遼寧省遼陽市第十八中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題2 水的凈化說課稿 （新版）新人教版

遼寧省遼陽市第十八中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題2水的凈化說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過對(duì)“水的凈化”這一課題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握水的凈化過程及方法，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，了解過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究水凈化的方法，提高動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

2.實(shí)證觀念與科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生基于實(shí)驗(yàn)觀察，形成對(duì)水凈化過程的科學(xué)認(rèn)識(shí)，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水資源凈化的重要性和緊迫性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)元素、化合物知識(shí)，以及簡單的化學(xué)反應(yīng)原理，對(duì)于水的組成和性質(zhì)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過直觀的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在水的凈化學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)過濾、吸附、蒸餾等凈化方法的具體操作和原理理解不深，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理也可能感到困難，此外，實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的意外情況也會(huì)對(duì)學(xué)生造成挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：介紹水的凈化原理和各方法的基本概念。

-實(shí)驗(yàn)法：通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，觀察并記錄水的凈化過程。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，分析不同凈化方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示水凈化的動(dòng)畫和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬水凈化過程。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備充分的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水凈化過程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫乃侨绾蝸淼模克羌儍舻膯?？?/p>

展示一些關(guān)于水污染的圖片，讓學(xué)生初步感受到水凈化的必要性。

簡短介紹水的凈化基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水凈化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水凈化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水凈化的定義，包括其主要步驟和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹水凈化的組成部分，如過濾、吸附、蒸餾等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水凈化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水凈化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水凈化案例進(jìn)行分析，如河水凈化、海水淡化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和效果，讓學(xué)生全面了解水凈化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用水凈化知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水凈化的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水凈化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水凈化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水凈化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水凈化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水凈化在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水凈化知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水凈化的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的凈化與處理技術(shù)》

-《環(huán)境化學(xué)中的水污染與凈化》

-《現(xiàn)代水處理技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展》

-《水凈化劑的研發(fā)與應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同地區(qū)的水質(zhì)情況，分析其污染來源及凈化方法。

-調(diào)查本地區(qū)水廠的水處理工藝，了解實(shí)際操作流程。

-探究新型水凈化技術(shù)，如膜分離技術(shù)、納米技術(shù)在水凈化中的應(yīng)用。

-分析家庭中常用的凈水器原理，對(duì)比其凈化效果。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究不同凈化方法對(duì)水質(zhì)的影響。

-深入了解我國水環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，探討其在水凈化中的應(yīng)用。

-閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，了解水凈化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-參與社區(qū)水資源保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討水凈化領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家鄉(xiāng)水環(huán)境治理提出合理的建議和方案。七、板書設(shè)計(jì)

1.水凈化的基本概念和重要性

①水凈化的定義

②水凈化的目的和意義

③水凈化與人類生活和健康的關(guān)系

2.水凈化的主要方法

①過濾法

②吸附法

③蒸餾法

3.水凈化過程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)

①懸浮物的去除

②有機(jī)物和有害物質(zhì)的去