人教 八下 語(yǔ)文 第5單元《壺口瀑布 第2課時(shí)》課件

第二課時(shí)17壺口瀑布1.多感官寫景，生動(dòng)形象。在初識(shí)壺口時(shí)，作者調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)描寫壺口瀑布，把雨季中的壺口瀑布驚心動(dòng)魄、雄偉壯觀的特點(diǎn)描繪得淋漓盡致。聽覺，如在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”。視覺，如“霧氣彌漫”“像一鍋正沸著的水”“那溝已被灌得浪沫橫溢”。特色總結(jié)2.借景抒情，融情于景。本文的借景抒情主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是將所要抒發(fā)的感情巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯(lián)想。作者面對(duì)奔流不息的黃河、飛流直下的瀑布，激情澎湃，“情動(dòng)而辭發(fā)”，細(xì)致地描繪了壺口瀑布，展現(xiàn)了黃河的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人壓而不彎、勇往直前的精神，把黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與人的精神緊密地聯(lián)系在了一起，從而達(dá)到了借景抒情的目的。特色總結(jié)3.用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強(qiáng)。本文在描寫景物特別是描寫河水時(shí)的用詞非常精準(zhǔn)，表現(xiàn)力很強(qiáng)。如寫河水奔涌而來(lái)，“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁”，其中“勢(shì)如千軍萬(wàn)馬”總體描繪河水，“擠著、撞著”則突出河水不僅“數(shù)量”很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是橫向的動(dòng)態(tài)，“前呼后擁”是縱向的動(dòng)態(tài)，這樣就把“撞”的情態(tài)寫得非常細(xì)致生動(dòng)。特色總結(jié)1.[重點(diǎn)]作者為什么在寫第二次來(lái)壺口之前，還要寫第一次觀看壺口瀑布時(shí)的感受？（1）第一次觀看是在雨季，第二次是在枯水季節(jié)。第一次觀看雖然寫得簡(jiǎn)略，但是與第二次互為補(bǔ)充，將不同季節(jié)的瀑布的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。（2）第一次只急慌慌地掃了幾眼，寫了壺口瀑布給人的驚心動(dòng)魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布做鋪墊，給讀者留下深刻的印象。全篇問(wèn)題探究2.[難點(diǎn)]通觀全文，作者只是在向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？不是。作者向我們介紹的不僅僅是壺口瀑布，還賦予了它無(wú)堅(jiān)不摧、堅(jiān)忍剛強(qiáng)的精神，這種精神正是我們民族精神的象征。黃河的美也得以體現(xiàn)，體現(xiàn)在充滿陽(yáng)剛之氣的驚濤拍岸的過(guò)程中，體現(xiàn)在驚雷行空般的咆哮聲中，顯示出祖國(guó)河山的粗獷雄偉、壯麗浩渺——歌頌祖國(guó)壯麗河山。全篇問(wèn)題探究黃河，中華民族的母親河以它博大寬厚、柔中有剛的自然品格，孕育出中華民族挾而不服、壓而不彎、不平則呼、遇強(qiáng)則抗、死地必生、勇往直前的偉大品格——歌頌中華民族。黃河，千百年來(lái)奔騰不息，而中華民族一脈相承，繼往開來(lái)——希望中華民族永遠(yuǎn)保持、發(fā)揚(yáng)這種民族精神。全篇問(wèn)題探究一課一法一練定點(diǎn)換景法概念：定點(diǎn)換景法是指作者的立足點(diǎn)不變，而從不同角度描繪不同方位景物的寫作方法。作用：運(yùn)用這種方法可使描寫層次清楚，鮮明逼真，給人以如臨其境、如在眼前的感覺。運(yùn)用：首先要確定“點(diǎn)”，即應(yīng)始終立足于一個(gè)基點(diǎn)上，立足點(diǎn)不能發(fā)生變化；其次，要按“序”描寫，或遠(yuǎn)近高低，或上下左右，或東西南北，要從不同的方位將不同的景物依次描寫出來(lái)。一法——定點(diǎn)換景法這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。一例作者以“巖石”為立足點(diǎn)，從不同方位描寫了巖石周邊優(yōu)美的風(fēng)景?！