2024秋八年級英語上冊 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 11 Lily Learns about China說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina說課稿（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“2024秋八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina說課稿（新版）冀教版”本節(jié)課選自冀教版八年級英語上冊第二單元，主題為“我最喜歡的學?？颇俊?，本課內(nèi)容主要講述Lily了解中國的過程，涉及中國的地理、文化和歷史等知識點。通過學習，旨在讓學生掌握描述國家特征的詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力及跨文化交際能力。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學生的興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型描述中國的地理、文化和歷史特征，提升英語表達和閱讀理解能力。

2.文化意識：學生通過學習，增強對中華文化的了解和認同，培養(yǎng)跨文化交流意識。

3.學習策略：學生學會通過上下文猜測詞義、歸納信息等閱讀策略，提高自主學習能力。

4.思維品質(zhì)：學生在分析文本信息時，能夠進行批判性思考，形成自己的見解和認識。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為冀教版八年級學生。在知識層面，學生已掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，但對于描述國家特征和文化差異的詞匯和句型較為陌生。在能力方面，學生的閱讀理解能力和口語表達能力有一定的基礎(chǔ)，但還需提高。在素質(zhì)方面，學生對新事物充滿好奇，樂于探索，但注意力有時難以集中。

在行為習慣上，學生已養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，但在課堂參與度方面還有提升空間。學生對英語學習有熱情，但學習動機和興趣易受外部因素影響。此外，學生在面對困難時容易氣餒，需要引導他們培養(yǎng)克服困難的信心和毅力。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設(shè)計需注重激發(fā)學生的興趣，通過豐富的教學活動，提高學生的參與度和積極性。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С郑瑤椭麄兛朔W習中的困難，提升英語素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導學生理解課文內(nèi)容，通過討論激發(fā)學生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬Lily了解中國的場景，提高學生的口語表達能力和情境交際能力。

3.利用案例研究，讓學生分析課文中的文化元素，加深對中華文化的理解。

4.整合多媒體教學資源，如圖片、視頻等，豐富教學手段，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

5.實施項目導向?qū)W習，鼓勵學生團隊合作，共同完成關(guān)于中國的文化項目，促進學生的合作與創(chuàng)新能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張中國的地圖或標志性建筑圖片，詢問學生：“你們知道這個地方嗎？你們對中國有什么了解？”以此引發(fā)學生的好奇心。

-回顧舊知：讓學生回顧之前學過的有關(guān)國家特征和文化的詞匯和句型，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹課文內(nèi)容，包括Lily了解中國的過程，涉及中國的地理、文化和歷史等知識點。

-舉例說明：通過展示課文中的具體例子，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、名勝古跡等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-互動探究：將學生分組，讓他們討論并分享各自對中國文化的認識和了解，促進生生互動。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容完成一些練習題，如填空、選擇、簡答等，以鞏固所學知識。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，教師巡回指導，及時給予解答和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點，確保學生掌握本節(jié)課的知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于中國的短文，或制作一個關(guān)于中國文化的PPT，以便學生在家中進一步鞏固所學知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文字資料：提供關(guān)于中國的歷史、地理、風土人情等方面的補充閱讀材料，如《中國歷史故事精選》、《中國地理常識》等。

-視頻資源：推薦學生觀看介紹中國文化的紀錄片，如《舌尖上的中國》、《中國傳統(tǒng)文化探秘》等，以直觀的方式加深學生對中華文化的了解。

-音頻資源：介紹一些中國古典音樂或現(xiàn)代流行音樂，讓學生通過音樂感受中國文化的魅力。

-實物資源：鼓勵學生收集與中國文化相關(guān)的實物，如中國結(jié)、剪紙、書法作品等，以實物為載體，增進對文化的認識。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：建議學生在課后閱讀更多關(guān)于中國的書籍，以拓展知識面，提高文化素養(yǎng)。

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看紀錄片，通過視覺和聽覺的刺激，加深對中國文化的理解。

-文化體驗：鼓勵學生參與剪紙、書法等中國傳統(tǒng)文化體驗活動，親手實踐，增強文化認同感。

-交流分享：組織學生進行小組討論，分享各自在拓展學習中的收獲和體驗，促進生生之間的交流。

-家庭作業(yè)：布置與拓展資源相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于中國某個傳統(tǒng)節(jié)日的報告，或制作一個介紹中國某地風土人情的PPT，讓學生在實踐中學習。

-社會實踐：鼓勵學生利用假期或周末參觀博物館、歷史遺址等，將課堂知識與實際情境相結(jié)合，提高學習效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-中國的地理特征，如首都、主要城市、河流等。

-中國的文化特色，包括傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣、文化遺產(chǎn)等。

-中國的歷史簡介，如古代文明、歷史人物、重要事件等。

②重點詞匯：

-與地理相關(guān)的詞匯：capital（首都）、city（城市）、river（河流）等。

-與文化相關(guān)的詞匯：festival（節(jié)日）、custom（習俗）、heritage（遺產(chǎn)）等。

-與歷史相關(guān)的詞匯：dynasty（朝代）、civilization（文明）、figure（人物）等。

③重點句型：

-用于描述地理特征的句型：Thereare...inChina.（中國有...）

-用于描述文化的