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《藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程編號:18180729英文名稱:PlanninganddesignofartTownship學(xué)分:3學(xué)時:總學(xué)時64學(xué)時,其中理論32學(xué)時,實(shí)踐32學(xué)時先修課程:藝術(shù)實(shí)踐、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD+Su)、材料與構(gòu)造、景觀設(shè)計(jì)學(xué)、景觀手繪效果圖表現(xiàn)技法、園林設(shè)計(jì)課程類別:專業(yè)主干必修課程授課對象:環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位:藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期:第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程使學(xué)生了解藝術(shù)鄉(xiāng)建對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要作用,了解“綠水青山就是金山銀山”的理念,掌握藝術(shù)鄉(xiāng)建的基本內(nèi)容,科學(xué)把握鄉(xiāng)村的差異性和發(fā)展走勢分化特征,挖掘鄉(xiāng)村特征,突出個性發(fā)展,加強(qiáng)校企合作。綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、景觀園林、人機(jī)工學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識,融合村莊規(guī)劃設(shè)計(jì),完善“村莊布點(diǎn)規(guī)劃—村莊規(guī)劃—村莊設(shè)計(jì)—農(nóng)房設(shè)計(jì)”規(guī)劃設(shè)計(jì)層級體系,推進(jìn)多規(guī)融合,在農(nóng)村落地實(shí)施。了解農(nóng)業(yè)農(nóng)村文化遺產(chǎn)挖掘保護(hù)利用,在設(shè)計(jì)中為更好的保護(hù)好文物古跡、傳統(tǒng)村落、民族村寨、傳統(tǒng)建筑、農(nóng)業(yè)遺跡、遺產(chǎn)、古樹名木等。課程目標(biāo)1:主要學(xué)習(xí)藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的基本知識與設(shè)計(jì)理論;基本熟悉其施工技術(shù)與設(shè)計(jì)潮流;通過設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、設(shè)計(jì)方法和技能的基本訓(xùn)練,解決與藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)際問題的能力;掌握資料、文獻(xiàn)查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)信息的方法,熱愛工作,具備良好的職業(yè)道德、誠信意識、設(shè)計(jì)態(tài)度、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作精神,深入的認(rèn)識和了解藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法與步驟;具有扎實(shí)的專業(yè)技能和綜合的藝術(shù)修養(yǎng)能從事藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力。課程目標(biāo)2:專業(yè)知識方面,樹立“創(chuàng)新”的設(shè)計(jì)意識;具有較強(qiáng)的創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力;了解和掌握藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論知識和實(shí)踐應(yīng)用,能夠熟練運(yùn)用相關(guān)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識;掌握正確的設(shè)計(jì)方法,樹立正確的設(shè)計(jì)觀念,具有較好的專業(yè)技能;具備從事環(huán)境設(shè)計(jì)方面工作的能力以及良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)。課程目標(biāo)3:專業(yè)能力方面,掌握藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)程序;掌握鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)表現(xiàn);掌握鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、方法,對校企合作的鄉(xiāng)村公共設(shè)施、鄉(xiāng)村建筑、村落文化等有深入的認(rèn)識和理解;熟練地運(yùn)用手繪效果圖和計(jì)算機(jī)制圖能力,進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)及室內(nèi)外施工圖、效果圖的制作,具有可持續(xù)設(shè)計(jì)理念,重視生態(tài)環(huán)境保護(hù),能夠?qū)⒃摾砟钸\(yùn)用到具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)中。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-2.通過環(huán)境設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境設(shè)計(jì)方法和技能的基本訓(xùn)練,解決與環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)際問題的能力;課程目標(biāo)10.154-2.