甘肅省寧縣第五中學高中地理 3.1自然災害的監(jiān)測與預防說課稿 新人教版選修5

甘肅省寧縣第五中學高中地理3.1自然災害的監(jiān)測與預防說課稿新人教版選修5主備人備課成員設計思路本節(jié)課以新人教版選修5高中地理第三章第一節(jié)“自然災害的監(jiān)測與預防”為教學內容，針對甘肅省寧縣第五中學高中學生的實際情況，設計以下教學思路：首先，通過引入現實中的自然災害案例，激發(fā)學生興趣；其次，分析自然災害的類型、成因及危害，使學生系統(tǒng)掌握自然災害的基本知識；接著，重點講解自然災害的監(jiān)測與預防方法，包括遙感技術、地理信息系統(tǒng)等現代技術手段，以及政府、社會和個人的預防措施；最后，通過課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學生面對自然災害時的應對能力和自救意識，實現理論與實踐相結合。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用地理信息技術（如遙感、GIS）進行自然災害監(jiān)測和預防的實際操作能力。

2.地理思維素養(yǎng)：訓練學生分析自然災害成因、影響及預防措施的科學思維方式。

3.地理價值觀素養(yǎng)：提高學生對于自然災害防治重要性的認識，培養(yǎng)其關愛自然、珍惜資源的價值觀念。學習者分析1.學生已經掌握了基本的地理知識，包括地圖的使用、氣候類型、地形地貌等，為理解自然災害的監(jiān)測與預防奠定了基礎。

2.學生對自然災害有一定的興趣，尤其是通過新聞媒體接觸到的極端天氣事件，但可能缺乏深入學習的動力。他們在學習風格上偏重于直觀、實踐性強的內容，對理論性較強的知識接受度較低。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對地理信息技術（如遙感、GIS）的理解和操作不夠熟練；對自然災害成因的復雜性和預防措施的多樣性缺乏認識；在分析問題時，可能難以將理論知識與實際情況相結合，從而影響問題解決的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：新人教版選修5高中地理教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集自然災害相關的圖片、圖表和視頻，包括遙感圖像、GIS分析結果等，以多媒體形式展示。

3.實驗器材：如需進行模擬實驗，準備相關的模型和工具，如地震模擬器、氣象觀測工具等，確保器材安全可用。

4.教室布置：設置討論區(qū)，便于學生分組討論，同時預留空間進行實驗操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然災害監(jiān)測與預防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災害有哪些類型？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于自然災害的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然災害的破壞力及其對人類生活的影響。

簡短介紹自然災害監(jiān)測與預防的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自然災害基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然災害的基本概念、類型及特點。

過程：

講解自然災害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、干旱等。

詳細介紹自然災害的成因、危害及其影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然災害案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然災害的特性和監(jiān)測預防方法。

過程：

選擇幾個典型的自然災害案例進行分析，如汶川地震、舟曲泥石流等。

詳細介紹每個案例的背景、特點、影響及監(jiān)測預防措施，讓學生全面了解自然災害的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用相關知識和技能解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自然災害的監(jiān)測與預防方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然災害監(jiān)測與預防相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然災害監(jiān)測與預防的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自然災害監(jiān)測與預防的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自然災害的基本概念、類型、案例分析等。

強調自然災害監(jiān)測與預防在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自然災害監(jiān)測與預防的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生在完成“甘肅省寧縣第五中學高中地理3.1自然災害的監(jiān)測與預防”這一章節(jié)的學習后，應取得以下效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述自然災害的定義、類型和特點。

-學生理解了自然災害的成因及其對人類社會和自然環(huán)境的影響。

-學生掌握了自然災害監(jiān)測的基本技術手段，如遙感技術、地理信息系統(tǒng)（GIS）等。

-學生了解到了自然災害預防的基本原則和措施，包括工程措施和非工程措施。

2.思維能力方面：

-學生能夠運用所學知識，分析具體案例中自然災害的發(fā)生原因和可能造成的后果。

-學生能夠通過對比分析，識別不同自然災害之間的共性和差異。

-學生能夠結合實際情況，提出合理的自然災害監(jiān)測與預防方案。

3.實踐操作方面：

-學生能夠使用遙感圖像和GIS軟件進行簡單的自然災害監(jiān)測和分析。

-學生能夠參與模擬自然災害預防和應急演練，提高應對自然災害的實戰(zhàn)能力。

4.合作交流方面：

-學生在小組討論中能夠有效溝通，分享自己的觀點和想法。

-學生能夠傾聽他人意見，學會在團隊中協(xié)作解決問題。

5.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生增強了安全意識，認識到自然災害監(jiān)測與預防的重要性。

-學生培養(yǎng)了關愛自然、珍惜資源的價值觀，提高了對環(huán)境保護的責任感。

6.創(chuàng)新意識方面：

-學生能夠針對現有的自然災害監(jiān)測與預防措施提出改進意見和創(chuàng)新點。

-學生能夠結合新技術、新方法，探索自然災害監(jiān)測與預防的新途徑。內容邏輯關系①自然災害的基本概念和類型

-重點知識點：自然災害的定義、自然災害的主要類型（地震、洪水、干旱等）

-重點詞匯：自然災害、地震、洪水、干旱

-重點句子：自然災害是指由于自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成損失或影響的事件。

②自然災害的監(jiān)測技術

-重點知識點：遙感技術、地理信息系統(tǒng)（GIS）、地面監(jiān)測網絡

-重點詞匯：遙感、GIS、監(jiān)測網絡

-重點句子：遙感技術可以通過衛(wèi)星圖像獲取地表信息，GIS能夠對這些信息進行管理和分析，地面監(jiān)測網絡則提供了實時的監(jiān)測數據。

③自然災害的預防措施

-重點知識點：工程措施、非工程措施、應急預案

-重點詞匯：工程措施、非工程措施、應急預案

-重點句子：自然災害的預防措施包括工程措施如修建防洪壩，非工程措施如制定嚴格的土地利用規(guī)劃，以及應急預案的制定和演練。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了最新的自然災害案例，以及相關的多媒體資源，使得課堂內容更加貼近現實，提高了學生的學習興趣。

2.我采用了小組合作學習的方式，讓學生在討論中深入理解自然災害的監(jiān)測與預防，這不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力，也提高了他們的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體展示，而忽略了學生的主動探究和思考。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，未能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加注重分組的合理性，確保每個學生都能參與到討論中。同時，我會選擇更加貼近學生生活的討論主