尋找生活中的歷史奧秘

尋找生活中的歷史奧秘目錄一、教學內(nèi)容1.1生活與歷史的關(guān)聯(lián)1.2生活中的歷史遺跡1.3歷史奧秘的探尋方法二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價值觀三、教學方法3.1案例分析法3.2小組討論法3.3實地考察法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源4.4實物資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2課堂講解7.3案例分析7.4小組討論7.5實踐活動八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3成果展示九、板書設計9.1板書主題9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)形式10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2實地考察活動13.3歷史奧秘主題班會十四、附錄14.1教學素材14.3教學計劃教案如下：一、教學內(nèi)容1.1生活與歷史的關(guān)聯(lián)1.1.1歷史對生活的影響1.1.2生活對歷史的研究價值1.2生活中的歷史遺跡1.2.1古代建筑1.2.2傳統(tǒng)節(jié)日1.3歷史奧秘的探尋方法1.3.1文獻資料法1.3.2田野考察法1.3.3比較研究法二、教學目標2.1知識與技能2.1.1了解生活與歷史的關(guān)聯(lián)2.1.2認識歷史遺跡的價值2.2過程與方法2.2.1通過案例分析培養(yǎng)歷史思維2.2.2小組討論提高合作能力2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1增強對歷史文化的尊重2.3.2培養(yǎng)民族自豪感三、教學方法3.1案例分析法3.1.1以具體歷史事件為例進行分析3.2小組討論法3.2.1分組探討歷史問題3.3實地考察法3.3.1組織學生參觀歷史遺跡四、教學資源4.1教材資源4.1.1歷史教材相關(guān)章節(jié)4.2網(wǎng)絡資源4.2.1歷史學術(shù)網(wǎng)站4.3人力資源4.3.1邀請歷史學者講座4.4實物資源4.4.1歷史文物展覽五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1歷史現(xiàn)象背后的深層次原因5.2教學重點5.2.1生活中的歷史遺跡及其價值六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.2學具準備6.2.1筆記本、文具七、教學過程7.1導入新課7.1.1生活中的歷史故事引入7.2課堂講解7.2.1歷史遺跡的背景及價值7.3案例分析7.3.1具體案例討論分析7.4小組討論7.4.1分組探討歷史奧秘7.5實踐活動7.5.1參觀歷史遺跡7.6.1歷史奧秘的啟示八、學生活動8.1自主學習8.1.1課前預習相關(guān)內(nèi)容8.2合作探究8.2.1小組合作研究歷史問題8.3成果展示8.3.1學生展示研究成果九、板書設計9.1板書主題9.1.1生活中的歷史奧秘9.2板書內(nèi)容9.2.1歷史遺跡介紹9.3板書結(jié)構(gòu)9.3.1時間線梳理十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1研究一個歷史遺跡10.2作業(yè)形式10.2.1研究報告10.3作業(yè)要求10.3.1詳實可靠、有分析十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標、內(nèi)容、活動等11.2課件內(nèi)容11.2.1歷史遺跡圖片、視頻等11.3課件互動11.3.1提問、討論等環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋、課堂表現(xiàn)等12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學12.3學生反饋分析12.3.1分析學生學習效果十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.1.1推薦相關(guān)歷史書籍13.2實地考察活動13.2.1組織學生參觀歷史遺跡13.3歷史奧秘主題班會13.3.1舉辦主題班會分享成果十四、附錄14.1教學素材14.1.1歷史文獻、圖片等14.2.1歷史學術(shù)文章、書籍等14.3教學計劃14.3.1教學進度安排重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1生活與歷史的關(guān)聯(lián)1.1.1歷史對生活的影響1.1.2生活對歷史的研究價值1.2生活中的歷史遺跡1.2.1古代建筑1.2.2傳統(tǒng)節(jié)日1.3歷史奧秘的探尋方法1.3.1文獻資料法1.3.2田野考察法1.3.3比較研究法二、教學目標2.1知識與技能2.1.1了解生活與歷史的關(guān)聯(lián)2.1.2認識歷史遺跡的價值2.2過程與方法2.2.1通過案例分析培養(yǎng)歷史思維2.2.2小組討論提高合作能力2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1增強對歷史文化的尊重2.3.2培養(yǎng)民族自豪感三、教學方法3.1案例分析法3.1.1以具體歷史事件為例進行分析3.2小組討論法3.2.1分組探討歷史問題3.3實地考察法3.3.1組織學生參觀歷史遺跡四、教學資源4.1教材資源4.1.1歷史教材相關(guān)章節(jié)4.2網(wǎng)絡資源4.2.1歷史學術(shù)網(wǎng)站4.3人力資源4.3.1邀請歷史學者講座4.4實物資源4.4.1歷史文物展覽五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1歷史現(xiàn)象背后的深層次原因5.2教學重點5.2.1生活中的歷史遺跡及其價值六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.2學具準備6.2.1筆記本、文具七、教學過程7.1導入新課7.1.1生活中的歷史故事引入7.2課堂講解7.2.1歷史遺跡的背景及價值7.3案例分析7.3.1具體案例討論分析7.4小組討論7.4.1分組探討歷史奧秘7.5實踐活動7.5.1參觀歷史遺跡7.6.1歷史奧秘的啟示八、學生活動8.1自主學習8.1.1課前預習相關(guān)內(nèi)容8.2合作探究8.2.1小組合作研究歷史問題8.3成果展示8.3.1學生展示研究成果九、板書設計9.1板書主題9.1.1生活中的歷史奧秘9.2板書內(nèi)容9.2.1歷史遺跡介紹9.3板書結(jié)構(gòu)9.3.1時間線梳理十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1研究一個歷史遺跡10.2作業(yè)形式10.2.1研究報告10.3作業(yè)要求10.3.1詳實可靠、有分析十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標、內(nèi)容、活動等11.2課件內(nèi)容11.2.1歷史遺跡圖片、視頻等11.3課件互動11.3.1提問、討論等環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋、課堂表現(xiàn)等12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學12.3學生反饋分析12.3.1分析學生學習效果十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.1.1推薦相關(guān)歷史書籍13.2實地考察活動13.2.1組織學生參觀歷史遺跡本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰流暢1.1.1使用標準普通話1.2生動形象1.2.1運用比喻、夸張等修辭手法1.3情感豐富1.3.1適時調(diào)整語調(diào)，表現(xiàn)歷史情感二、時間分配2.1課堂節(jié)奏2.1.1合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)時間2.2學生活動2.2.1確保學生有充分時間參與討論三、課堂提問3.1開放性問題3.1.1引導學生深入思考3.2逐步提問