2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Im going to study computer science Section B（1a-2e）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（1a-2e）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語(yǔ)2024秋八年級(jí)上冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（1a-2e）。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.1a：閱讀關(guān)于不同學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章，了解他們的夢(mèng)想和理由。

2.1b：聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)生討論未來(lái)職業(yè)的對(duì)話(huà)，練習(xí)聽(tīng)力理解能力。

3.2a：語(yǔ)法講解，學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞will和begoingto表示將來(lái)時(shí)的用法。

4.2b：完成關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的句子填空練習(xí)。

5.2c：角色扮演，模擬談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃和夢(mèng)想。

6.2d：閱讀練習(xí)，閱讀一篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

7.2e：寫(xiě)作練習(xí)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流與合作的能力，特別是在談?wù)撐磥?lái)職業(yè)規(guī)劃時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)及社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下的職業(yè)觀(guān)念的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)、分析、推理等思維能力，通過(guò)討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)查找資料、合作討論等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)和描述。此外，他們也有一定的詞匯積累，能夠識(shí)別和運(yùn)用與職業(yè)相關(guān)的單詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有一定的興趣和好奇心，他們喜歡探索和討論與自己未來(lái)相關(guān)的話(huà)題。在能力方面，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好互動(dòng)式和任務(wù)型學(xué)習(xí)，喜歡在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：在討論未來(lái)職業(yè)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專(zhuān)業(yè)詞匯，這可能會(huì)影響他們的表達(dá)和理解。

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：使用will和begoingto表示將來(lái)時(shí)可能會(huì)混淆，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)熟練掌握。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：在書(shū)寫(xiě)關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，比如如何正確使用條件狀語(yǔ)從句等。

-邏輯表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)自己的未來(lái)規(guī)劃時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)來(lái)組織語(yǔ)言，確保表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。首先通過(guò)講授法介紹情態(tài)動(dòng)詞will和begoingto的用法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，最后通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)場(chǎng)景，進(jìn)行未來(lái)規(guī)劃的對(duì)話(huà)練習(xí)；同時(shí)，通過(guò)小組合作完成寫(xiě)作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示相關(guān)職業(yè)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們未來(lái)的夢(mèng)想職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的職業(yè)規(guī)劃。

-回顧舊知：快速回顧之前學(xué)過(guò)的與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹情態(tài)動(dòng)詞will和begoingto的用法，解釋它們?cè)诒硎疚磥?lái)時(shí)的區(qū)別。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示例句，讓學(xué)生直觀(guān)理解情態(tài)動(dòng)詞的用法，如"I'mgoingtobeadoctor."和"IwilltraveltoParisnextyear."

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，根據(jù)1a的文章內(nèi)容，討論并記錄不同學(xué)生的未來(lái)計(jì)劃，然后分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成2b的填空練習(xí)，鞏固情態(tài)動(dòng)詞的用法，并在小組內(nèi)互相檢查答案。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)?c角色扮演活動(dòng)中的對(duì)話(huà)，并給予積極的反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞will和begoingto的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成2e的寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章。

-教師提醒學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)注意使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并在下節(jié)課分享他們的作品。

具體的教學(xué)過(guò)程安排如下：

-導(dǎo)入（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)（2分鐘）

-回顧舊知（3分鐘）

-新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知（5分鐘）

-舉例說(shuō)明（5分鐘）

-互動(dòng)探究（10分鐘）

-鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

-教師指導(dǎo)（5分鐘）

-課堂總結(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分享（5分鐘）

-教師總結(jié)（5分鐘）

-作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)（5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞will和begoingto談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃，提高了他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中更加自信，能夠流利地表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)will和begoingto的用法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分兩者在表示未來(lái)時(shí)的不同用法，并在句子中正確運(yùn)用。他們?cè)趯?xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)中能夠避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，提高了語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

3.詞匯量增加：學(xué)生在討論未來(lái)職業(yè)的過(guò)程中，接觸并學(xué)習(xí)了許多與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如computerscience,engineer,doctor等，這些詞匯的掌握豐富了他們的詞匯量，有助于他們?cè)谄渌Z(yǔ)境中更準(zhǔn)確地表達(dá)。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：通過(guò)討論和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，清晰、有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和規(guī)劃。

5.學(xué)習(xí)策略?xún)?yōu)化：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查找資料、合作討論等方式，提高了學(xué)習(xí)效率。他們能夠更加有效地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我監(jiān)督和評(píng)估。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值，學(xué)生的文化意識(shí)得到了提升。他們能夠更加開(kāi)放地看待不同職業(yè)，理解不同文化背景下的職業(yè)觀(guān)念。

7.互動(dòng)交流能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，他們的互動(dòng)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了加強(qiáng)。

8.自我認(rèn)知提升：學(xué)生在談?wù)撟约旱奈磥?lái)規(guī)劃時(shí)，對(duì)自己的興趣、能力和職業(yè)目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。他們能夠更加明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好了準(zhǔn)備。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①情態(tài)動(dòng)詞will和begoingto的區(qū)別及用法

②職業(yè)相關(guān)詞匯的積累和運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞匯

①computerscience,engineer,doctor,lawyer,artist等職業(yè)名稱(chēng)

②plan,future,dream等與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯

3.重點(diǎn)句子

①"I'mgoingtobeanengineer."

②"IwilltraveltoJapannextyear."

③"Whatareyougoingtodointhefuture?"八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將學(xué)生的個(gè)人興趣與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想職業(yè)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如職業(yè)相關(guān)的視頻和圖片，為學(xué)生提供了更加生動(dòng)和真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于他們更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的職業(yè)規(guī)劃不夠明確或者缺乏自信。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考和練習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性上，而忽略了他們的創(chuàng)新思維和合作能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的激勵(lì)措施，如設(shè)置小組競(jìng)賽或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和活動(dòng)。

2.為了解決時(shí)間分配問(wèn)題