高中語(yǔ)文高考真題與模擬題之理解性默寫(xiě)匯編

荀子《勸學(xué)》

題量：37題

歷年高考真題

1.《荀子?勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材如果“"，就會(huì)彎曲到符合

圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)暴曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤啊薄?/p>

2.《荀子?勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日彈精竭慮思考，卻

""，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也""。

高考名校模擬題

3.（2021?卜海市大同中學(xué)高二一模）按要求填空°

荀子在《勸學(xué)》中用“,”強(qiáng)調(diào)君子超過(guò)一般人的才德,

是因?yàn)樗麄兩朴诶猛馕飦?lái)學(xué)習(xí)。

4.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，認(rèn)為學(xué)比思更能有所收獲的句子是：“,?！?/p>

5.（2021?河南高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子《勸學(xué)》中，直接點(diǎn)明借助外物的重要作用的兩句是：“,

6.（2021?廣西崇左市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)處下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)積累非常重要，人如果能積善成德，就能達(dá)到“

____________”的境界。

7.（2021?河南新鄉(xiāng)市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子-勸學(xué)》中，“,”兩句勸告讀書(shū)人要

在內(nèi)心不斷省察自己以提升自身道德和學(xué)識(shí)方面的修養(yǎng)。

8.（2021?河南高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《勸學(xué)》中",”兩句，明確指出了廣泛學(xué)習(xí)和自我反省的重要作用。

9.（2021?云南民族大學(xué)附屬中學(xué)高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子的《勸學(xué)》中，“,”兩句以行路作比，形象的

論

10.（2021?陜西榆林市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子.勸學(xué)》中，用行路舉動(dòng)表達(dá)與“木百尋，根積深也；滄海萬(wàn)仞，眾流成

也”相似道理的兩句是“,”。

11.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子在《勸學(xué)》中以親身體驗(yàn)，通過(guò)“”與“”兩句

的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)與其整天去空想，不如努力去學(xué)習(xí)。

12.（2021?武威第六中學(xué)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，以“假輿馬”“假舟楫”的人為例，水到渠成地得出了“,

”的結(jié)論。

13.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；又用

“,”說(shuō)明了用心浮躁的后果。

14.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，舉走路的例子來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)貴在積累的兩句是“,

15.（2021?全國(guó)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子《勸學(xué)》中“,”兩句，以馬為喻，從反面強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要

堅(jiān)持不懈的重要性。

16.（2021?福建廈門(mén)市?）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，“,”兩句勸告讀書(shū)人要在內(nèi)心不斷省察

自己以提升自身道德和學(xué)識(shí)方面的修養(yǎng)。

17.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，“"明確指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因，

“”指出了蟹心浮氣躁的表現(xiàn)。

18.（2021?河南高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子《勸學(xué)》中，“,”兩句，前句總結(jié)木材接

受規(guī)范后的特點(diǎn)，后句從同一角度延伸到其他材料。

19.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，作者用“”和“”說(shuō)明出行有所

憑借，先后論證了君子“善假于物也”的觀點(diǎn)。

20.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，作者先指出了蚯蚓的身體特點(diǎn)，然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，用

“,"兩句點(diǎn)明蚯蚓為達(dá)到目標(biāo)

做出的努力。

21.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《論語(yǔ)》中，孔子用“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系；

在《荀子.勸學(xué)》中，也有直接提到學(xué)與思關(guān)系的句子：",

22.（2021?貴州高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《勸學(xué)》中作者在層層設(shè)喻、舉例論述之后，得出“,

”的結(jié)論，即君子與常人并無(wú)先天差異，只是后天借助學(xué)習(xí)而

己。

23.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，作者先指出了蚯蚓的身體特點(diǎn)，然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，用

“,”兩句點(diǎn)明蚯蚓為達(dá)到目標(biāo)

做出的努力。

24.（2021?山東荷澤市?荷澤一中高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

同是用行路來(lái)形象地論述積累的重要，《老子》說(shuō)“千里之行，始于足下”，荀

子在《勸學(xué)》中則說(shuō)“,"。

25.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中說(shuō)，刀劍要鋒利，需要磨礪，人要成為“”的君子,

就必須“"，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的意義重大。

26.（2021?全國(guó)高二其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中從反面闡明學(xué)習(xí)要善于積累的道理時(shí)說(shuō)，“"，就沒(méi)

有到達(dá)千里之外的辦法；不積累細(xì)小的水流，“”。

27.（2021?凌源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子《勸學(xué)》中，“"一句說(shuō)明“見(jiàn)者遠(yuǎn)”的真正原因，“”一

