4-1 《喜看稻菽千重浪-記首屆國家科技獎獲得者袁隆平》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

4-1《喜看稻菽千重浪——記首屆國家科技獎獲得者袁隆平》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修上冊第四單元第一課《喜看稻菽千重浪——記首屆國家科技獎獲得者袁隆平》。本節(jié)課將通過學習袁隆平先生的傳記，了解其偉大事跡和科學精神，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和傳記文學鑒賞能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對袁隆平先生的介紹，讓學生回顧已學的有關(guān)農(nóng)業(yè)科技、生物科學等方面的知識，同時結(jié)合我國農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，加深對袁隆平先生貢獻的認識。此外，本節(jié)課還將引導學生關(guān)注傳記文學的特點，與之前學過的傳記文學作品進行比較，提高學生的文學鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀袁隆平傳記，提高學生提取信息、概括文本要點的能力，以及準確、流暢地表達個人感悟的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生批判性思維，通過對袁隆平科學精神的探討，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新能力。

3.文化傳承與理解：引導學生理解袁隆平先生的成就對國家和社會的影響，增強民族自豪感，傳承科學家精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析傳記文學的藝術(shù)特色，提高學生對文學作品的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。三、教學難點與重點1.教學重點

-袁隆平先生的事跡及其科學貢獻：重點講解袁隆平先生在水稻育種方面的突破，如超級雜交稻的研制過程，以及對全球糧食安全的貢獻。

-傳記文學的特點與鑒賞：分析文章的敘述手法、語言特色，以及如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格和精神風貌。

舉例：在講解袁隆平先生的貢獻時，詳細闡述他如何克服重重困難，研發(fā)出超級雜交稻，提高產(chǎn)量，解決糧食問題。

2.教學難點

-對袁隆平先生科學精神的深入理解：難點在于引導學生理解袁隆平先生背后堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神，以及這種精神對個人成長和國家發(fā)展的意義。

-傳記文學閱讀技巧的掌握：如何從傳記中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫作意圖，以及如何分析文本中的隱含意義。

舉例：在分析袁隆平先生的精神時，難點可能在于如何讓學生理解袁隆平先生在面對失敗和挫折時的堅持和毅力，例如，可以引導學生分析文中的具體事例，如袁隆平先生在實驗中遭遇的困難及其解決方法。

在傳記文學閱讀技巧方面，難點可能在于如何教會學生從文本中捕捉細節(jié)，如對袁隆平先生的性格描繪、工作態(tài)度的描述等，以及如何通過這些細節(jié)理解袁隆平先生的內(nèi)心世界和科學追求。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度閱讀和學習。

2.輔助材料：準備袁隆平先生的生平介紹、雜交水稻的相關(guān)資料、課文相關(guān)的視頻片段，以及用于分析課文結(jié)構(gòu)的思維導圖模板。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源，增強教學效果。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為便于討論的形式，如小組討論區(qū)，以及確保有足夠的空間進行課堂活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導學生思考：“同學們，你們知道誰是世界上第一位獲得國家科技獎的科學家嗎？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的傳記文學基本知識，如傳記的定義、傳記的特點等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹袁隆平先生的生平事跡，重點講解其在水稻育種領(lǐng)域的貢獻。

-袁隆平先生的成長背景和科研歷程。

-超級雜交稻的研發(fā)過程及其對糧食安全的影響。

-舉例說明：通過袁隆平先生在研究過程中遇到的具體困難及其解決辦法，幫助學生理解科學家是如何克服挑戰(zhàn)的。

-互動探究：分組討論袁隆平先生的精神品質(zhì)，每組選取一個事例進行分享，討論其背后的科學精神和人生價值。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生閱讀課文，完成以下任務：

-概括袁隆平先生的科學貢獻。

-分析課文中的關(guān)鍵信息，提取袁隆平先生的精神品質(zhì)。

-教師指導：在學生閱讀和完成任務的過程中，及時給予指導和幫助，解答學生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)袁隆平先生的科學精神和其對國家、社會的貢獻。

-引導學生思考如何將袁隆平先生的精神應用到自己的學習和生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生撰寫一篇短文，介紹袁隆平先生的生平事跡和科學貢獻，以及自己從中得到的啟示。

-布置課后閱讀任務，讓學生閱讀其他科學家的傳記，了解他們的科學精神和人生經(jīng)歷。六、學生學習效果1.知識掌握方面：

-學生能夠準確復述袁隆平先生的生平事跡和主要科學貢獻，理解超級雜交稻的研制過程及其對糧食安全的重要性。

-學生能夠分析課文《喜看稻菽千重浪——記首屆國家科技獎獲得者袁隆平》的敘述手法和語言特色，識別并運用傳記文學的基本閱讀技巧。

-學生能夠理解課文中的關(guān)鍵信息，提取袁隆平先生的精神品質(zhì)，如堅持不懈、勇于創(chuàng)新、愛國情懷等。

2.能力提升方面：

-學生通過課堂討論和互動探究，提高了批判性思維能力，學會了如何從文本中提煉信息，進行深度思考和交流。

-學生通過鞏固練習，提高了寫作能力，能夠撰寫簡短的傳記文章，表達對袁隆平先生的敬意和對其精神的感悟。

-學生在教師的指導下，學會了如何將科學家的精神品質(zhì)應用到自己的學習和生活中，增強了自我激勵和目標設(shè)定的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生通過學習袁隆平先生的事跡，激發(fā)了愛國情懷和對科學研究的興趣，增強了民族自豪感和對國家發(fā)展的責任感。

-學生在學習過程中，逐漸形成了尊重科學、崇尚創(chuàng)新的價值觀念，對科學家及其貢獻有了更深的理解和尊重。

-學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了積極向上的學習態(tài)度，對未來的學習和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學生在課堂上的積極參與和小組合作，提高了溝通和協(xié)作能力，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。

-學生通過課后作業(yè)的完成，鍛煉了自我管理和時間規(guī)劃的能力，提高了學習效率。

-學生在學習袁隆平先生精神的同時，也學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，增強了抗挫折能力和解決問題的能力。七、板書設(shè)計1.袁隆平先生生平事跡及貢獻

①袁隆平簡介：出生年月、教育背景、工作經(jīng)歷

②科學貢獻：超級雜交稻的研發(fā)、糧食產(chǎn)量的提高

③社會影響：對全球糧食安全的貢獻、獲得國家科技獎

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