外研版高中英語必修一學(xué)習(xí)策略

外研版高中英語必修一學(xué)習(xí)策略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略的概念1.2學(xué)習(xí)策略的分類1.3學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2任務(wù)驅(qū)動法3.3小組合作法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3學(xué)習(xí)工具軟件五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與應(yīng)用八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1拓展資源13.2延伸活動13.3拓展延伸目標(biāo)十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略的概念學(xué)習(xí)策略的定義學(xué)習(xí)策略的種類學(xué)習(xí)策略的重要性1.2學(xué)習(xí)策略的分類認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略1.3學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用學(xué)習(xí)策略在閱讀理解中的應(yīng)用學(xué)習(xí)策略在聽力理解中的應(yīng)用學(xué)習(xí)策略在寫作中的應(yīng)用學(xué)習(xí)策略在口語交際中的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)策略的概念及其重要性學(xué)生能夠識別并運用不同的學(xué)習(xí)策略2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠通過實例分析，學(xué)會如何選擇合適的學(xué)習(xí)策略學(xué)生能夠在實際學(xué)習(xí)中，靈活運用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)的重要性，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生能夠在團隊合作中，互相借鑒學(xué)習(xí)策略，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍三、教學(xué)方法3.1講授法通過講解，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)策略的概念和分類通過案例分析，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用方法3.2任務(wù)驅(qū)動法設(shè)計實際學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)學(xué)生反思任務(wù)完成過程中的學(xué)習(xí)策略運用，提高自我調(diào)控能力3.3小組合作法組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)策略的使用經(jīng)驗促進小組成員相互借鑒，共同提高學(xué)習(xí)效果四、教學(xué)資源4.1教材利用外研版高中英語必修一教材，提供學(xué)習(xí)策略的相關(guān)理論知識利用教材中的實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用4.2網(wǎng)絡(luò)資源搜集有關(guān)學(xué)習(xí)策略的在線文章、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的相關(guān)知識4.3學(xué)習(xí)工具軟件推薦學(xué)習(xí)工具軟件，如詞匯卡片、語法檢查工具等，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)五、教學(xué)難點與重點5.1難點學(xué)習(xí)策略的分類及應(yīng)用如何在實際學(xué)習(xí)中，靈活運用不同的學(xué)習(xí)策略5.2重點學(xué)習(xí)策略的概念及其重要性不同學(xué)習(xí)策略的定義和特點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具PPT課件教學(xué)視頻6.2學(xué)具筆記本學(xué)習(xí)策略實例材料七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入通過問題討論，引入學(xué)習(xí)策略的話題引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)的重要性7.2新課呈現(xiàn)利用PPT課件，講解學(xué)習(xí)策略的概念和分類通過實例分析，展示學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用方法7.3實踐與應(yīng)用設(shè)計實際學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略完成任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)策略的使用經(jīng)驗學(xué)生反饋學(xué)習(xí)策略的使用心得，提出改進意見八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的相關(guān)知識學(xué)生利用學(xué)習(xí)工具軟件，輔助完成學(xué)習(xí)任務(wù)8.2合作學(xué)習(xí)學(xué)生以小組為單位，共同完成實際學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)策略，互相借鑒，共同提高8.3探究學(xué)習(xí)學(xué)生針對學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，進行案例分析，探討不同策略的優(yōu)劣學(xué)生通過小組討論，探究學(xué)習(xí)策略在實際學(xué)習(xí)中的作用和意義九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容學(xué)習(xí)策略的概念、分類和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略的重要性9.2板書結(jié)構(gòu)按照學(xué)習(xí)策略的分類，分板塊呈現(xiàn)不同策略的特點和應(yīng)用方法利用流程圖、思維導(dǎo)圖等，展示學(xué)習(xí)策略的運用過程9.3板書設(shè)計意圖幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)策略的知識體系方便學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型實踐性作業(yè)反思性作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容運用學(xué)習(xí)策略，完成一篇英語閱讀理解分析自己在實際學(xué)習(xí)中，運用學(xué)習(xí)策略的心得和體會10.3作業(yè)要求作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)策略的概念、分類和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略的實際操作演示11.2課件內(nèi)容利用圖片、視頻等素材，生動呈現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的運用場景通過實例分析，展示學(xué)習(xí)策略的實際效果11.3課件制作技術(shù)使用PPT軟件，制作動畫、過渡效果等，提高課件的趣味性結(jié)合多媒體技術(shù)，增強課件的互動性十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的理解程度學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中，運用學(xué)習(xí)策略的效果12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加實用性強的生活情境12.3教學(xué)內(nèi)容拓展結(jié)合學(xué)生的興趣，拓展學(xué)習(xí)策略的相關(guān)知識引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)策略在