5 通過感官來發(fā)現(xiàn) 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

5通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)一年級上冊《通過感官來發(fā)現(xiàn)》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展觀察、描述和比較的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感官去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究的基本素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生主動探索科學(xué)的興趣。學(xué)情分析本班學(xué)生為一年級學(xué)生，他們處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和基本的數(shù)學(xué)概念，但科學(xué)知識儲備相對較少，對科學(xué)探究的方法和過程不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動手操作能力正處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐活動來逐步提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引和維持其興趣。行為習(xí)慣上，學(xué)生初步養(yǎng)成了課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但在獨(dú)立思考和自我管理方面還有待加強(qiáng)。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響在于，學(xué)生可能對科學(xué)概念的理解不夠深入，但通過感官體驗和動手操作，能夠較好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的初步能力。因此，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行觀察和探索，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源-教科書《科學(xué)一年級上冊》

-實(shí)物或模型（如植物、動物、礦物樣本等）

-放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等觀察工具

-彩色卡片或圖示

-白板和標(biāo)記筆

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-視頻片段（自然現(xiàn)象相關(guān)）

-實(shí)驗材料（如水、土壤、小石子等）

-教學(xué)PPT或互動教學(xué)軟件

-學(xué)生作業(yè)本和繪圖工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一些奇特的物品，如不同形狀的石頭、樹葉等，提問：“你們知道這些是什么嗎？它們是從哪里來的？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于感官的知識，如“我們用眼睛可以看到什么？用耳朵可以聽到什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《通過感官來發(fā)現(xiàn)》，講解感官的概念和作用，以及如何運(yùn)用感官去觀察和發(fā)現(xiàn)周圍的事物。

-舉例說明：通過展示一些具體的例子，如不同顏色的花朵、不同形狀的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組分配一些實(shí)物或模型，要求學(xué)生運(yùn)用感官觀察并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生可以討論、分享觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)剛剛的觀察結(jié)果，用彩色卡片或圖示繪制出他們觀察到的事物。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生繪制過程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)他們的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享他們的觀察作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官在科學(xué)探究中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一樣物品，用感官進(jìn)行觀察，并記錄下他們的觀察結(jié)果，第二天課堂上分享。

-提醒學(xué)生注意觀察時的安全，不要觸摸或嘗試可能危險的物品。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示物品，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生分享之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.新課呈現(xiàn)

-講解感官的概念和作用，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。

-展示實(shí)物例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-分組進(jìn)行互動探究，學(xué)生觀察實(shí)物并記錄。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果繪制圖示，表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，提高表達(dá)能力。

4.課堂總結(jié)

-學(xué)生分享觀察作品，討論和評價。

-教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)感官在科學(xué)探究中的作用。

5.作業(yè)布置

-布置家庭作業(yè)，強(qiáng)調(diào)觀察安全。

-學(xué)生提問，教師解答疑惑。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解感官的概念，明確了感官在認(rèn)識世界中的作用。他們能夠描述通過感官觀察到的物體的特征，如顏色、形狀、大小等，并能將這些特征與科學(xué)知識相聯(lián)系。

2.觀察能力：學(xué)生的觀察能力得到了提升，他們學(xué)會了如何細(xì)致地觀察物體，注意到了之前可能忽視的細(xì)節(jié)。通過記錄觀察結(jié)果，學(xué)生能夠更好地整理和表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在互動探究中學(xué)會了通過討論和交流來深化對事物的理解。他們能夠提出問題，尋找答案，并通過實(shí)驗驗證假設(shè)，從而培養(yǎng)了批判性思維和科學(xué)探究的能力。

4.動手實(shí)踐：學(xué)生在繪制觀察圖示的過程中，不僅鍛煉了動手能力，還學(xué)會了如何將觀察結(jié)果可視化，提高了信息表達(dá)能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠主動參與課堂活動，積極分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出對科學(xué)知識的好奇心和探索欲。

6.安全意識：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了在觀察和實(shí)驗過程中的安全注意事項，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。

7.團(tuán)隊合作：在分組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠相互幫助，分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成家庭作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立觀察物品，記錄觀察結(jié)果，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思今天的課堂上，我看到了孩子們對科學(xué)的熱情和好奇心，這是我最想看到的場景。在《通過感官來發(fā)現(xiàn)》這節(jié)課中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我展示了各種物品，孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒，他們積極提問，這讓我感到很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對感官的理解還不夠深入，需要更多具體的例子和實(shí)際操作來加深理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，孩子們分組觀察實(shí)物，他們相互討論，互相幫助，這種合作精神讓我感到很高興。但同時，我也注意到有些孩子在表達(dá)自己的觀察結(jié)果時，語言還不夠準(zhǔn)確，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們動手繪制觀察圖示，我發(fā)現(xiàn)他們在這個過程中很投入，但也有一些孩子可能因為動手能力較弱，感到有些挫敗。這讓我意識到，我需要在課堂上給予每個孩子更多的關(guān)注和支持，讓他們都能在活動中找到成就感。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，孩子們積極分享自己的作品和發(fā)現(xiàn)，我看到了他們的成長和進(jìn)步。但也有孩子可能因為膽怯或害羞，沒有機(jī)會分享。我思考著如何能夠在未來的課堂上，讓每個孩子都有機(jī)會表達(dá)自己。

布置作業(yè)時，我提醒孩子們注意觀察安全，但我意識到，可能還需要家長的支持和配合，確保孩子們在家里的觀察活動也是安全的。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-感官的定義和作用

-觀察的方法和步驟

-通過感官發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象

②關(guān)鍵詞：

-感官

-觀察