本C(m)=20m2，則最優(yōu)安裝數(shù)量是()。A.25B.20C.24D.-107、以下國家的經(jīng)濟(jì)體制被稱為“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的是（）。A.日本B.美國C.英國D.德國E.韓國8、假如貨幣政策是FFrate=π+o．5(丌-2)+0.5(GDPgap)，這里FFrate代表名義聯(lián)邦基金利率，丌是年度的通貨膨脹率，GDPgap代表實(shí)際和自然水平的百分比的差異，那么這個(gè)政策是()。A.積極的財(cái)政政策B.保守的財(cái)政政策C.斟酌決定的政策D.自動(dòng)穩(wěn)定器9、如果邊際成本為40元，需求彈性為-5，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的壟斷者將索取的價(jià)格是()。A.200元B.80元C.73.33元D.50元10、廣州本田購買了10億元的原材料，生產(chǎn)了價(jià)值20億元的汽車。這些汽車中的50%賣給了廣州的消費(fèi)者，10%賣給了廣東省政府，10%出口到東南亞，剩下的30%暫時(shí)沒有銷售出去。請(qǐng)問廣州本田的生產(chǎn)行為對(duì)我國GDP的貢獻(xiàn)是()。A.7億元B.10億元C.14億元D.20億元11、凱恩斯假設(shè)消費(fèi)是可支配收入的線性函數(shù)，關(guān)于凱恩斯線性函數(shù)，以下表述正確的是()。A.平均消費(fèi)傾向隨收入增加而增加，平均消費(fèi)傾向大于邊際消費(fèi)傾向B.平均消費(fèi)傾向隨收入增加而增加，平均消費(fèi)傾向小于邊際消費(fèi)傾向C.平均消費(fèi)傾向隨收入增加而降低，平均消費(fèi)傾向大于邊際消費(fèi)傾向D.平均消費(fèi)傾向隨收入增加而降低，平均消費(fèi)傾向小于邊際消費(fèi)傾向12、如果Topin'sq大于1，那么企業(yè)家應(yīng)該()。A.增加企業(yè)的基本存量B.保持企業(yè)的基本存量不變C.降低存貨數(shù)量D.減少企業(yè)的基本存量13、在以下生產(chǎn)函數(shù)里，哪一個(gè)生產(chǎn)函數(shù)呈現(xiàn)規(guī)模報(bào)酬遞增？()14、如果消費(fèi)函數(shù)是C=100+

0.75(y-T)，其中C表示消費(fèi)，y表示產(chǎn)出，T表示稅收。在短期均衡中，稅收減少1億元的效果是()。A.如果均衡利率保持不變，均衡產(chǎn)出增加1億元B.如果均衡利率保持不變，均衡產(chǎn)出增加3億元C.如果均衡利率上升，均衡產(chǎn)出增加1億元D.如果均衡利率上升，均衡產(chǎn)出增加3億元15、假設(shè)電影票市場(chǎng)處于均衡狀態(tài)，當(dāng)電影票的需求突然下降時(shí)，下面哪種情況會(huì)發(fā)生？()A.電影票的價(jià)格下降，需求數(shù)量上升B.電影票的價(jià)格上升，需求數(shù)量上升C.電影票的價(jià)格下降，需求數(shù)量下降D.電影票的價(jià)格上升，需求數(shù)量下降二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）什么是收入分配不平等？請(qǐng)用基尼系數(shù)等指標(biāo)來衡量收入分配不平等的程度。分析導(dǎo)致收入分配不平等的原因，如勞動(dòng)技能差異、財(cái)產(chǎn)繼承、教育機(jī)會(huì)不均等，并討論政府可以采取哪些政策措施來減少收入分配差距，促進(jìn)社會(huì)公平。2、（本題5分）某地區(qū)的貧困問題較為突出，政府采取了一系列扶貧措施。請(qǐng)分析貧困的原因、扶貧措施的成效以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)脫貧。3、（本題5分）詳細(xì)闡述經(jīng)濟(jì)中的價(jià)格粘性，包括名義價(jià)格粘性和實(shí)際價(jià)格粘性，分析價(jià)格粘性產(chǎn)生的原因和對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響，以及新凱恩斯主義對(duì)價(jià)格粘性的解釋和政策主張。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資源詛咒現(xiàn)象是指豐富的自然資源反而制約了經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期增長(zhǎng)。請(qǐng)深入分析資源詛咒現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和機(jī)制，如荷蘭病效應(yīng)、制度弱化、技術(shù)創(chuàng)新不足等，探討資源型國家和地區(qū)如何擺脫資源詛咒，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和多元化轉(zhuǎn)型。2、（本題5分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的文化因素日益受到重視。論述文化對(duì)經(jīng)濟(jì)行為、企業(yè)管理、消費(fèi)模式的影響，如文化價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等如何塑造經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。分析文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和面臨的挑戰(zhàn)，以及如何通過文化創(chuàng)新和文化交流推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。3、（本題5分）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響愈發(fā)重要。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義、作用機(jī)制，以及在國際經(jīng)濟(jì)交往中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。4、（本題5分）在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，分析發(fā)展中國家在國際貿(mào)易中面臨的挑戰(zhàn)及可能的應(yīng)對(duì)策略。探討貿(mào)易保護(hù)主義的興起如何影響發(fā)展中國家的出口，以及發(fā)展中國家應(yīng)如何通過產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新來提高自身在全球價(jià)值鏈中的地位。5、（本題5分）在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，分析教育投資對(duì)人力資本形成和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性。探討教育資源的合理配置和教育質(zhì)量的提高對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)期影響，以及政府和社會(huì)在教育投資中的責(zé)任。四、解析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）試述消費(fèi)者的要素供給原則。2、