第9課 兩宋的政治和軍事說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版（2019）必修《中外歷史綱要上冊》第9課《兩宋的政治和軍事》。本節(jié)課主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.兩宋時(shí)期的政治背景及政治制度特點(diǎn)，包括宋代的開國君主趙匡胤及其政治改革、宋代的政治制度創(chuàng)新，如科舉制度的發(fā)展、文官政治的強(qiáng)化等。

2.兩宋時(shí)期的軍事變革，如軍事組織、武器裝備、軍事戰(zhàn)術(shù)等方面的發(fā)展，以及北宋和南宋在抵御外敵入侵過程中的重要戰(zhàn)役和軍事戰(zhàn)略。

3.兩宋時(shí)期的民族關(guān)系，包括與遼、金、蒙古等周邊民族的關(guān)系，以及兩宋時(shí)期的民族政策。

4.兩宋時(shí)期政治、軍事與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的相互影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，通過對(duì)兩宋政治和軍事的學(xué)習(xí)，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律。

2.歷史價(jià)值觀：通過對(duì)兩宋時(shí)期政治、軍事的探討，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一與民族融合的重要性，以及和平穩(wěn)定對(duì)于國家發(fā)展的重要作用。

3.歷史文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期的政治制度和文化成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.歷史實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析和歷史論證，提高歷史信息的收集、處理和運(yùn)用能力，以及歷史問題的探究和解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期學(xué)生，他們具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)完成了初中階段的歷史學(xué)習(xí)，對(duì)基本的歷史知識(shí)和歷史概念有了一定的了解，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)，但對(duì)于兩宋時(shí)期的具體政治和軍事內(nèi)容較為陌生，需要在本節(jié)課中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。

2.能力層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)培養(yǎng)了初步的歷史思維能力，能夠通過文本信息進(jìn)行簡單的分析，但分析歷史事件的深度和廣度有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)提升歷史思維和批判性思維能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的歷史素養(yǎng)，對(duì)歷史人物和歷史事件有一定的興趣，但可能缺乏對(duì)歷史背景和深層次原因的理解，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入探究。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問題，需要通過課堂互動(dòng)和小組合作來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)兩宋時(shí)期的政治和軍事了解不足，可能會(huì)對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生距離感，因此，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，通過生動(dòng)的案例和問題驅(qū)動(dòng)，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史文獻(xiàn)和史料，系統(tǒng)地介紹兩宋時(shí)期的政治和軍事特點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就兩宋時(shí)期的政治制度創(chuàng)新、軍事變革以及民族關(guān)系等主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史事件和人物，如岳飛抗金等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩宋時(shí)期的政治和軍事背景。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示兩宋時(shí)期的政治地圖、軍事器械等圖像資料，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如歷史知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)行課后拓展閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)統(tǒng)編版（2019）必修《中外歷史綱要上冊》第9課《兩宋的政治和軍事》。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的唐朝和五代十國時(shí)期的歷史背景，思考一下，為什么兩宋時(shí)期會(huì)出現(xiàn)與前朝不同的政治和軍事特點(diǎn)？

二、探究兩宋時(shí)期的政治特點(diǎn)

1.請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第57頁，閱讀“兩宋時(shí)期的政治制度”部分。請(qǐng)大家邊讀邊思考，兩宋時(shí)期的政治制度有哪些創(chuàng)新之處？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：兩宋時(shí)期的政治制度創(chuàng)新主要表現(xiàn)在科舉制度的發(fā)展、文官政治的強(qiáng)化等方面。這些創(chuàng)新對(duì)當(dāng)時(shí)的政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

3.接下來，請(qǐng)大家以小組為單位，討論兩宋時(shí)期的政治制度對(duì)國家治理的影響。每個(gè)小組選一位代表發(fā)言，分享一下你們的討論成果。

4.學(xué)生討論后，教師選取幾個(gè)小組的代表發(fā)言，總結(jié)兩宋政治制度對(duì)國家治理的積極影響和可能存在的問題。

三、分析兩宋時(shí)期的軍事特點(diǎn)

1.現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期的軍事特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第58頁“兩宋時(shí)期的軍事變革”部分，找出兩宋時(shí)期的軍事變革主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：兩宋時(shí)期的軍事變革主要體現(xiàn)在軍事組織、武器裝備、軍事戰(zhàn)術(shù)等方面的發(fā)展。這些變革在一定程度上提高了宋軍的戰(zhàn)斗力。

3.接下來，我們來看兩宋時(shí)期的著名戰(zhàn)役。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《岳飛抗金》，觀看過程中注意戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過和結(jié)果。

4.視頻觀看結(jié)束后，教師提問：岳飛抗金戰(zhàn)役中，岳飛是如何運(yùn)用軍事智慧和戰(zhàn)術(shù)取得勝利的？這場戰(zhàn)役對(duì)南宋的政治和軍事產(chǎn)生了什么影響？

5.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：岳飛抗金戰(zhàn)役展示了南宋軍隊(duì)的英勇和智慧，同時(shí)也反映了南宋時(shí)期的軍事和政治狀況。

四、探討兩宋時(shí)期的民族關(guān)系

1.下面我們來探討兩宋時(shí)期的民族關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第59頁“兩宋時(shí)期的民族關(guān)系”部分，了解兩宋時(shí)期的民族政策以及與周邊民族的關(guān)系。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：兩宋時(shí)期的民族政策以和平共處為主，與遼、金、蒙古等周邊民族的關(guān)系既有合作也有沖突。

