Module2 Unit 3 My Friends（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Module2Unit3MyFriends（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“Module2Unit3MyFriends”為主題，針對2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊教材內(nèi)容進行設計。首先，通過圖片和實物導入，激發(fā)學生對朋友的興趣和好奇心。接著，引導學生學習本單元的核心詞匯和句型，如“myfriend,his/hernameis,he/sheis...”，并通過小組活動讓學生相互介紹朋友，增強實際應用能力。最后，通過歌曲、游戲等互動環(huán)節(jié)鞏固所學知識，提高學生的英語聽說能力。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的觀察、表達和合作能力，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習“Module2Unit3MyFriends”，學生將能夠運用所學詞匯和句型介紹自己的朋友，提升語言表達和交際能力。同時，課程內(nèi)容涉及對不同國家朋友的風俗習慣的了解，增強學生的跨文化意識。在思維品質(zhì)方面，通過小組合作和討論，學生將學會觀察、分析并總結朋友的特點，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基礎的英語單詞和簡單句型，如顏色、數(shù)字、動物等基本詞匯，以及簡單的自我介紹。他們對英語字母和基本發(fā)音有一定的了解，能夠進行簡單的聽力和口語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于游戲、歌曲等互動性強的學習方式有較高的興趣。他們在視覺和聽覺上較為敏感，喜歡通過模仿和實踐來學習。同時，學生的個體差異較大，有的學生可能具有較強的語言天賦，而有的學生可能在語言表達上稍顯遲緩。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對于新詞匯的記憶和發(fā)音，如何準確運用句型介紹朋友，以及在小組活動中如何有效地與同伴交流。此外，對于一些抽象概念的理解，如“朋友”的定義和特征，也可能需要教師提供具體的情境和例子來輔助學習。四、教學資源-牛津上海版英語一年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語單詞卡片

-友情主題圖片

-簡易錄音機或音頻播放設備

-小組活動用品（如小獎品、計時器）

-教學PPT或互動白板軟件

-英語歌曲和游戲資源五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們都有自己的朋友嗎？你們知道朋友用英語怎么說嗎？”

-展示一些關于不同國家朋友的風俗習慣和生活方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力和多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“Module2Unit3MyFriends”，并說明學習的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.朋友基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解朋友的基本概念、描述朋友的方式和句型。

過程：

-講解“friend”的定義，以及描述朋友的詞匯，如“name,age,hobbies”等。

-詳細介紹介紹朋友的句型，如“Myfriend'snameis...,He/Sheis...,He/Shelikes...”。

-使用單詞卡片和PPT展示詞匯和句型，幫助學生直觀理解。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何描述朋友，以及如何用英語交流。

過程：

-選擇幾個典型的朋友描述案例，如介紹自己的朋友或故事中的朋友。

-詳細介紹每個案例的背景、描述內(nèi)容和語言表達方式，讓學生全面了解描述朋友的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，并討論如何用英語介紹自己的朋友。

-小組討論：讓學生分組討論如何用英語描述不同性格和興趣的朋友，并提出創(chuàng)新性的描述方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和語言運用能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個朋友作為描述對象。

-小組內(nèi)討論該朋友的特征、愛好等信息，并用英語編寫介紹文本。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對朋友描述的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括朋友的描述和英語表達。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)朋友描述的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括朋友的描述方式、句型使用等。

-強調(diào)描述朋友在英語交流中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中多使用英語介紹朋友。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己朋友的英語短文，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些關于友誼主題的英語繪本，如《TheFriendShip》、《JustaFriend》等，讓學生在課后閱讀，增強對友誼的理解和英語閱讀能力。

-英語歌曲：推薦一些關于朋友的英語歌曲，如《You'veGotaFriend》、《CountonMe》等，讓學生在課后欣賞，提高英語聽力水平。

-英語電影/短片：選擇一些適合兒童觀看的英語電影或短片，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學生在家長的指導下觀看，提高英語聽力和口語能力。

-英語游戲：介紹一些在線英語學習游戲，如《ABCmouse》、《Duolingo》等，讓學生在家長的監(jiān)督下進行英語學習，增強學習的趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家長一起制作“我的朋友”小冊子，用英語介紹自己的朋友，并附上照片或插圖，提高學生的寫作和表達能力。

-建議學生每天花10-15分鐘時間進行英語口語練習，可以是模仿教材中的對話，也可以是自己創(chuàng)造的小對話，增強口語流利度。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)的英語角活動，與其他學生或英語母語者交流，提高實際英語應用能力。

-提議學生記錄下自己在生活中使用英語的經(jīng)歷，如用英語購物、點餐等，并在班級內(nèi)分享，激發(fā)學習英語的興趣。

-建議學生定期進行英語繪本閱讀，通過閱讀提高詞匯量和語法理解，同時增強對英語文化的了解。

-鼓勵學生在家中觀看英語學習節(jié)目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，通過觀看節(jié)目學習英語，同時培養(yǎng)英語聽力。

-建議學生利用假期時間參加英語夏令營或短期英語學習班，與同齡人一起學習，提高英語綜合能力。

-鼓勵學生通過寫信或電子郵件與外國筆友交流，實踐英語寫作，同時了解不同的文化背景。

-提議學生在家中設立英語學習角，放置英語書籍、玩具和學習材料，創(chuàng)造一個英語學習環(huán)境，增強學習氛圍。七、板書設計①朋友描述關鍵詞：

-friend

-name

-age

-hobbies

-kind

-helpful

②介紹朋友句型：

-My