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用十三、拓展及延伸13.1拓展資源推薦學(xué)習(xí)策略相關(guān)的書籍、文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)提供在線學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略13.2延伸活動組織學(xué)習(xí)策略講座，邀請專家為學(xué)生講解實用技巧開展學(xué)習(xí)策略競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣13.3拓展延伸目標(biāo)提高學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識和運用能力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神十四、附錄14.1教學(xué)計劃本節(jié)課的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等14.2教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)策略掌握程度的評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價方法學(xué)習(xí)策略的相關(guān)理論文獻教學(xué)實踐中積累的案例和經(jīng)驗重點和難點解析一、學(xué)習(xí)策略的概念及其重要性學(xué)習(xí)策略的定義是學(xué)生需要重點掌握的內(nèi)容，它指的是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有意識地制定和調(diào)整學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知、調(diào)控、交際和資源策略。理解學(xué)習(xí)策略的概念是掌握各種具體學(xué)習(xí)策略的前提。二、學(xué)習(xí)策略的分類學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略四大類。每一類策略都有其特定的含義和應(yīng)用場景，學(xué)生需要了解每一種策略的具體內(nèi)容和實際應(yīng)用方法。認(rèn)知策略主要包括詞匯學(xué)習(xí)策略、閱讀理解策略、聽力理解策略和寫作策略等，這些策略有助于學(xué)生更好地理解和處理語言信息。調(diào)控策略是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控和調(diào)整的策略，如時間管理、任務(wù)規(guī)劃、自我評估等，這些策略有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。交際策略是在語言學(xué)習(xí)中用于提高語言輸出效果的策略，如提問策略、反饋策略、合作學(xué)習(xí)策略等，這些策略有助于學(xué)生更好地與他人交流和互動。資源策略是指學(xué)生利用各種可用資源來支持自己的學(xué)習(xí)的策略，如使用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)軟件等，這些策略有助于學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道和提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用是學(xué)生需要通過實例來理解和掌握的。例如，在閱讀理解過程中，學(xué)生可以運用預(yù)測策略、略讀策略、精讀策略等來提高閱讀效率和理解程度。學(xué)生需要在實際的學(xué)習(xí)任務(wù)中運用學(xué)習(xí)策略，例如，通過使用詞匯卡片來記憶單詞，或者通過時間管理和任務(wù)規(guī)劃來提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)選擇合適的學(xué)習(xí)策略，例如，在準(zhǔn)備考試時，學(xué)生可以運用集中復(fù)習(xí)策略和分散復(fù)習(xí)策略來提高記憶效果。四、教學(xué)方法講授法是教師通過講解來傳授知識的方法，學(xué)生需要通過聽講和筆記來理解和記憶學(xué)習(xí)策略的概念和分類。任務(wù)驅(qū)動法是學(xué)生通過完成實際學(xué)習(xí)任務(wù)來運用學(xué)習(xí)策略的方法，學(xué)生需要通過實際操作來加深對學(xué)習(xí)策略的理解和應(yīng)用。小組合作法是學(xué)生通過與他人合作來共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，學(xué)生需要在與他人交流和合作的過程中，分享和學(xué)習(xí)策略，互相借鑒和提高。五、教學(xué)難點與重點學(xué)習(xí)策略的分類和應(yīng)用是本節(jié)課的重點，學(xué)生需要通過實例分析和任務(wù)實踐來掌握各種學(xué)習(xí)策略的具體內(nèi)容和應(yīng)用方法。學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用是本節(jié)課的難點，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中，靈活運用不同的學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)習(xí)效果和效率。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件是教師用來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實例的重要工具，教師需要通過設(shè)計精美的PPT課件，生動形象地展示學(xué)習(xí)策略的概念和應(yīng)用。學(xué)習(xí)工具軟件是學(xué)生用來輔助自己學(xué)習(xí)的重要工具，學(xué)生需要學(xué)會如何使用這些軟件，例如，使用詞匯卡片來記憶單詞，或者使用語法檢查工具來糾正寫作中的錯誤。七、教學(xué)過程導(dǎo)入是教師通過問題討論來引入學(xué)習(xí)策略的話題，教師需要設(shè)計有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。新課呈現(xiàn)是教師通過實例分析來展示學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用方法，教師需要設(shè)計清晰的實例，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)策略的具體應(yīng)用。實踐與應(yīng)用是學(xué)生通過完成實際學(xué)習(xí)任務(wù)來運用學(xué)習(xí)策略，教師需要設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，深入理解和掌握學(xué)習(xí)策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解學(xué)習(xí)策略時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強語言的生動性和趣味性。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講授學(xué)習(xí)策略時，要留出時間讓學(xué)生進行實例分析和任務(wù)實踐，以加深對學(xué)習(xí)策略的理解。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問要具有針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計有趣的情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。例如，可以講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)策略的寓言故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。6.鼓勵學(xué)生互動：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，互相交流學(xué)習(xí)心得?？梢圆捎眯〗M合作、角色扮演等方式，增加課堂的互動性。7.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，提供個性化的指導(dǎo)和建議。幫助每個學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。8