具有可持續(xù)設(shè)計(jì)理念,重視生態(tài)環(huán)境保護(hù),能夠?qū)⒃摾砟钸\(yùn)用到具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)中。并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素;課程目標(biāo)20.357-1.熟練地運(yùn)用手繪效果圖和計(jì)算機(jī)制圖能力。課程目標(biāo)30.5教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)(含德育要求)學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃概述基本要求:藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃需理清的三個關(guān)系:1.人與自然的關(guān)系;2.人與社會的關(guān)系;3.人與自我的關(guān)系。藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃需把握的五個要素:1.農(nóng)村歷史文化要素;2.村民的精神需求要素;3.村莊功能需要要素;4.村落自然條件要素;5.鄉(xiāng)村建設(shè)的技術(shù)要素。重點(diǎn):綠水青山就是金山銀山。難點(diǎn):村民的精神需求與定位。德育要求:保護(hù)原生態(tài)環(huán)境,具有良好的社會責(zé)任意識。8理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、市場調(diào)研、現(xiàn)場案例講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃原則基本要求:一、因地制宜1.根據(jù)鄉(xiāng)村資源稟賦,因地制宜編制藝術(shù)鄉(xiāng)建設(shè)計(jì)規(guī)劃,注重傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承,維護(hù)鄉(xiāng)村風(fēng)貌,突出地域特色;2.村莊規(guī)模較大、情況較復(fù)雜時,宜編制經(jīng)濟(jì)可行的村莊整治等專項(xiàng)規(guī)劃。歷史文化名村和傳統(tǒng)村落應(yīng)編制歷史文化名村保護(hù)規(guī)劃和傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展規(guī)劃。二、村民參與1.藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃編制應(yīng)深入農(nóng)戶實(shí)地調(diào)查,充分征求意見,并宣講規(guī)劃意圖和規(guī)劃內(nèi)容;2.藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃應(yīng)經(jīng)村民會議或村民代表會議討論通過,規(guī)劃總平面圖及相關(guān)內(nèi)容應(yīng)在村莊顯著位置公示,經(jīng)批準(zhǔn)后公布、實(shí)施。三、合理布局1.藝術(shù)鄉(xiāng)建應(yīng)符合土地利用總體規(guī)劃,做好與鎮(zhèn)域規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)專業(yè)規(guī)劃的協(xié)調(diào)銜接,科學(xué)區(qū)分生產(chǎn)生活區(qū)域,功能布局合理、安全、宜居、美觀、和諧,配套完善;2.結(jié)合地形地貌、山體、水系等自然環(huán)境條件,科學(xué)布局,處理好山形、水體、道路、建筑的關(guān)系。四、節(jié)約用地1.藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃應(yīng)科學(xué)、合理、統(tǒng)籌配置土地,依法使用土地,不得占用基本農(nóng)田,慎用山坡地;2.公共活動場所的規(guī)劃與布局應(yīng)充分利用閑置土地、現(xiàn)有建筑及設(shè)施等。重點(diǎn):規(guī)劃總平面圖的規(guī)劃與繪制。難點(diǎn):功能布局合理、安全、宜居、美觀、和諧,配套完善。德育要求:建立文化自信、人文自信。8理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33藝術(shù)鄉(xiāng)建空間環(huán)境專項(xiàng)設(shè)計(jì)講授基本要求:1.鄉(xiāng)村的空間環(huán)境設(shè)計(jì):自然環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境、居住環(huán)境、與交通環(huán)境;2.鄉(xiāng)村環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)模式:保護(hù)、提升、定位、探索與再造。重點(diǎn):藝術(shù)手段介入鄉(xiāng)村建設(shè)。難點(diǎn):藝術(shù)手段選擇與定位。德育要求:培養(yǎng)美育觀念,具有良好的審美觀點(diǎn)。4理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34藝術(shù)鄉(xiāng)建文化文創(chuàng)專項(xiàng)設(shè)計(jì)講授基本要求:一、藝術(shù)鄉(xiāng)建中文化保護(hù)與傳承1.發(fā)掘古村落、古建筑、古文物等鄉(xiāng)村物質(zhì)文化,進(jìn)行整修和保護(hù);2.搜集民間民族表演藝術(shù)、傳統(tǒng)戲劇和曲藝、傳統(tǒng)手工技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民族服飾、民俗活動、農(nóng)業(yè)文化、口頭語言等鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化,進(jìn)行傳承和保護(hù);3.歷史文化遺存村莊應(yīng)挖掘并宣傳古民俗風(fēng)情、歷史沿革、典故傳說、名人文化、祖訓(xùn)家規(guī)等鄉(xiāng)村特色文化。二、藝術(shù)鄉(xiāng)建中文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)1.