句說(shuō)明“聞?wù)哒谩钡恼嬲颉?/p>

28.（2021?廣東湛江市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子《勸學(xué)》中，體現(xiàn)君子要涉獵廣泛并進(jìn)行反思來(lái)使自己得到提升的句子是

29.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《荀子?勸學(xué)》中，以“登高而招”等為例說(shuō)明“”，只是善于利用外物;

而學(xué)習(xí)和自省能助人做到“”。

30.（2021?寶雞中學(xué)高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分

荀子在《勸學(xué)》中論述學(xué)習(xí)的作用，先是通過(guò)一系列比喻說(shuō)明憑借外界條件幫助

的重要性，并推論出“,”這種“學(xué)而后知”的觀點(diǎn)是難

能可貴的。

31.（2021?安徽馬鞍山市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子在《勸學(xué)》中用“,”兩句闡釋人與人之間并沒(méi)有什么不

同，有成就的人只不過(guò)是善于借助外物力量的道理。

32.（2021?四川成都市?成都七中高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子.勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)為君子之所以成為君子，并非他們的秉性

異于常人，而是因?yàn)椤啊?；君子如果廣泛學(xué)習(xí)并且不斷反省自己，就可以

做至“_______

33.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中，“,”兩句以木材變直、金屬

制品變利的方法為例，闡述君子要反省自己的道理。

34.（2021?湖南高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

荀子的《勸學(xué)》中，指出木頭經(jīng)過(guò)火烤做成車(chē)輪后，再被曬也無(wú)法挺直的原因是

“"；認(rèn)為君子的本性同一般人沒(méi)有差別，他們的才德之所以會(huì)超過(guò)一

般人，就是因?yàn)椤啊薄?/p>

35.（2021?廣東揭陽(yáng)市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材如果“"，就會(huì)變得如同圓規(guī)所

畫(huà)一般，所以對(duì)于君子來(lái)說(shuō)，想要智慧明達(dá)、行為無(wú)錯(cuò)，就一定要“

36.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）

37.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

,善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）

莊子《逍遙游》

題量：42題

1.（2016?山東高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》描寫(xiě)遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是

_______O

2.（2017?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出

八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么：",,!”

3.（2014?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中以"朝菌"和"蠅站"為例來(lái)說(shuō)明"小年"一詞的兩句是

4.（2021?陜西西安市?西安中學(xué)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中莊子認(rèn)為要達(dá)到逍遙游的最高境界，必須做到：“,

5.（2021?邵東市第三中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《逍遙游》中，莊子認(rèn)為列子雖然能夠“御風(fēng)而行”，但仍未達(dá)到“逍遙游”

的境界，這是因?yàn)椤??！?/p>

6.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中，在論述“小年不及大年”時(shí)，以“,

這樣的小年與“以五百歲為春”的冥靈的大年進(jìn)行比較。

7.（2021?河南高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子《逍遙游》中“,”兩句引用《齊諧》語(yǔ)句，利用

夸張的數(shù)字充分體現(xiàn)了“志怪”的特點(diǎn)。

8.（2021?河南鄭州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中莊子用以杯作舟、置焉則膠的例子，直接證明了“,

的道理。

9.（2021?四川樹(shù)德中學(xué)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊周在《逍遙游》中認(rèn)為，小芍小的憑借，大有大的憑借。比如“"，

那么就只能承載草芥；而學(xué)鳩不理解，所以對(duì)大鵬的行為提出“”的

質(zhì)疑。

10.（2021?遼寧葫蘆島市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子榮辱不驚的原因的兩句是：“,

11.（2021?四川綿陽(yáng)市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中指出“,"，就像倒在堂前洼地的一杯水，

無(wú)法浮起一個(gè)杯子一樣。

12.（2021?哈密市第十五中學(xué)高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而改變自己的句

子是“—，”。

13.（2021?江西吉安市?高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中，“"一句寫(xiě)大鵬“怒而飛”后翅膀的狀態(tài),

“”一句寫(xiě)“水之積也不厚”的結(jié)果。

14.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中，作者直接點(diǎn)明末榮子和列子分別存在“”和“'

的不足，尚未達(dá)到“無(wú)己”“無(wú)功”“無(wú)名”的境界。

15.（2021?山西臨汾市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子《逍遙游》中引述《諧》之奇言，用“,'

兩句，描繪鯉鵬拍擊水面、展翅高飛、一飛沖天的雄奇景象。

16.（2021?云南高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子在《逍遙游》中總結(jié)了修養(yǎng)最高的三種人的境界：至人無(wú)己，與萬(wàn)物化而為

