2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)”這一內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解自強(qiáng)的意義，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢自強(qiáng)的精神。本節(jié)課與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過案例分析、討論交流等形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個(gè)人成長過程中必備的品質(zhì)。教材內(nèi)容深入淺出，既符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解自強(qiáng)的意義，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀念。

2.通過案例分析，提升辯證思考與問題解決能力。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的人生目標(biāo)與理想。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生深刻理解自強(qiáng)的內(nèi)涵，明確自強(qiáng)在個(gè)人成長中的重要性。

②通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握面對(duì)困難時(shí)如何激發(fā)自強(qiáng)精神的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)不息的必要性和緊迫性，從而自覺培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。

②如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在討論與實(shí)踐中真正體會(huì)到自強(qiáng)的力量，形成積極的情感態(tài)度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解自強(qiáng)的概念和重要性，為學(xué)生提供理論支持。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自強(qiáng)故事和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思考。

3.案例分析法，通過分析真實(shí)案例，幫助學(xué)生理解自強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示自強(qiáng)相關(guān)的視頻和圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后在線查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：以一段關(guān)于自強(qiáng)不息的勵(lì)志視頻引入，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和對(duì)自強(qiáng)品質(zhì)的向往。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于少年擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考擔(dān)當(dāng)與自強(qiáng)的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解自強(qiáng)的定義、內(nèi)涵及其在個(gè)人成長中的重要性。

舉例說明：分享一些歷史上或現(xiàn)實(shí)中的自強(qiáng)典范，如司馬遷、霍金等，幫助學(xué)生理解自強(qiáng)的具體表現(xiàn)。

互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)自強(qiáng)典范，分析其自強(qiáng)精神的表現(xiàn)，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，討論如何在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)自強(qiáng)精神。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的自強(qiáng)”的短文，要求結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)自強(qiáng)的理解和感悟。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.播放勵(lì)志視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自強(qiáng)不息的主題。

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考擔(dān)當(dāng)與自強(qiáng)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解自強(qiáng)的定義、內(nèi)涵及其在個(gè)人成長中的重要性。

2.舉例說明自強(qiáng)的具體表現(xiàn)，如歷史人物、現(xiàn)實(shí)案例等。

3.學(xué)生分組討論，分析自強(qiáng)典范的事跡，分享給全班同學(xué)。

三、鞏固練習(xí)

1.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，討論如何在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)自強(qiáng)精神。

2.教師巡回指導(dǎo)，給予反饋和幫助。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)在個(gè)人成長中的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行自強(qiáng)精神。

五、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我心中的自強(qiáng)”的短文。

2.要求結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)自強(qiáng)的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解自強(qiáng)的定義和內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)在個(gè)人成長中的重要性。

2.學(xué)生能夠通過案例分析，識(shí)別出自強(qiáng)品質(zhì)在不同情境下的具體表現(xiàn)，如面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持、遇到困難時(shí)的勇敢等。

3.學(xué)生在小組討論和分享中，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)自強(qiáng)的理解和感悟，提升自我反思和表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠通過互動(dòng)探究，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自強(qiáng)的品質(zhì)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠積極尋找解決問題的方法，而不是輕易放棄。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠撰寫出具有個(gè)人特色的短文，展現(xiàn)出對(duì)自強(qiáng)精神的理解和如何在生活中實(shí)踐自強(qiáng)的思考。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度得到升華，增強(qiáng)了面對(duì)困難時(shí)的自信心和勇氣，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了辯證思維能力，能夠在分析問題時(shí)更加全面和深入，有助于形成正確的價(jià)值觀和世界觀。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何有效地利用教學(xué)資源，如多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展。

9.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)自強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

10.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于長期記憶和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過播放自強(qiáng)不息的勵(lì)志視頻，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高了他們對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)同感。

2.我引入了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，通過分享各自對(duì)自強(qiáng)的理解和感悟，促進(jìn)了學(xué)生的思維碰撞和情感交流。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律把控有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在小組討論時(shí)偏離了主題，需要更加明確討論的方向和目標(biāo)。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動(dòng)形式，但部分學(xué)生參與度不高，需要設(shè)計(jì)更具吸引力和參與性的教學(xué)活動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我將在課前明確討論的主題和方向，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相符。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，以吸引更多學(xué)生的參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論和個(gè)人感悟等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐，不斷提升教學(xué)水平，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂中收獲知識(shí)，提升能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在自強(qiáng)的道路上找到適合自己的成長路徑。板書設(shè)計(jì)1.自強(qiáng)的定義與內(nèi)涵

①自強(qiáng)的定義：面對(duì)困難，不氣餒，不放棄，堅(jiān)持努力，積極進(jìn)取。

②自強(qiáng)的內(nèi)涵：自信、堅(jiān)韌、勇敢、進(jìn)取、自我超越。

2.自強(qiáng)的意義

①個(gè)人成長：自強(qiáng)是個(gè)人成長過程中不可或缺的品質(zhì)，有助于形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。