村莊傳統(tǒng)手工藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和推廣;2.提煉設(shè)計(jì)村莊文化衍生周邊藝術(shù)品。重點(diǎn):文創(chuàng)產(chǎn)品、衍生品的設(shè)計(jì)與開發(fā)。難點(diǎn):挖掘鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化,進(jìn)行傳承和保護(hù)。德育要求:傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,工匠精神。8理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃專題設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目設(shè)計(jì)構(gòu)思階段基本要求:理清思路進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研、調(diào)研分析;設(shè)計(jì)構(gòu)思、方案分析,構(gòu)思草圖方案。重點(diǎn):方案設(shè)計(jì)與制作。難點(diǎn):體現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。德育要求:具有良好的文化與藝術(shù)修養(yǎng)。20理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、市場調(diào)研、現(xiàn)場分析、草圖方案構(gòu)思階段、一對一輔導(dǎo)講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃專題設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目設(shè)計(jì)細(xì)化階段基本要求:細(xì)化方案、開始繪制正式的課題方案及開始制作正圖。重點(diǎn):施工圖的規(guī)范。難點(diǎn):具體圖紙表現(xiàn)手段的新穎性。德育要求:具有執(zhí)行系統(tǒng)的科學(xué)文化知識能力,增強(qiáng)審美觀。8理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、一對一輔導(dǎo)講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃專題設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目設(shè)計(jì)正圖制作圖階段基本要求:總結(jié)項(xiàng)目特色,進(jìn)一步細(xì)化圖紙、系統(tǒng)設(shè)計(jì)繪制正圖階段。重點(diǎn):圖紙的規(guī)范與美觀性。難點(diǎn):設(shè)計(jì)作品的唯一性、創(chuàng)意亮點(diǎn)。德育要求:具有可持續(xù)設(shè)計(jì)理念,重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)。4理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、一對一輔導(dǎo)講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設(shè)計(jì)成果效果圖表現(xiàn)階段基本要求:各效果表現(xiàn)圖的制作。重點(diǎn):效果圖與實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)的符合程度。難點(diǎn):效果表現(xiàn)圖的表現(xiàn)手法創(chuàng)新。德育要求:樹立正確的人生觀、社會觀、價值觀。4理論與項(xiàng)目實(shí)踐一對一輔導(dǎo)講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)64如有實(shí)踐,則實(shí)踐學(xué)時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1傳統(tǒng)歷史文化古村落考察了解古村落文化保護(hù)措施以及村莊的環(huán)境建筑藝術(shù)改造。8綜合課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32對指定村莊進(jìn)行現(xiàn)狀分析對村落進(jìn)行梳理分析,理清規(guī)劃思路,制作思維導(dǎo)圖。8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23村莊文化、建筑、環(huán)境、文創(chuàng)周邊等進(jìn)行文化提升和景觀改造構(gòu)思草圖。選取村落的傳統(tǒng)文化、建筑樣式、空間環(huán)境、文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行專題研究。8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34規(guī)劃設(shè)計(jì)文本的制作(對村落的環(huán)境、建筑、文化文創(chuàng)作專題設(shè)計(jì),應(yīng)包含規(guī)劃文案、效果圖、施工圖、實(shí)物等)細(xì)化具體方案及制作正圖階段,要求完成各個立面以及節(jié)點(diǎn)詳圖等。8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32注:實(shí)踐要求包括必修、選修;實(shí)踐類型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。四、課程教學(xué)方法藝術(shù)鄉(xiāng)建課程包含集中講授、實(shí)地考查、村民走訪、項(xiàng)目教學(xué)法、交流討論、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核1.