一；“'：無(wú)意求功于世間；“"，于聲名無(wú)汲汲之心。

17.（2021?全國(guó)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子《逍遙游》中引用《齊諧》描述大鵬從海面一飛沖天的震撼畫(huà)面的句子是

“，，

___，____。

18.（2021?廣東廣州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子在《逍遙游》中認(rèn)為，宋榮子不會(huì)因世人的稱(chēng)贊而特別奮勉、不會(huì)因世人的

非難而更加沮喪，他能做到“,

19.（2021?安徽馬鞍山市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮

勉或沮喪的句子是：“,"。

20.（2021?廣東肇慶巾?高二二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子在《逍遙游》中通過(guò)斥責(zé)蜩與學(xué)鳩的無(wú)知，引出了“”的議論，又將

壽星彭祖與一般人進(jìn)行比較，說(shuō)明了“”的道理。

21.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?秋水》篇有言：“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也”?！肚f子?逍遙游》

中與之意思相近的句子是：“,

22.（2021?渦陽(yáng)縣育萃高級(jí)中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子在《逍遙游》中用“,"兩句，以“朝菌”“蟋姑”為例揭示“小

年”的內(nèi)涵。

23.（2021?新疆高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中，莊子認(rèn)為宋榮子在世人都稱(chēng)贊他時(shí)卻并不因此而奮勉，世人都非

難他時(shí)也并不因此而沮喪，只因他能夠做到“,”。

24.（2021?甘肅蘭州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)君子“善假于物”，其實(shí)世間萬(wàn)物都是如此：《莊子?道

遙游》中的鵬鳥(niǎo)“”方能高飛南徙；就連御風(fēng)而行的列子，雖

然免于步行，卻還是“”。

25.（2021?四川成都市?石室中學(xué)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中認(rèn)為，小物有小物的憑借，大物有大物的憑借。如果“”，

就只能以芥草為舟；而蜩與學(xué)鳩不理解，所以對(duì)大鵬的行為提出“,?！?/p>

的質(zhì)疑。

26.（2021?河南高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子-逍遙游》中，“"一句寫(xiě)大鵬能夠乘著如羊角一樣的旋風(fēng)盤(pán)旋

而上至幾萬(wàn)里的高空，“"一句寫(xiě)斥狷只能在草叢中飛行，兩種對(duì)比即

是“小大之辯”。

27.（2021?安徽黃山市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

習(xí)近平總書(shū)記訪問(wèn)墨西哥時(shí)，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進(jìn)共同發(fā)展，共創(chuàng)

美好未來(lái)”的演講。他強(qiáng)調(diào)，莊子說(shuō)過(guò)：“,?！保ā跺羞b

游》）只有讓中墨兩國(guó)人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起讓中墨兩國(guó)友

好合作的大船。

28.（2020?廣西柳州市?高三三模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《逍遙游》中，莊子認(rèn)為列子雖免于步行，但還沒(méi)有達(dá)到逍遙游，因?yàn)樗?/p>

“"；只有做到遵循宇宙萬(wàn)物的規(guī)律，“”,遨游于無(wú)窮的

境域，才算逍遙游。

29.（2020?全國(guó)高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《莊子?逍遙游》中，提醒人們只有做到“,"，才能“無(wú)所待”

地去逍遙游，而只有“無(wú)己”的至人、“無(wú)功”的神人、“無(wú)名”的圣人才能達(dá)

到這種境界。

30.（2020?曲靖市第二中學(xué)高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中，點(diǎn)明列子雖能御風(fēng)而行，但仍然達(dá)不到逍遙游境界的原因的句子

是“,“。

31.（2020?湖北高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子在《逍遙游》中，點(diǎn)出能夠做到絕對(duì)的身心自由，“無(wú)所待”而“逍遙游”

的最高境界是“，".

32.（2020?吳江汾湖高級(jí)中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中莊子認(rèn)為，要達(dá)到逍遙游的境界，就不要被外物影響，哪怕全世界

的贊揚(yáng)和批判，“,"。

33.（2020?全國(guó)高三三模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中列子“御風(fēng)而行”，但是“,

34.（2020?呼和浩特市教育局高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子在《逍遙游》中，用比喻的手法描寫(xiě)鯨鵬展翅奮飛時(shí)的情形的句子是：

9O

35.（2020?安徽高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《逍遙游》中，棘運(yùn)用比喻向湯描述胎的形象的兩句話(huà)是“,”。

36.（2020?貴州貴陽(yáng)市?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子的《逍遙游》中，表現(xiàn)能分清內(nèi)外、榮辱不驚的句子是“,

37.（2020?河北衡水市?衡水中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《逍遙游》中用一種植物和一種動(dòng)物形象說(shuō)明生命須臾短暫的句子是