3.請(qǐng)同學(xué)們思考，兩宋時(shí)期的民族關(guān)系對(duì)國家的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：兩宋時(shí)期的民族關(guān)系對(duì)國家的政治穩(wěn)定、軍事安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面都產(chǎn)生了重要影響。

五、兩宋時(shí)期政治、軍事與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的相互影響

1.現(xiàn)在我們來分析兩宋時(shí)期政治、軍事與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的相互影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第60頁“兩宋時(shí)期政治、軍事與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的相互影響”部分。

2.學(xué)生閱讀后，教師提問：兩宋時(shí)期的政治、軍事與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展是如何相互影響的？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：兩宋時(shí)期的政治穩(wěn)定和軍事變革為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展提供了保障，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的繁榮又反過來推動(dòng)了政治和軍事的發(fā)展。

六、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了兩宋時(shí)期的政治、軍事和民族關(guān)系，以及這些方面與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的相互影響。

2.請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：兩宋時(shí)期是我國歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，其政治、軍事、民族關(guān)系等方面的發(fā)展對(duì)我國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于兩宋時(shí)期政治、軍事特點(diǎn)的短文，要求不少于300字。

2.課后查閱相關(guān)資料，了解兩宋時(shí)期的文化成就，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下一課《元代的統(tǒng)一與治理》，提前了解元代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋史》：作為二十四史之一，詳細(xì)記載了宋朝的建立、發(fā)展、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各個(gè)方面，是研究兩宋時(shí)期的重要史料。

-《續(xù)資治通鑒長編》：一部重要的編年體史書，涵蓋了北宋時(shí)期的歷史，對(duì)兩宋時(shí)期的政治、軍事事件有詳細(xì)記載。

-《建炎以來系年要錄》：記錄了南宋高宗建炎元年至紹興三十二年間的歷史，對(duì)兩宋時(shí)期的政治、軍事、民族關(guān)系等有深入剖析。

-《宋會(huì)要輯稿》：宋代官方編纂的政書，收錄了大量的宋代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面的原始文獻(xiàn)。

-《兩宋軍事史》：專門研究兩宋時(shí)期軍事發(fā)展的專著，對(duì)軍事組織、武器裝備、軍事戰(zhàn)術(shù)等有詳細(xì)論述。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《宋史》和《續(xù)資治通鑒長編》是研究兩宋時(shí)期歷史的重要文獻(xiàn)，建議學(xué)生選擇其中的關(guān)鍵章節(jié)進(jìn)行閱讀，以加深對(duì)兩宋政治、軍事特點(diǎn)的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《南宋》系列紀(jì)錄片，通過影像資料直觀了解兩宋時(shí)期的歷史背景和重要事件。

-分析歷史事件：選取兩宋時(shí)期的重要政治事件和軍事戰(zhàn)役，如“靖康之變”、“岳飛抗金”等，讓學(xué)生結(jié)合史料進(jìn)行分析，探討事件背后的歷史原因和影響。

-文化比較：鼓勵(lì)學(xué)生比較兩宋時(shí)期的文化成就與其他時(shí)期的差異，了解兩宋文化繁榮的原因及其對(duì)后世的影響。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與兩宋時(shí)期相關(guān)的主題，如政治制度、軍事變革、民族關(guān)系等，進(jìn)行深入研究，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于兩宋時(shí)期政治、軍事、文化等方面的研究報(bào)告，要求結(jié)合史料，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-討論與辯論：組織學(xué)生就兩宋時(shí)期的政治制度、軍事變革等主題進(jìn)行討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-參觀博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，觀看兩宋時(shí)期的文物和歷史資料，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的直觀感受。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)文章、論壇討論等，進(jìn)行課后拓展閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《兩宋的政治和軍事》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我發(fā)放了匿名反饋問卷，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏等方面的意見。

-同行評(píng)課：我邀請(qǐng)了幾位同事聽課，并在課后進(jìn)行了深入的交流，聽取他們的意見和建議。

-自我評(píng)估：我回顧了課堂教學(xué)的錄像，對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，反思了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)過程中的表現(xiàn)。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-教學(xué)內(nèi)容方面：雖然我盡量圍繞兩宋時(shí)期的政治和軍事特點(diǎn)進(jìn)行講解，但可能由于時(shí)間限制，未能充分展開某些重要話題，如兩宋時(shí)期的軍事技術(shù)創(chuàng)新。

-教學(xué)方法方面：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不夠，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行歷史討論缺乏足夠的指導(dǎo)。

-教學(xué)節(jié)奏方面：在課程結(jié)束時(shí)，有學(xué)生反映課程節(jié)奏過快，導(dǎo)致他們無法完全吸收課堂內(nèi)容。

3.制定改進(jìn)措施：

-深化教學(xué)內(nèi)容：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對(duì)兩宋時(shí)期的軍事技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行更深入的探討，例如增加對(duì)宋代火器發(fā)展的介紹。

-優(yōu)化教學(xué)方法：我將調(diào)整小組討論的主題，使之更具吸引力和挑戰(zhàn)性，并提供更具體的討論指南，幫助學(xué)生更好地參與討論。

-調(diào)整教學(xué)