2024-2025學年新教材高中政治 第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新 8.3 正確對待外來文化說課稿 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.3正確對待外來文化說課稿統(tǒng)編版必修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.3正確對待外來文化說課稿統(tǒng)編版必修4教學內容2024-2025學年新教材高中政治《統(tǒng)編版必修4》第三單元“文化傳承與文化創(chuàng)新”中的8.3節(jié)“正確對待外來文化”。本節(jié)課主要內容包括：正確認識外來文化的概念、外來文化對我國的影響、對待外來文化的態(tài)度和方法，以及如何在實踐中正確對待外來文化。通過學習，使學生能夠正確理解和處理外來文化與民族文化的關系，培養(yǎng)開放包容的文化心態(tài)。核心素養(yǎng)目標1.文化理解與認同：培養(yǎng)學生對我國文化傳承與創(chuàng)新的理解，增強學生對外來文化的認識，提升學生在全球化背景下正確對待外來文化的能力。

2.科學精神：培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析外來文化，形成理性、客觀的判斷力。

3.公共參與：培養(yǎng)學生積極參與文化交流與合作，樹立平等、包容的文化觀念，為構建人類命運共同體貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：正確理解和處理外來文化與民族文化的關系，培養(yǎng)開放包容的文化心態(tài)。

難點：如何引導學生辯證看待外來文化，避免盲目崇洋或盲目排外。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引入具體的外來文化現(xiàn)象，讓學生在討論中理解外來文化的積極作用和可能帶來的負面影響。

2.運用比較法，對比外來文化與中華文化的差異和共性，引導學生認識到文化交流的重要性。

3.采用小組合作學習，讓學生在合作中探討如何正確對待外來文化，形成合理的觀點。

4.結合實際生活中的例子，讓學生認識到對待外來文化的正確態(tài)度和方法，提升其文化判斷力。

5.強化價值觀教育，通過課堂討論、辯論等方式，培養(yǎng)學生的辯證思維和批判性思維，使其能夠理性對待外來文化。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解外來文化的概念、影響及其與民族文化的關系。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討如何正確對待外來文化。

3.案例分析法：通過具體案例，分析外來文化對本土文化的影響。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示相關圖片、視頻，增強學生對文化差異的直觀感受。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，提高學生的參與度和教學的互動性。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，拓展對外來文化的了解和認識。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同國家的文化符號圖片，提問學生：“你們對這些文化符號有什么了解？”引發(fā)學生對不同文化的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的文化傳承與文化創(chuàng)新的相關知識，為本節(jié)課正確對待外來文化打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解外來文化的概念、外來文化對我國的影響，以及正確對待外來文化的態(tài)度和方法。

舉例說明：通過介紹一些具體的外來文化現(xiàn)象，如圣誕節(jié)、麥當勞等，幫助學生理解外來文化的具體表現(xiàn)和影響。

互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：“你認為如何正確對待外來文化？請舉例說明。”每組選代表進行分享，教師總結并點評。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生列舉身邊的外來文化現(xiàn)象，并分析其利與弊。

教師指導：在學生列舉和分析過程中，教師給予指導和幫助，引導學生形成正確的對待外來文化的態(tài)度。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“如何正確對待外來文化”的短文，要求觀點明確，論據充分，字數(shù)不少于300字。

教學過程時間分配可根據實際情況進行調整，確保教學內容的充分吸收和學生能力的提升。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《世界文化大觀》：介紹世界各地文化的特點、發(fā)展歷程及其對世界的影響。

-《文化沖突與融合》：分析不同文化間的沖突與融合現(xiàn)象，探討如何實現(xiàn)文化的和諧共生。

-《中華文化與外來文化的交融》：闡述中華文化在歷史發(fā)展過程中與外來文化的交流、碰撞與融合。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查了解身邊的外來文化現(xiàn)象，分析其在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和影響，撰寫調查報告。

-組織學生觀看關于文化交流的紀錄片，如《世界文化之旅》、《文明之光》等，觀看后進行討論，分享觀后感。

-引導學生關注國內外文化交流活動，如國際文化節(jié)、友好城市交流等，了解文化交流的意義和作用。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的文化活動，親身感受不同文化的魅力，增進對文化多樣性的認識。

-建議學生閱讀關于文化傳承與創(chuàng)新的相關書籍，如《文化傳承與創(chuàng)新之路》、《中華文化創(chuàng)新史》等，深入了解我國文化傳承與創(chuàng)新的歷程。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)批判性思維和辯證思維。板書設計①正確對待外來文化的概念

-外來文化的定義

-外來文化