“，，

'O

38.（2020?陜西銅川市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

莊子在《逍遙游》中用“,”兩句表明自己對(duì)于求福之事不曾

急于追求什么。

39.（2019?浙江高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

覆杯水于坳堂之上，,水淺而舟大也。（《莊子?逍遙游》）

40.（2015?浙江高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

天之蒼蒼，??其視下也，亦若是則己矣。（《莊子逍遙游》

41.（2017?江蘇高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

小知不及大知，o（莊子《逍遙游》）

42.（2021?浙江高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。

（4）覆杯水于坳堂之上，；置杯焉則膠，。

（《莊子?逍遙游》）

韓愈《師說(shuō)》

題量：47題

1.（2020?浙江高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，,,其可怪也歟！（韓愈《師

說(shuō)》）

2.（2015?江蘇高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

,其為惑也終不解矣。（韓愈《師說(shuō)》）

3.（2015?福建高考真題）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇中的空缺部分。

師者，。（韓愈《師說(shuō)》）

4.（2019?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》中，對(duì)于為子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是：

，，

a,◎

5.（2018?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“”，點(diǎn)出李蟠的文章

愛(ài)好，而“”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

6.（2021?上海市市西中學(xué)高三一模）按要求填空。

弟子不一定不如老師，老師也不一定就比學(xué)生強(qiáng)，韓愈在《師說(shuō)》中揭示這一觀

點(diǎn)的原因的句子是“,”。

7.（2021?全國(guó)高三專(zhuān)題練習(xí)）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中討論擇師的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，得出無(wú)論貴賤長(zhǎng)少，“,

_________”的結(jié)論。

8.（2021?河南高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中“,”兩句，與李商隱“桐花萬(wàn)里丹山

路，雛鳳清于老鳳聲”的含意相同。

9.（2021?梁山縣第一中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中，強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是

，O

10.（2021?廣西高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中的“,”兩句直接表明了寫(xiě)作目的，同時(shí)也寄寓了

作者希望世人遵從古道的期望。

11.（2021?江西贛州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中用“，”這兩句話(huà)來(lái)解釋“弟子不

必不如師，師不必賢于弟子”的原因。

12.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中，巫醫(yī)樂(lè)師百工之人對(duì)待從師的態(tài)度是“”，而“士大夫

之族”對(duì)從師一事“則群聚而笑之”，針對(duì)這種現(xiàn)象，作者感嘆道：“!”

13.（2021?遼寧葫蘆島市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《禮記》中提出“教學(xué)相長(zhǎng)”，而韓愈在《師說(shuō)》中以孔子為例，指出古代圣人

重視師道的事跡，并由此得出“,”的結(jié)論，正是這一思想的體現(xiàn)。

14.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈的《師說(shuō)》中，“”一句描寫(xiě)了士大夫們聽(tīng)到“老師”“弟子”

稱(chēng)呼的反應(yīng)，還運(yùn)用對(duì)比表達(dá)了對(duì)君子的諷刺：O

15.（2021?湖北高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中認(rèn)為，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是

“，，

，o

16.（2021?山東高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中的“,”凝練地概括了“士大

夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。

17.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中將“古之圣人”的“”與“今之眾人”的“”進(jìn)行

對(duì)比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在。

18.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中表達(dá)自己寫(xiě)作目的的兩句是“,”。

19.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分、

韓愈《師說(shuō)》中，強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是:“,

9”

20.（2021?湖北高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈的《師說(shuō)》文末用“好古文”點(diǎn)出了李蟠的文章愛(ài)好，而“”則

說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)還以“”一句，交代了作者寫(xiě)

作此文的直接原因。

21.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中，以“,”兩句點(diǎn)明擇師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一反時(shí)俗，將

貴賤長(zhǎng)少排出標(biāo)準(zhǔn)之外。

22.（2021?新疆高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中，以孔子從師的事例證明了“”的觀點(diǎn)，而鄭子等人道

德學(xué)問(wèn)不及孔子又與后文“”相照應(yīng)，論證嚴(yán)密。

23.（2021?廣西高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《師說(shuō)》中，韓愈指明士大夫之族恥于從師，使得從師風(fēng)於難以恢復(fù)的心理原

因在于“―，"。

24.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中，強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是:“,

7”

25.（2021?云南昆明市?高二二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分.

