江蘇省2025屆高考生物二輪復(fù)習(xí)考前專題增分大題沖關(guān)17微生物的利用含解析

PAGEPAGE517.微生物的利用(時(shí)間：20分鐘)1.(2024·湖南長(zhǎng)郡中學(xué)月考)回答下列關(guān)于微生物培育等問(wèn)題：高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的好用性。探討者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖1所示。圖1(1)按功能分，Ⅰ號(hào)培育基稱為________________；該培育基中必需添加的成分有________(多選)等。A.瓊脂B.葡萄糖C.硝酸銨D.淀粉(2)Ⅱ號(hào)培育基屬于固體培育基，配制時(shí)一般應(yīng)加入________作為凝固劑。一般對(duì)配制的培育基采納________________法滅菌，對(duì)接種環(huán)采納________滅菌，其中“滅菌”的含義是指______________________________________________。(3)在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定。圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖2中的曲線②。圖2①依據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)，推斷該酶運(yùn)用的最佳溫度范圍是________。A.40～50℃B.50～60℃C.60～70℃D.70～80℃②據(jù)圖2推斷下列敘述錯(cuò)誤的是________。A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降解析(3)①在運(yùn)用該酶時(shí)，應(yīng)在保證活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍。由圖中數(shù)據(jù)可知，60～70℃符合要求；②酶活性受溫度影響，在不同的溫度下，都可以測(cè)定酶的活性，A錯(cuò)誤；由曲線①可知，該酶的最適溫度是80℃，曲線②中的數(shù)據(jù)是將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，對(duì)于B選項(xiàng)而言是將該酶在35℃下保存，然后在80℃下測(cè)定該酶活性，B、C正確；曲線②顯示，酶的熱穩(wěn)定性從30℃起先不斷下降，在70℃后，急劇下降，D正確。答案(1)選擇培育基ACD(2)瓊脂高壓蒸汽滅菌灼燒殺死微生物的芽孢和孢子(或殺死全部的微生物)(3)①C②A2.(2024·西安高新一中質(zhì)檢)在探討校內(nèi)植物的選種時(shí)，某愛好小組探討了校內(nèi)植物凋落葉浸出液對(duì)土壤中固氮菌生長(zhǎng)的影響。他們將a、b、c三種校內(nèi)植物的落葉放入蒸餾水浸泡72h，得到浸出液。取不同浸出液進(jìn)行稀釋后接種到選擇培育基上，統(tǒng)計(jì)各組菌落數(shù)如表?；卮鹣铝袉?wèn)題：組別12345678浸出液/mL(體積比)abca＋b(1∶1)a＋c(1∶1)b＋c(1∶1)a＋b＋c(1∶1∶1)－101010101010100蒸餾水/mL000000010菌落數(shù)19.3319.0023.0033.3341.0041.0050.003.67(1)本試驗(yàn)所用的選擇培育基在物理性質(zhì)上屬于________培育基，在養(yǎng)分成分上與基本培育基的主要區(qū)分是________。本試驗(yàn)所用接種方法為________。(2)甲同學(xué)提出應(yīng)留幾個(gè)培育基不接種處理，你認(rèn)為他這樣做的目的是_____________________________________________________________________。(3)乙同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果推想土壤中固氮菌有多種，他的依據(jù)可能是____________________________________________________________________。(4)本試驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________________________________________________________________________。據(jù)此對(duì)校內(nèi)植物選種時(shí)的指導(dǎo)意義是______________________________________________________________________________________________________。