足球前額正面頭頂球 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球前額正面頭頂球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊，章節(jié)為第五章“足球基本技術(shù)”，具體內(nèi)容為“足球前額正面頭頂球”。本節(jié)課主要教授學生掌握前額正面頭頂球的正確姿勢、擊球部位、擊球動作及注意事項，通過實踐訓練，提高學生的頭頂球技術(shù)，增強足球運動的基本技能。教學內(nèi)容包括以下方面：

1.前額正面頭頂球的動作要領(lǐng)；

2.前額正面頭頂球的訓練方法；

3.前額正面頭頂球在比賽中的應(yīng)用；

4.常見錯誤動作的糾正方法。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下方面的能力：

1.運動能力：通過足球前額正面頭頂球技術(shù)的學習與訓練，提高學生的足球運動技能，增強身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量素質(zhì)。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高自我保護意識，形成健康的生活方式。

3.體育品德：在足球訓練中，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神風貌，塑造良好的體育道德品質(zhì)。

4.體育文化：通過足球運動的學習，使學生了解足球運動的歷史、文化和發(fā)展趨勢，提高學生的體育文化素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的體育課程中，已經(jīng)學習了足球的基本知識，包括足球的基本規(guī)則、基本技術(shù)如運球、傳球、停球等，以及一些基本的體能訓練方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對足球運動普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在足球運動較為普及的年級。他們在體能和協(xié)調(diào)性方面具備一定的能力，但技術(shù)水平參差不齊。學生的學習風格偏向于實踐操作和團隊互動，喜歡在游戲中學習和提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)層面：學生在掌握前額正面頭頂球的準確擊球部位和擊球動作時可能會遇到困難，需要反復練習才能熟練。

-體能層面：由于頭頂球需要一定的頸部和頭部力量，部分學生可能因為體能不足而難以完成標準動作。

-心理層面：學生在實戰(zhàn)中可能會因為緊張而影響技術(shù)的發(fā)揮，需要通過訓練提高自信和穩(wěn)定性。

-團隊配合：頭頂球技術(shù)在比賽中需要與隊友的傳球配合，學生可能需要時間來適應(yīng)團隊配合的節(jié)奏。四、教學資源-軟硬件資源：足球場、足球、標志盤、訓練錐、護具（如頭盔）

-課程平臺：校園體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻資料、動作演示PPT

-教學手段：分組練習、個體指導、比賽模擬、動作示范五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放精彩的足球比賽頭頂球進球集錦，引發(fā)學生對頭頂球技術(shù)的興趣和好奇心。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的足球基本技術(shù)，如運球、傳球，引導學生思考頭頂球技術(shù)在比賽中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解前額正面頭頂球的動作要領(lǐng)，包括站位、擊球部位、擊球動作等。

-舉例說明：通過展示頭頂球技術(shù)在不同比賽場景下的應(yīng)用，如角球、任意球等，幫助學生理解頭頂球技術(shù)的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，討論頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導學生互相交流學習心得。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行頭頂球練習，從簡單到復雜，逐漸提高難度，如一人拋球，另一人用頭頂球回傳。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生動作中的錯誤，提供個別化指導，幫助學生改進技術(shù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵要點。

-鼓勵學生在課后自主練習，不斷提高頭頂球技術(shù)。

-回答學生提出的問題，確保學生對頭頂球技術(shù)的理解到位。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習任務(wù)：要求學生在課后進行頭頂球練習，記錄練習次數(shù)和感受，下次課分享進步和心得。

-布置思考題：讓學生思考頭頂球技術(shù)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，如何與隊友配合完成頭頂球進攻。

6.教學延伸（約10分鐘，如有時間）

-觀看頭頂球技術(shù)的高水平演示視頻，分析專業(yè)運動員的動作細節(jié)。

-討論如何將頭頂球技術(shù)融入到實戰(zhàn)中，提高比賽中的得分能力。

7.教學反饋（約5分鐘）

-學生反饋本節(jié)課的學習收獲，提出在練習中遇到的問題。

-教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法和策略，為下一節(jié)課做好準備。六、學生學習效果學生學習效果

1.技術(shù)掌握：學生能夠熟練掌握前額正面頭頂球的動作要領(lǐng)，能夠在無球和有球練習中準確執(zhí)行技術(shù)動作，擊球部位和擊球動作符合標準要求。

2.技術(shù)應(yīng)用：學生在模擬比賽和實戰(zhàn)訓練中能夠有效運用頭頂球技術(shù)，如接高球、頭球攻門等，提高了在比賽中的得分能力和防守能力。

3.體能提升：通過頭頂球技術(shù)的訓練，學生的頸部、頭部和上肢力量得到增強，整體體能水平有所提升。

4.協(xié)調(diào)性增強：學生在練習頭頂球的過程中，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力得到鍛煉，對足球運動的整體控制能力有所提高。

5.球感培養(yǎng)：通過反復練習，學生能夠更好地感知足球的飛行軌跡和落點，對球的控制能力增強。

6.團隊合作：學生在頭頂球技術(shù)的訓練和比賽中，學會了與隊友的配合，提高了團隊協(xié)作意識和能力。

7.心理素質(zhì)：學生在面對頭頂球挑戰(zhàn)時，能夠保持冷靜，克服恐懼心理，提高在比賽中的心理穩(wěn)定性。

8.知識理解：學生能夠理解頭頂球技術(shù)在足球戰(zhàn)術(shù)中的重要性，并能夠結(jié)合比賽情況合理運用所學知識。

9.安全意識：學生在訓練中學會了如何保護自己，避免因動作不當導致的受傷，安全意識得到增強。

10.興趣激發(fā)：學生對足球運動的興趣得到進一步激發(fā)，更加積極主動地參與到足球訓練和比賽中，形成了良好的體育鍛煉習慣。

11.健康生活方式：學生通過足球訓練，認識到體育鍛煉對健康的重要性，逐漸形成了定期參加體育鍛煉的健康生活方式。

12.體育品德：學生在訓練和比賽中培養(yǎng)了遵守規(guī)則、尊重對手、團結(jié)協(xié)作的體育品德，形成了積極向上的體育精神風貌。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于足球前額正面頭頂球的教學，整體上達到了預期的教學目標，學生在技能掌握、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行反思和總結(jié)。

在教學方法的運用上，我嘗試通過視頻導入和情境模擬來激發(fā)學生的興趣，實踐證明這種方法是有效的，學生們在觀看視頻和參與模擬比賽時都表現(xiàn)出了極高的熱情。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將頭頂球技術(shù)應(yīng)用到實戰(zhàn)中仍然存在困惑，這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實戰(zhàn)案例。今后，我需要在教學中加入更多實際比賽中的頭頂球應(yīng)用案例，幫助學生更好地理解和掌握技術(shù)。

在策略上，我采取了分組練習和個體指導相結(jié)合的方式，這樣既能保證學生有足夠的實踐機會，又能針對不同學生的特點給予個性化指導。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習時，部分學生因為技術(shù)水平較低，可能會感到自卑和挫敗。對此，我應(yīng)該在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇于嘗試，不斷進步。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的課堂氛圍，學生們在訓練中相互鼓勵、相互幫助，形成了一個良好的學習團隊。但也有學生在練習時注意力不夠集中，可能會影響到課堂的整體效果。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中引入更多有趣的訓練游戲，以提高學生的專注度和參與度。

在對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價時，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有明顯的進步。他們不僅掌握了頭頂球的動作