韓愈在《師說(shuō)》中揭示了世人對(duì)待從師問(wèn)題的常見(jiàn)誤區(qū)：對(duì)其子“”

對(duì)自身“”。

26.（2021?河北張家口市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中以“,”兩句，

對(duì)不懂句讀就跟從老師學(xué)習(xí)，不懂道理卻以向老師學(xué)習(xí)為恥的行為進(jìn)行了評(píng)論。

27.（2021?廣東茂名市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《師說(shuō)》中，韓愈對(duì)比分析了童子和成年人對(duì)待從師的不同態(tài)度，然后用

“，-兩句作了態(tài)度鮮明的總結(jié)評(píng)價(jià)。

28.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈的《師說(shuō)》不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，文中

“,”兩句凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的

荒謬心態(tài)。

29.（2021?廣西南寧市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中引用孔子關(guān)于老師的名言，證明了“,”這

一觀點(diǎn)，說(shuō)明老師和弟子的關(guān)系也是相對(duì)的。

30.（2021?廣西高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生強(qiáng)的原因是

31.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說(shuō)》中的

“，”所表達(dá)的觀點(diǎn)是相似的。

32.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《荀子?勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說(shuō)》中“,

"兩句所表達(dá)的觀點(diǎn)是相似的。

33.（2021?湖南高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》中寫(xiě)士大夫這類(lèi)人從地位尊卑的角度為自己不從師學(xué)習(xí)進(jìn)行辯解的兩句

話(huà)是：“,?！?/p>

34.（2021?渦陽(yáng)縣育萃高級(jí)中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》第二段批判不重從師、恥于從師的不良風(fēng)氣，此段為駁論。這一段在論

述的時(shí)候分三層進(jìn)行對(duì)比論述。第一層是“,”進(jìn)行對(duì)比，指出是否從

師是他們的圣愚關(guān)鍵。

35.（2020?全國(guó)高三專(zhuān)題練習(xí)）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈《師說(shuō)》中，“,”兩句揭示了作者寫(xiě)作《師說(shuō)》的緣由。

36.（2020?上海普陀區(qū)?高三一模）按題目要求填空。

《師說(shuō)》中，韓愈列舉孔子曾向老子、邦子等人請(qǐng)教學(xué)習(xí)的事例，由此得出結(jié)論

37.（2020?遼寧高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》講人不是生來(lái)就懂得知識(shí)的，但是如不跟老師學(xué)習(xí)，“

38.（2020?陜西西安市?西安中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》中“,”兩句對(duì)兩種不同的老師進(jìn)行了區(qū)分。

39.（2020?湖南長(zhǎng)沙市?長(zhǎng)郡中學(xué)高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中，認(rèn)為為子擇師而自己不從師最終導(dǎo)致的結(jié)果是：

40.（2020?安徽高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中以“,”兩句，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地闡述了從師

的標(biāo)準(zhǔn)。

41.（2020?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：，o

42.（2020?六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》中提到士大夫之族以官職、地位為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是:“,

43.（2020?河北張家口市?張家口一中高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“,

44.（2020?河南新鄉(xiāng)市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈寫(xiě)作《師說(shuō)》一文緣由的兩句是“,”。

45.（2020?福建漳州市?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中指出士大夫恥學(xué)于師的原因：",

46.（2020?涼州區(qū)第三中學(xué)高三零模）名句填空。

韓愈《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是

47.（2020?全國(guó)高三其他模次）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

韓愈在《師說(shuō)》中，闡述擇師的標(biāo)準(zhǔn)的兩句是：“,。”

杜牧《阿房宮賦》

題量：42題

1.（2019?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句，寫(xiě)阿房宮占地極廣且

極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。

2.（2016?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中以","描寫(xiě)阿房宮宮人的美麗，她們

佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸。

3.（2020?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫(xiě)架起房梁的椽子

"”,嘈雜的音樂(lè)聲“"O

4.（2017?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦

國(guó)，緊接著說(shuō)：",，?1

5.（2015?重慶高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》描寫(xiě)渭水、樊川水流平緩的兩句是,

6.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中用“,”，概括了秦王統(tǒng)一天

下的大業(yè)，交代了興建阿房宮的背景。

7.（2021?重慶高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句寫(xiě)人置身阿房宮便會(huì)

迷失方向，以側(cè)面描寫(xiě)的方式突出了建筑的錯(cuò)綜復(fù)雜。

8.（2021?河南鄭州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句，側(cè)重從人們的主

觀感受側(cè)面描寫(xiě)阿房宮錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑特點(diǎn)。

9.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分、

杜牧《阿房宮賦》中描繪了阿房宮樓閣眾多的情形，其中描寫(xiě)“走廊”和“屋檐”

的特點(diǎn)的兩句是“,?！?/p>

10.（2021?淄博市淄川區(qū)教學(xué)研究室高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《阿房宮賦》中“、”兩句，描寫(xiě)了阿房宮內(nèi)宮人

焚香、煙霧繚繞的景象，反映了統(tǒng)治者生活之奢靡。

11.（2021?河北唐山市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《阿房宮賦》從多角度鋪敘阿房宮耗費(fèi)巨大，其中寫(xiě)到架在梁上的椽子

“"，突出的釘頭“”,

12.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中，“,”兩句通過(guò)寫(xiě)阿房宮中音樂(lè)之繁盛來(lái)批評(píng)

“秦愛(ài)紛奢”。

13.（2021?山西晉中市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分.

杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句，寫(xiě)阿房宮占地極

廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。

14.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中，“,”的一方面寫(xiě)出了阿房宮建筑

群的走向，另一方面突出了其規(guī)模的宏大無(wú)比。

15.（2021?湖南株洲市?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中用“,”兩句來(lái)描述秦王朝對(duì)待寶玉金

珠的態(tài)度，揭示了“成由勤儉敗由奢”這顛撲不破的真理。

16.（2021?江西南昌市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中描寫(xiě)秦始皇喜繁華奢侈，將釘頭和米粒進(jìn)行對(duì)比的兩句是

17.（2021?福建漳州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

王安石《桂枝香?金陵懷古》中“千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱”和杜牧《阿房宮賦》

中“,”兩句，都以對(duì)歷史興亡的感喟，寄托對(duì)朝政的擔(dān)憂(yōu)。

18.（2021?福建福州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》用夸張于法寫(xiě)出了阿房宮的恢宏氣勢(shì)，“覆壓三百余里”一句

寫(xiě)的是建筑占地之廣，“”一句寫(xiě)的是建筑物數(shù)量之多；可惜“”，

就成了一片焦土，秦王朝窮奢極欲導(dǎo)致亡國(guó)的歷史教訓(xùn)發(fā)人深省。

19.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中，作者用“,”這樣一組對(duì)偶句描

寫(xiě)秦人對(duì)從六國(guó)剽掠而來(lái)的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。

20.（202L山東高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并

且還揮霍無(wú)度的語(yǔ)句是：“,"。

21.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中用香料使用之夸張來(lái)表現(xiàn)后宮奢靡的句子是：“,

22.（2021?黑龍江哈爾濱市?哈爾濱三中高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部

分。

“茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣”是蘇洵諷諫北宋王

朝要吸取歷史教訓(xùn)，正如杜牧在《阿房宮賦》中的警告，,,不

肯引以為鑒，就要重蹈覆轍。

23.（2021?湖南高三其他模次）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中，乘坐輦車(chē)來(lái)到秦國(guó)的宮人，當(dāng)初的身份是“

24.（2021?四川省綿陽(yáng)南山中學(xué)）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子空缺部分

杜牧在《阿房宮賦》中“,”兩

句描寫(xiě)宮殿、樓閣隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應(yīng)，宮殿結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工整。

25.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《阿房宮賦》中，杜牧在分析六國(guó)和秦朝滅亡的原因時(shí)認(rèn)為，“”，那么

足以抵抗秦國(guó)：如果泰國(guó)能善待六國(guó)之人.“

26.（2021?四川宜賓市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中以“糧食”為一個(gè)想象點(diǎn)，來(lái)揭示秦王朝極盡奢靡的語(yǔ)句

是“，"。

27.（2021?四川瀘州市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句運(yùn)用夸張與對(duì)比的手法，極寫(xiě)

宮廷絲竹宴樂(lè)之盛，形象地展現(xiàn)了秦宮人窮奢極欲的享樂(lè)生活。

28.（2021?遼寧遼陽(yáng)市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《阿房宮賦》中，杜牧通過(guò)“,”兩句，提出了

秦國(guó)如果愛(ài)惜六國(guó)的人民，就能世代為君，安享天下這一觀點(diǎn)。

29.（2021?全國(guó)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中，“,”兩句，恰好與唐太

宗“以史為鏡，可以知興替”借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的做法相反。

30.（2021?貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

得民心者得天下，這個(gè)道理千古不變，正如《阿房宮賦》中杜牧指出，六國(guó)足以

抵御秦國(guó)而保全自己的途徑是：，O

31.（2021?全國(guó)高三專(zhuān)題練習(xí)）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中以“,?”對(duì)秦統(tǒng)治者搜刮百姓的行

為和奢靡的生活進(jìn)行了質(zhì)問(wèn)。

32.（2021?渦陽(yáng)縣育萃高級(jí)中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中用“,一”兩句，以比喻的方式說(shuō)明秦朝的揮霍無(wú)

度是以對(duì)人民的殘酷剝削為基礎(chǔ)的。

33.（2021?山西高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的刺削和掠奪之上的，并且還揮霍無(wú)