解析(1)從題中“菌落”這一信息可以推斷培育基為固體培育基。由于選擇培育的是固氮菌，因此應(yīng)用無(wú)氮培育基進(jìn)行選擇培育。結(jié)合題中“統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目”等信息可推斷接種方法為稀釋涂布平板法。(2)留空白培育基的目的是檢驗(yàn)培育基滅菌是否徹底和操作過(guò)程中有無(wú)雜菌污染。(3)不同菌種的菌落在形態(tài)、顏色、大小等方面有差異，是鑒別不同菌種的主要依據(jù)。(4)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析可知，單一植物的浸出液對(duì)固氮菌的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用；不同植物的浸出液混合時(shí)對(duì)固氮菌的生長(zhǎng)的促進(jìn)作用更強(qiáng)。依據(jù)本試驗(yàn)的目的可知，本試驗(yàn)應(yīng)為校內(nèi)植物選種供應(yīng)理論依據(jù)，不同植物混合種植時(shí)能增加土壤中的固氮菌數(shù)量，有利于校內(nèi)植物的生長(zhǎng)，因此應(yīng)在不影響美觀的前提下盡量選不同植物混合種植。答案(1)固體缺少氮源稀釋涂布平板法(2)檢驗(yàn)培育基滅菌是否徹底和操作過(guò)程中有無(wú)雜菌污染(3)平板上的菌落形態(tài)、顏色、大小等不同(4)單一植物的浸出液對(duì)固氮菌的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用；不同植物的浸出液混合時(shí)對(duì)固氮菌的生長(zhǎng)的促進(jìn)作用更強(qiáng)不影響美觀的前提下盡量選不同植物混合種植3.(2024·河南名校聯(lián)盟質(zhì)檢)酸雨主要是大氣中所含的SO2造成的，利用微生物脫硫，具有工藝條件溫柔，成本低，還能脫出部分有機(jī)硫等優(yōu)點(diǎn)。探討人員通過(guò)采集菌種，分別出目的菌后進(jìn)行了如下操作，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)為保證培育基上能勻稱地生長(zhǎng)出一層脫硫細(xì)菌，將菌液接種到固體培育基上時(shí)應(yīng)采納____________(填“稀釋涂布平板”或“平板劃線”)法；操作過(guò)程中，與用于計(jì)數(shù)時(shí)的平板接種不同的是：本試驗(yàn)要保證滴加到培育基上的菌液____________________________________，以縮短培育時(shí)間。要對(duì)脫硫細(xì)菌進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可采納________的方法在－20℃的冷凍箱中保存。(2)本試驗(yàn)過(guò)程中所運(yùn)用的________技術(shù)，除了用來(lái)防止培育的脫硫細(xì)菌被其他外來(lái)微生物污染外，還能有效避開________被微生物(脫硫細(xì)菌)感染。(3)探討小組將四種含有等量抗菌藥物的紙片貼在已接種脫硫細(xì)菌的瓊脂平板上做藥敏試驗(yàn)，在相宜的溫度條件下培育16h，結(jié)果如下圖所示：依據(jù)上圖的試驗(yàn)結(jié)果可知，對(duì)于脫硫細(xì)菌，抗生素Ⅰ的最低抑制濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)抗生素Ⅲ。在相關(guān)試驗(yàn)操作均嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的狀況下，在含有抗生素Ⅳ的紙片四周出現(xiàn)了較大的抑菌圈，抑菌圈中存在有若干個(gè)脫硫細(xì)菌的菌落。試對(duì)上述現(xiàn)象的成因作出分析：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析(1)微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，其中稀釋涂布平板法可以使得脫硫細(xì)菌在培育基上勻稱地生長(zhǎng)；與用于計(jì)數(shù)時(shí)的平板接種不同的是：本試驗(yàn)要保證滴加到培育基上的菌液含足夠多的脫硫細(xì)菌(或濃度足夠高)，以縮短培育時(shí)間。若要對(duì)脫硫細(xì)菌進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可采納甘油管藏的方法在－20℃的冷凍箱中保存。(2)本試驗(yàn)過(guò)程中所運(yùn)用的無(wú)菌技術(shù)，除了用來(lái)防止培育物(脫硫細(xì)菌)被其他外來(lái)微生物污染外，還能有效避開操作者自身被微生物(脫硫細(xì)菌)感染。