一年級上冊數(shù)學(xué)教案－8.1《9加幾》 ｜人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案－8.1《9加幾》｜人教新課標(biāo)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案－8.1《9加幾》｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第81頁，主要涉及9加幾的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探索9加幾的計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，掌握9加幾的計(jì)算過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握9加幾的計(jì)算過程，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探索9加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課開始，我拿出一個籃子，里面有9個蘋果，然后我又拿出幾個蘋果，讓學(xué)生猜一猜，我拿了幾個蘋果。學(xué)生猜測后，我揭示答案，并讓學(xué)生觀察到的數(shù)量進(jìn)行9加幾的計(jì)算。2.例題講解：接著，我在黑板上展示一個例題：9加3等于多少？我引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解答。然后，我解釋9加3的計(jì)算過程，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放小卡片，上面寫著不同的9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。然后，我邀請幾名學(xué)生上臺展示他們的答案，并解釋他們的計(jì)算過程。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，每個小組都有一份練習(xí)本。我給他們發(fā)放一些9加幾的題目，要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生完成后，我邀請幾個小組展示他們的答案，并分享他們的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+幾進(jìn)位加法七、作業(yè)設(shè)計(jì)9+4=9+5=9+6=2.答案：9+4=13（1進(jìn)位，3寫在個位）9+5=14（1進(jìn)位，4寫在個位）9+6=15（1進(jìn)位，5寫在個位）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作的方式，學(xué)生較好地掌握了9加幾的計(jì)算方法。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，讓他們通過動手操作和合作交流，更好地理解和掌握計(jì)算法則。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)練習(xí)類似的題目，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的一些加法題目，提高他們的計(jì)算能力。教師可以通過及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握9加幾的計(jì)算方法至關(guān)重要。下面我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一個裝有9個蘋果的籃子，再拿出幾個蘋果，讓學(xué)生猜測我拿了幾個蘋果。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生感受到9加幾的計(jì)算過程。重點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在實(shí)際操作中感受和理解數(shù)學(xué)概念。通過展示蘋果的例子，學(xué)生能夠直觀地看到9加幾的過程，更好地理解進(jìn)位加法的計(jì)算法則。2.在這個環(huán)節(jié)中，我并沒有直接告訴學(xué)生答案，而是讓他們自己猜測我拿了幾個蘋果。這樣的做法可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓他們通過觀察和思考來得出答案。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過黑板上的展示，讓學(xué)生思考并嘗試解答9加3等于多少。然后，我解釋9加3的計(jì)算過程，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算法則。重點(diǎn)解析：1.例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。通過展示例題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解答，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。2.在解釋9加3的計(jì)算過程中，我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位加法的計(jì)算法則。這是學(xué)生理解和掌握9加幾的關(guān)鍵。通過解釋計(jì)算法則，學(xué)生能夠明白9加幾的計(jì)算過程，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放小卡片，讓他們獨(dú)立進(jìn)行9加幾的計(jì)算。然后，我邀請幾名學(xué)生上臺展示他們的答案，并解釋他們的計(jì)算過程。重點(diǎn)解析：1.隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過發(fā)放小卡片，學(xué)生能夠在獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算的過程中，加深對9加幾計(jì)算方法的理解。2.通過邀請學(xué)生上臺展示答案和解釋計(jì)算過程，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們反饋。這樣的做法可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們以小組為單位進(jìn)行9加幾的計(jì)算。學(xué)生完成后，我邀請幾個小組展示他們的答案，并分享他們的計(jì)算方法。重點(diǎn)解析：1.小組合作是一種有效的教學(xué)方法，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的計(jì)算能力。2.通過邀請小組展示答案和分享計(jì)算方法，我可以了解學(xué)生的小組合作情況，并給予他們反饋。這樣的做法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)9加幾的過程中，我注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際操作、思考和合作，理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和操作，讓他們充分體驗(yàn)9加幾的計(jì)算過程。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生的理解情況，并及時(shí)給予他們反饋。4.情景導(dǎo)入：我通過展示裝有蘋果的籃子，引入了9加幾的計(jì)算情景。這個實(shí)例讓學(xué)生直觀地感受到了9加幾的過程，激發(fā)了他們的興趣。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對性的教學(xué)。同時(shí)，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。課后提升9+7=9+8=9+9=答案：9+7=16（1進(jìn)位，6寫在個位）9+8=17（1進(jìn)位，7寫在個位）9+9=18（1進(jìn)位，8寫在個位）2.題目：小明有9個糖果，他又買了一些糖果，現(xiàn)在他有12個糖果。請問他買了幾個糖果？答案：小明買了129=3個糖果。3.題目：小華有9個蘋果，她給了小明一些蘋果，現(xiàn)在她剩下7個蘋果。請問她給了小明幾個蘋果？答案：小華給了小明97=2個蘋果。4.題目：請?jiān)?/p>