度的語(yǔ)句是：“,

34.（2021?江蘇淮安巾?淮海中學(xué)高三?模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中總結(jié)了秦朝滅亡的教訓(xùn)，指出秦人來(lái)不及為自己悲哀，后

人為他們悲哀，但是如果（2）“,”。

35.（2021?河南許昌市?高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒”，但若不吸取教訓(xùn)，歷史就會(huì)重演，如同杜牧在《阿房

官賦》中所感嘆的“,__”。

36.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧《阿房宮賦》中描繪了阿房宮樓閣眾多的情形，其中描寫(xiě)“走廊”和“屋檐”

的特點(diǎn)的兩句是“,”。

37.（2021?全國(guó)高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

杜牧在《阿房宮賦》中以“,?”對(duì)秦統(tǒng)治者搜刮百姓的行為和奢

靡的生活進(jìn)行了質(zhì)問(wèn)。

38.（2017?天津高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

復(fù)道行空，?（杜牧《阿房宮賦》）

39.（2015?浙江高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

長(zhǎng)橋臥波，??不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

40.（2020?江蘇高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

秦愛(ài)紛奢，O（杜牧《阿房宮賦》）

41.（2018?江蘇高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

,不知東西。（杜牧《阿房宮賦》）

42.（2008?浙江高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（只選4個(gè)小

題）

一人之心，千萬(wàn)人之心。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。,?（杜牧《阿

房宮賦》

蘇軾《赤壁賦》

題量：42題

1.（2020,全國(guó)高考真題）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說(shuō)，江水不停地流去，

“"：月亮?xí)r圓時(shí)缺，“

2.（2019?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾在《赤壁賦》中以“,”兩句，寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、

延綿不盡的樂(lè)聲之美。

3.（2018?全國(guó)高考真題）3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中描寫(xiě)明月初升的句子是“,”,

4.（2018?天津高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

《赤壁賦》“,與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，

寫(xiě)出東坡經(jīng)歷人生低谷后的曠達(dá)、灑脫。

5.（2016?全國(guó)高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《赤壁賦》的開(kāi)頭，蘇軾寫(xiě)自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩(shī)經(jīng)?陳風(fēng)》中的

《月出》篇，即文中所謂",?！?/p>

6.（2021?山西呂梁市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《后赤壁賦》中有“反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉”之句，這與他

《赤壁賦》中描寫(xiě)其游覽行為的兩句“,

”相似，均反映出作者游覽的隨性無(wú)拘。

7.（2021?廣東高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》中，從側(cè)面襯托簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“,

8.（2021?梁山縣第一中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句,從“不變”的角度指出萬(wàn)物

同我們一樣都是永存的。

9.（2021?湖南永州市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》中，從變化的角度看月和水，說(shuō)明世間萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)變化的哲學(xué)原理

的句子是：“,?！?/p>

10.（2021?全國(guó)高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中，運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)生命短暫、個(gè)體渺小之慨嘆的句

子是“，

11.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》開(kāi)頭點(diǎn)明游覽赤壁的時(shí)間的句子為“,

12.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》開(kāi)頭點(diǎn)明游覽赤壁的時(shí)間的句子為“,”。

13.（2021?廣東深圳市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《赤壁賦》中，蘇軾與客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色聯(lián)想到曹操《短歌行》

中的詩(shī)句：“,"

14.（2021?邵東市第三中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾在《赤壁賦》中說(shuō)到：“,"。這兩句常被用

來(lái)勉勵(lì)人們修身自好，不慕身外之物。

15.（2021?廣東潮州市?高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中，用“,”兩句描寫(xiě)詩(shī)人任憑小船像一片葦葉

般越過(guò)那茫茫江面。

16.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾在《赤壁賦》中寫(xiě)自己對(duì)“有主”的世間萬(wàn)物的態(tài)度度的兩句是“,

17.（2021?廣東高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

在《赤壁賦》中，蘇軾用“,”描寫(xiě)了曹操軍隊(duì)在攻

破荊州順流而下的盛大軍容。

18.（2021?江西鷹潭市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》先是連用五個(gè)比喻，正面渲染了簫聲的悲涼，然后側(cè)面寫(xiě)簫聲的感染

力，“,”兩句將簫聲寫(xiě)得具體可感。

19.（2021?黑龍江齊齊哈爾市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》結(jié)尾寫(xiě)朋友聽(tīng)了作者一番話(huà)后，轉(zhuǎn)悲為喜，開(kāi)懷暢飲，同時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭，

極寫(xiě)忘懷得失，超然物外的境界的句子是：“,"。

20.（2021?凌源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾在《赤壁賦》中用“,”兩句生動(dòng)地描寫(xiě)了小船在廣闊的江面

