綜合探究 企業(yè)創(chuàng)辦之旅 說課稿-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅說課稿-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《企業(yè)創(chuàng)辦之旅》，選自2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二《法律與生活》第五章“企業(yè)的經營與發(fā)展”第一節(jié)。本節(jié)課將詳細介紹企業(yè)創(chuàng)辦的基本流程、法律條件和相關法律法規(guī)，旨在讓學生了解企業(yè)創(chuàng)立的基礎知識，培養(yǎng)他們的法律意識和創(chuàng)業(yè)精神。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在學習《法律與生活》的過程中，已經了解了法律的基本概念、法律關系和法律行為等知識，具備了一定的法律素養(yǎng)。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生運用所學知識分析企業(yè)創(chuàng)辦過程中的法律問題，從而加深對法律與生活關系的理解。同時，本節(jié)課的內容也為學生日后的創(chuàng)業(yè)實踐奠定了基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的法治意識，使其能夠理解并遵循企業(yè)創(chuàng)立的相關法律法規(guī)，培養(yǎng)遵法守法的習慣。

2.增強學生的實踐能力，通過分析企業(yè)創(chuàng)辦案例，提高學生運用法律知識解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對于創(chuàng)業(yè)的興趣，鼓勵他們運用所學知識探索創(chuàng)業(yè)可能性和途徑。三、教學難點與重點1.教學重點

-企業(yè)創(chuàng)辦的基本流程：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握企業(yè)從策劃、注冊、開業(yè)到運營的基本步驟。重點在于講解企業(yè)注冊的條件、流程以及所需提交的文件，如營業(yè)執(zhí)照的申請、公司章程的制定等。

-相關法律法規(guī)的理解與應用：強調學生在企業(yè)創(chuàng)辦過程中應遵守的法律法規(guī)，如《公司法》、《合同法》等，以及如何在實際操作中應用這些法律知識。

2.教學難點

-企業(yè)法律形態(tài)的選擇：學生往往難以理解不同企業(yè)法律形態(tài)（如個體工商戶、有限責任公司、股份有限公司等）的區(qū)別及其對應的法律責任。例如，個體工商戶和有限責任公司的注冊條件、責任承擔、稅收政策等。

-企業(yè)注冊過程中的法律文件準備：學生在準備企業(yè)注冊所需的法律文件時，可能會遇到如何撰寫公司章程、如何準備股東會決議等難點。例如，公司章程的撰寫需要遵循一定的格式和法律要求，對于沒有經驗的學生來說是一大挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)業(yè)風險的識別與規(guī)避：學生對創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的法律風險和市場風險認識不足，難以有效識別和規(guī)避。例如，合同糾紛的預防、知識產權的保護等。四、教學資源-硬件資源：投影儀、電腦、白板

-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線法律咨詢平臺、企業(yè)注冊流程模擬軟件

-教學手段：案例分析法、小組討論、角色扮演五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場以一個成功的企業(yè)家故事引入，講述其創(chuàng)業(yè)過程中的法律知識應用，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“你們對創(chuàng)辦企業(yè)有什么想法？在創(chuàng)辦企業(yè)時可能會遇到哪些法律問題？”

-引導學生思考并簡要討論，為講授新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示企業(yè)創(chuàng)辦的基本流程，包括市場調研、編寫商業(yè)計劃書、選擇企業(yè)法律形態(tài)、注冊公司等步驟。

-通過案例分析，詳細講解每種企業(yè)法律形態(tài)的特點和注冊條件，如個體工商戶、有限責任公司等。

-強調企業(yè)注冊過程中的法律法規(guī)，如《公司法》、《商標法》等，并解釋這些法律對企業(yè)創(chuàng)辦的重要性。

-運用互動式教學，讓學生模擬企業(yè)注冊流程，提問并解答學生在模擬過程中遇到的問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)一份模擬的企業(yè)注冊案例，要求學生根據所學知識，完成企業(yè)注冊所需的文件和程序。

