Module2 Unit 3 My Friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit3MyFriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module2Unit3MyFriends”為主題，針對(duì)2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)圖片和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)朋友的興趣和好奇心。接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和句型，如“myfriend,his/hernameis,he/sheis...”，并通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生相互介紹朋友，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。最后，通過(guò)歌曲、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)“Module2Unit3MyFriends”，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的朋友，提升語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。同時(shí)，課程內(nèi)容涉及對(duì)不同國(guó)家朋友的風(fēng)俗習(xí)慣的了解，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析并總結(jié)朋友的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物等基本詞匯，以及簡(jiǎn)單的自我介紹。他們對(duì)英語(yǔ)字母和基本發(fā)音有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力和口語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于游戲、歌曲等互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式有較高的興趣。他們?cè)谝曈X(jué)和聽覺(jué)上較為敏感，喜歡通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語(yǔ)言天賦，而有的學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)上稍顯遲緩。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于新詞匯的記憶和發(fā)音，如何準(zhǔn)確運(yùn)用句型介紹朋友，以及在小組活動(dòng)中如何有效地與同伴交流。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如“朋友”的定義和特征，也可能需要教師提供具體的情境和例子來(lái)輔助學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源-牛津上海版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)單詞卡片

-友情主題圖片

-簡(jiǎn)易錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-小組活動(dòng)用品（如小獎(jiǎng)品、計(jì)時(shí)器）

-教學(xué)PPT或互動(dòng)白板軟件

-英語(yǔ)歌曲和游戲資源五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們都有自己的朋友嗎？你們知道朋友用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”

-展示一些關(guān)于不同國(guó)家朋友的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力和多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“Module2Unit3MyFriends”，并說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、描述朋友的方式和句型。

過(guò)程：

-講解“friend”的定義，以及描述朋友的詞匯，如“name,age,hobbies”等。

-詳細(xì)介紹介紹朋友的句型，如“Myfriend'snameis...,He/Sheis...,He/Shelikes...”。

-使用單詞卡片和PPT展示詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何描述朋友，以及如何用英語(yǔ)交流。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的朋友描述案例，如介紹自己的朋友或故事中的朋友。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、描述內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解描述朋友的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，并討論如何用英語(yǔ)介紹自己的朋友。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述不同性格和興趣的朋友，并提出創(chuàng)新性的描述方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)朋友作為描述對(duì)象。

-小組內(nèi)討論該朋友的特征、愛(ài)好等信息，并用英語(yǔ)編寫介紹文本。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)朋友描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括朋友的描述和英語(yǔ)表達(dá)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友描述的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的描述方式、句型使用等。

-強(qiáng)調(diào)描述朋友在英語(yǔ)交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)介紹朋友。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己朋友的英語(yǔ)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇一些關(guān)于友誼主題的英語(yǔ)繪本，如《TheFriendShip》、《JustaFriend》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)友誼的理解和英語(yǔ)閱讀能力。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些關(guān)于朋友的英語(yǔ)歌曲，如《You'veGotaFriend》、《CountonMe》等，讓學(xué)生在課后欣賞，提高英語(yǔ)聽力水平。

-英語(yǔ)電影/短片：選擇一些適合兒童觀看的英語(yǔ)電影或短片，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀看，提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

-英語(yǔ)游戲：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如《ABCmouse》、《Duolingo》等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起制作“我的朋友”小冊(cè)子，用英語(yǔ)介紹自己的朋友，并附上照片或插圖，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生每天花10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，可以是模仿教材中的對(duì)話，也可以是自己創(chuàng)造的小對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)流利度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生或英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-提議學(xué)生記錄下自己在生活中使用英語(yǔ)的經(jīng)歷，如用英語(yǔ)購(gòu)物、點(diǎn)餐等，并在班級(jí)內(nèi)分享，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀，通過(guò)閱讀提高詞匯量和語(yǔ)法理解，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，通過(guò)觀看節(jié)目學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)聽力。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或短期英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，與同齡人一起學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫信或電子郵件與外國(guó)筆友交流，實(shí)踐英語(yǔ)寫作，同時(shí)了解不同的文化背景。

-提議學(xué)生在家中設(shè)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，放置英語(yǔ)書籍、玩具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。七、板書設(shè)計(jì)①朋友描述關(guān)鍵詞：

-friend

-name

-age

-hobbies

-kind

-helpful

②介紹朋友句型：

-My