上任意漂蕩的情景。

21.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中，“,”兩句

運(yùn)用比喻的修辭手法，感慨個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體白勺渺小。

22.（2021?山東前澤市?荷澤一中高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中描寫(xiě)客人吹洞簫的文字十分精彩，其中側(cè)面表現(xiàn)音樂(lè)效果的兩

句是“，“。

23.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾在《赤壁賦》中描寫(xiě)曹操軍隊(duì)攻破荊州，沿著長(zhǎng)江順流而下的軍容盛狀的兩

句是：，O

24.（2021?江西上饒市?高三一模）蘇軾《赤壁賦》中“，"兩

句借用歌詞描繪了“船槳?jiǎng)澠葡?，船兒在月光浮?dòng)的水面上逆流而上”的景象。

25.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中，用比喻的修辭手法，通過(guò)“,

”兩句感慨個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小。

26.（2021?寧夏吳忠市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》中，蘇軾和客飲酒至樂(lè)，縱情高歌，其中描寫(xiě)搖槳于月光浮動(dòng)的水面

的美景勝境的歌詞是“,

27.（2021?新疆高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》中“,”兩句呼應(yīng)了開(kāi)篇蘇子與客泛舟夜游赤壁、

“舉酒屬客”的情景。

28.（2021?湖南株洲市?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中描寫(xiě)江面美景，和王勃《滕王閣序》中的“秋水共長(zhǎng)天一色”

有異曲同工之妙的兩句是“,

29.（2021?云南昆明市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾的《赤壁賦》中“,”兩句巧妙設(shè)喻，與曹操《短歌

行》中“譬如朝露，去日苦多”兩句有異曲同工之妙。

30.（2021?貴州黔東南苗族侗族自治州?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空

缺部分。

《赤壁賦》中，蘇軾和客人飲酒作樂(lè)，縱情高歌，其中描寫(xiě)搖槳于月光浮動(dòng)的水

面的美景勝境的兩句歌詞是“,”。

31.（2021?全國(guó)高三其他模次）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾在《赤壁賦》中用“"一句寫(xiě)出曹操軍隊(duì)中戰(zhàn)艦首尾相接的盛

況，用“”一句寫(xiě)出曹操的文韜武略。

32.（2021?銀川市?寧夏大學(xué)附屬中學(xué)高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》結(jié)尾處，蘇軾與友人對(duì)人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴，他們“”,

忘記了空間，“”，忘記了時(shí)間。

33.（2021?江西高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句，寫(xiě)出

了游人任憑一葉扁舟隨意漂蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來(lái)去的情景。

34.（2021?黑龍江哈爾濱市?哈爾濱三中高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部

分。

蘇軾在《赤壁賦》中用“,”來(lái)側(cè)面烘托了簫聲凄涼

婉轉(zhuǎn)，纏綿動(dòng)人的巨大魅力。

35.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》中的“,”兩句常用來(lái)勉勵(lì)人們修身自好，

不慕身外之物。

36.（2021?安徽高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾在《赤壁賦》中以“,”兩句，寫(xiě)自己感覺(jué)江面遼闊，仿佛

在空中乘風(fēng)飛行，不知將停留在何處。

37.（2021?全國(guó)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》中，蘇軾以眼前的水、月為喻勸解朋友：雖然時(shí)光像這江水一樣不斷

流逝，“"：雖然世間萬(wàn)物就像月亮那樣有盈有虧，“”。這些話(huà)充

滿(mǎn)了樸素的辯證法思想。

38.（2021?陜西高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《赤壁賦》中，寫(xiě)“客”被說(shuō)服，滿(mǎn)面春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲，最后與蘇軾“,

”，與文章開(kāi)頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。

39.（2021?安徽高三期末）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

蘇軾《赤壁賦》用高超的手法描寫(xiě)了動(dòng)人的音樂(lè)，",”兩句，

通過(guò)蛟龍和寡婦的反應(yīng)形容樂(lè)聲的悲傷感人，從側(cè)面寫(xiě)簫聲的魅力。

40.（2021?黑龍江哈爾濱市?哈爾濱三中高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部

分。

《赤壁賦》中描寫(xiě)簫聲的,兩句和《琵琶行》中的“東船西舫悄

無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”采用了相同的藝術(shù)手法。

41.（2021?山東高二其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中把率軍作戰(zhàn)的周瑜刻意塑造成“”的儒雅形

象，《赤壁賦》中把軍事家曹操塑造成“”之文武兼?zhèn)涞男蜗蟆?/p>

42.（2019?江蘇高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

,抱明月而長(zhǎng)終。（蘇