-學生分組進行討論，教師巡回指導，幫助學生解決在練習中遇到的問題。

-練習結束后，邀請幾組學生分享他們的成果，并進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調企業(yè)創(chuàng)辦的法律流程和法律法規(guī)的重要性。

-提問學生：“你們認為在創(chuàng)辦企業(yè)時，哪些法律知識是最重要的？為什么？”

-總結學生的回答，并強調法律知識在創(chuàng)業(yè)中的關鍵作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課的內容，編寫一份簡短的商業(yè)計劃書，并說明選擇的企業(yè)法律形態(tài)及其原因。

-強調作業(yè)的截止時間，并提醒學生作業(yè)要求結合實際，體現法律知識的運用。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握企業(yè)創(chuàng)辦的基本流程，包括市場調研、商業(yè)計劃書撰寫、企業(yè)法律形態(tài)選擇、注冊公司等關鍵步驟。他們能夠明確每種企業(yè)法律形態(tài)的特點和注冊條件，理解《公司法》、《商標法》等相關法律法規(guī)的內容，并能夠將這些知識應用于實際案例中。

2.法律意識：學生在學習過程中，法律意識得到顯著提升。他們能夠認識到在創(chuàng)業(yè)過程中遵守法律法規(guī)的重要性，理解法律對企業(yè)運營的規(guī)范作用，以及違反法律可能帶來的風險和后果。

3.實踐能力：通過模擬企業(yè)注冊流程的練習，學生能夠將所學理論知識轉化為實際操作能力。他們能夠獨立完成企業(yè)注冊所需的各種文件，如公司章程、股東會決議等，并能夠處理注冊過程中可能遇到的法律問題。

4.創(chuàng)新思維：學生在學習過程中，不僅掌握了企業(yè)創(chuàng)辦的法律知識，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠結合所學，提出自己的創(chuàng)業(yè)想法，并嘗試運用法律知識來規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，保護自己的合法權益。

5.分析解決問題能力：學生在面對復雜的企業(yè)創(chuàng)辦案例時，能夠運用所學知識進行深入分析，提出合理的解決方案。他們在鞏固練習中，通過小組合作，鍛煉了解決實際問題的能力。

6.自主學習能力：學生在課后能夠主動查找相關資料，深入學習企業(yè)創(chuàng)辦的相關知識。他們通過編寫商業(yè)計劃書，不僅鞏固了課堂所學，還能夠提升自己的自主學習能力和研究能力。

7.溝通協作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人有效溝通和協作。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成企業(yè)創(chuàng)辦的模擬任務。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：在教學過程中，我嘗試引入真實的企業(yè)創(chuàng)辦案例，讓學生能夠更直觀地了解企業(yè)創(chuàng)辦的實際情況，以及法律知識在其中的應用。

2.角色扮演互動：通過角色扮演的方式，讓學生模擬企業(yè)創(chuàng)辦過程，增強學生的參與感和實踐經驗，同時也鍛煉了他們的溝通能力和團隊協作能力。

（二）存在主要問題

1.教學深度把握不足：在教學過程中，我發(fā)現對于一些復雜法律概念和流程的講解，學生理解起來仍然存在困難，可能是因為我沒有很好地把握教學的深度和難度。

2.學生參與度不均：在教學活動中，部分學生參與度較高，而另一部分學生則較為被動，這可能是因為教學組織方式未能充分激發(fā)所有學生的學習興趣。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現，缺乏對學生在實際操作中運用知識能力的評價。

（三）改進措施

1.精細化教學內容：在今后的教學中，我將更加精細地準備教學內容，對于難以理解的法律概念，我會通過更多的實例和圖解來幫助學生理解，確保教學深度適中。

2.多樣化教學組織：為了提高學生的參與度，我會采用更加多樣化的教學組織方式，如小組競賽、辯論賽等，以激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都能積極參與進來。

3.完善教學評價體系：我將建立一個更加全面的評價體系，不僅包括學生的書面作業(yè)和課堂表現，還將包括