(3)含有等量抗菌藥物的紙片貼在已接種脫硫細(xì)菌的瓊脂平板上，紙片所含的藥物汲取平板中的水分溶解后便不斷向紙片四周區(qū)域擴(kuò)散，形成遞減的梯度濃度，在紙片四周抑菌濃度范圍內(nèi)的脫硫細(xì)菌生長(zhǎng)被抑制，形成透亮的抑菌圈，故依據(jù)題圖藥敏試驗(yàn)的結(jié)果可知：抗生素Ⅰ的最低抑制濃度大于抗生素Ⅲ的。在操作均嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的狀況下，在含有抗生素Ⅳ的紙片四周出現(xiàn)了較大的抑菌圈，抑菌圈中存在有若干個(gè)脫硫細(xì)菌的菌落，其緣由是抗生素Ⅳ對(duì)于野生型脫硫細(xì)菌具有較強(qiáng)的抑制作用，但脫硫細(xì)菌中已經(jīng)出現(xiàn)能反抗抗生素Ⅳ的抗性突變株。答案(1)稀釋涂布平板含足夠多的脫硫細(xì)菌(或濃度足夠高)甘油管藏(2)無(wú)菌操作者自身(3)大于抗生素Ⅳ對(duì)于野生型脫硫細(xì)菌具有較強(qiáng)的抑制作用，但脫硫細(xì)菌中已經(jīng)出現(xiàn)能反抗抗生素Ⅳ的抗性突變株4.(2024·中原名校質(zhì)量考評(píng))養(yǎng)分缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后，微生物細(xì)胞代謝調(diào)整機(jī)制中的某些酶被破壞，使代謝過(guò)程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物，為工業(yè)生產(chǎn)供應(yīng)大量的原料產(chǎn)物。以下是試驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)過(guò)程①的接種方法為____________________，與基本培育基(只含碳源、無(wú)機(jī)鹽、水)相比，待測(cè)培育皿中的特有的成分有________。(2)進(jìn)行②過(guò)程培育時(shí)，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培育基上，緣由是________________________________________。從________培育基上獲得相應(yīng)的養(yǎng)分缺陷型菌株。采納影印法培育的優(yōu)點(diǎn)是________________。(3)為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的養(yǎng)分缺陷型菌株的鑒定，試驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作：①用接種針挑取________(選填“菌落A”或“菌落B”)接種于盛有完全培育液的離心管中，28℃振蕩培育1～2天后，離心，取沉淀物用________洗滌3次，并制成菌懸液。②吸取1mL菌懸液加入無(wú)菌培育皿中，傾注15mL熔化并冷卻至45～50℃的基本培育基，待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域，標(biāo)記為A、B、C、D、E。③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末(如下表所示)，經(jīng)培育后，視察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。組別所含氨基酸A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸E半胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸在上述鑒定試驗(yàn)中，發(fā)覺(jué)在培育基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈，說(shuō)明該養(yǎng)分缺陷型菌株屬于__________________________________________________________。解析(1)依據(jù)過(guò)程①培育的效果圖可以推斷，該過(guò)程所采納的接種方法為稀釋涂布平板法。圖示為試驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程，據(jù)此可知：與基本培育基(只含碳源、無(wú)機(jī)鹽、水)相比，待測(cè)培育皿中的特有的成分有氨基酸。(2)為了防止將完全培育基中的特定養(yǎng)分成分帶入基本培育基，進(jìn)行②過(guò)程培育時(shí)，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培育基上。氨基酸缺陷型菌株只能在完全培育基或補(bǔ)充了相應(yīng)的氨基酸的基本培育基中生長(zhǎng)，因此應(yīng)從題圖中完全培育基上獲得相應(yīng)的養(yǎng)分缺陷型菌株。采納影印法培育的優(yōu)點(diǎn)是同種菌株的接種位置相同。(