平時考核:考核方式較注重對學(xué)習(xí)過程的考核,由任課教師根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段及學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干部分,包括對學(xué)生的作品每一個階段進(jìn)行打分,將學(xué)習(xí)態(tài)度等情況自然分布在各學(xué)習(xí)階段中,每一部分占一定的分值,按學(xué)生在每一階段完成任務(wù)的情況確定分?jǐn)?shù)。平時考核由調(diào)研報告(圖文并茂)、藝術(shù)鄉(xiāng)建項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案構(gòu)思草圖組成,平時考核成績占課程總成績的50%。2.期末考核:藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃文本。主要考察學(xué)生藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)、施工圖的規(guī)范性、效果圖展示的效果,占總成績的50%。(一)考核方式及具體要求序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1(分值)課程目標(biāo)2(分值)課程目標(biāo)3(分值)合計(jì)1調(diào)研報告0105152方案構(gòu)思草圖51020353期末考核作業(yè)(藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃文本)10152550課程目標(biāo)對應(yīng)分值153550100(二)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分調(diào)研報告按時完成,調(diào)研內(nèi)容詳盡,思路清晰,有良好的分析和自己的見解,圖文并茂,內(nèi)容詳盡,調(diào)研文本排版規(guī)范并具設(shè)計(jì)感。能按時完成,調(diào)研內(nèi)容有一定深度,有一定的分析和自己的見解,文本條理較清楚,內(nèi)容較詳盡。能獨(dú)立完成調(diào)研內(nèi)容深度表現(xiàn)一般,存在分析和自己的見解,文本條理性表達(dá)一般,內(nèi)容撰寫一般?;灸馨磿r完成,調(diào)研內(nèi)容及調(diào)研深度不夠,缺乏自主的分析和理解,文本內(nèi)容缺乏條理。未能按時完成,調(diào)研內(nèi)容混亂不全,缺乏條理,缺乏分析,文本制作粗糙。藝術(shù)鄉(xiāng)建項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案構(gòu)思草圖能按時完成,對項(xiàng)目現(xiàn)狀調(diào)研充分,對項(xiàng)目的地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設(shè)施、村落文化等研究透徹,定位準(zhǔn)確,方案構(gòu)思巧妙具有前瞻性和原創(chuàng)性,尊重在地性原則,同時具有可落地性,對材料以及施工工藝認(rèn)識充分,草圖表現(xiàn)效果好。能按時完成,調(diào)研較充分,對項(xiàng)目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設(shè)施、村落文化等有一定的研究,方案完整,有一定創(chuàng)新,對材料以及施工工藝有一定的認(rèn)識,方案有一定的可落地性,草圖表現(xiàn)效果較好。能按時完成,調(diào)研充分性不強(qiáng),對項(xiàng)目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設(shè)施、村落文化等有一定的研究,方案完整欠缺,創(chuàng)新性不強(qiáng),對材料以及施工工藝了解片面,草圖表現(xiàn)效果一般?;灸馨磿r完成,對項(xiàng)目能進(jìn)行分析,對項(xiàng)目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設(shè)施、村落文化等有所涉及,方案相對完整,對材料以及施工工藝也有一定的認(rèn)識,整體作業(yè)表達(dá)效果較差。未能按時完成,項(xiàng)目分析混亂,對項(xiàng)目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設(shè)施、村落文化等缺乏認(rèn)識,草圖表現(xiàn)混亂效果差,不符合作業(yè)的要求。2.期末考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分期末考核作業(yè)(藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃文本)按時按成作業(yè),分析到位,構(gòu)思巧妙,方案新穎具有原創(chuàng)性和落地性,效果圖制作精美,施工圖繪制規(guī)范,能很好的理解鄉(xiāng)建的理論并運(yùn)用到實(shí)際的方案中,文本邏輯嚴(yán)密、條理清楚,整體作業(yè)效果表現(xiàn)好。按時按成作業(yè),對項(xiàng)目有一定分析,方案具有一定原創(chuàng)性和落地性,效果圖以及施工圖繪制較為完整,能較好的運(yùn)用鄉(xiāng)建的理論,文本條理清楚,整體作業(yè)效果表現(xiàn)較好。方案設(shè)計(jì)能獨(dú)立完成,作業(yè)中設(shè)計(jì)觀點(diǎn)基本明確,基本符合作業(yè)的要求,文本條理性不清楚,整體作業(yè)效果表現(xiàn)一般。基本能按時完成作業(yè),對項(xiàng)目有一定的認(rèn)識,能理解藝術(shù)鄉(xiāng)建的相關(guān)理論,能完成基本的效果圖制作以及施工圖的繪制,文本基本能體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,整體作業(yè)表達(dá)效果較差。未能按時或者延期完成作業(yè),對項(xiàng)目認(rèn)識不足,思路混亂,表現(xiàn)無序,未能理解藝術(shù)鄉(xiāng)建的相關(guān)理論,效果圖表現(xiàn)差,施工圖繪制不規(guī)范,不符合作業(yè)的要求。六、教材與參考書(一)推薦教材自編講義參考資料《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》,梁漱溟
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