ぁひ徽n一法一練這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外地響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹兒；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著?！熳郧濉睹酚晏丁芬徽n一法一練一練在“行走的課堂，探索的學(xué)習(xí)”這一新時(shí)代教育背景下，某學(xué)校組織了一次以“自然與文化的雙重探索”為主題的研學(xué)旅行。目的地選在了風(fēng)景秀麗、文化底蘊(yùn)深厚的××（研學(xué)地點(diǎn)）。這次旅行不僅是一次簡(jiǎn)單的出游，更是一次將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活深度融合的學(xué)習(xí)之旅。請(qǐng)你運(yùn)用定點(diǎn)換景的寫法，描繪一段在××旅行的精彩片段，200字左右。一課一法一練古人言自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一?！钍烂褚徽n一德一行——民族精神中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之“國(guó)家認(rèn)同”古人行民族英雄關(guān)天培1781年出生于江蘇淮安，行伍出身。1834年，關(guān)天培調(diào)任廣東水師提督。在任期間，他全力支持林則徐的禁煙主張，積極協(xié)助林則徐查禁鴉片。他還訓(xùn)練水師，加強(qiáng)海防，屢挫英國(guó)侵略軍的挑釁。一課一德一行1840年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。1841年2月，英軍對(duì)虎門大舉進(jìn)攻，關(guān)天培親自指揮，盡管守軍人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)方人數(shù)，但面對(duì)英軍猛攻，他死守陣地，頑強(qiáng)抵抗。最終因援軍未至，他被炮彈擊中，壯烈殉國(guó)，朝廷追謚為忠節(jié)，加封振威將軍。一課一德一行今人行從一棵樹看見一片森林，這不是寓言，而是塞罕壩人書寫的傳奇。每一個(gè)治沙工程的背后，都是無(wú)數(shù)人的堅(jiān)守與奮斗。塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們?cè)凇包S沙遮天日，飛鳥無(wú)棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念，鑄就了寶貴的塞罕壩精神。一課一德一行從篳路藍(lán)縷、伏冰臥雪的創(chuàng)業(yè)，到不忘初心、矢志不渝的傳承，塞罕壩人成功營(yíng)造起百萬(wàn)畝人工林海，創(chuàng)造了世界生態(tài)文明建設(shè)史上的典型。塞罕壩人種下的不僅僅是一棵棵樹，更是一種信念、一種精神，造就的不僅僅是一座“美麗高嶺”，更是一座受人景仰的“精神高地”，他們鑄就的塞罕壩精神，不僅是治沙造林的技術(shù)傳承，更是中華民族自強(qiáng)不息、勇于開拓精神的生動(dòng)寫照。一課一德一行一行同學(xué)們，在追求真理的道路上有許許多多可歌可泣的英雄人物值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，請(qǐng)你選擇一位，把他（她）的事跡講給同學(xué)們聽，并明確我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何向他（她）學(xué)習(xí)。一課一德一行中考這么考（一模·洛陽(yáng)改編）綜合性學(xué)習(xí)。1.小明同學(xué)對(duì)黃河文化很有興趣，想作一期“探求黃河文化特征”的專題報(bào)告，請(qǐng)你分別從以下三則材料中提取出其中的要點(diǎn)。（每點(diǎn)不超過(guò)五個(gè)字）材料一：在世界四大“大河文明”中，只有黃河文明不曾斷流。從新石器時(shí)代早期的裴李崗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龍山文化，一直到進(jìn)入夏商周時(shí)代，譜系連貫，一脈相承。中考這么考材料二：黃河文化以其博大的氣勢(shì)、寬廣的心胸融匯外來(lái)，吞吐萬(wàn)象，成為一個(gè)富于包容性的開放系統(tǒng)。它南與長(zhǎng)江文化相向而行、相互碰撞，積累了越來(lái)越多的文明元素；北與草原文化長(zhǎng)期碰撞、相互融合，不斷融入新鮮的血液，納入新生基因，豐富中華文明。材料三：從裴李崗文化遺址出土的已知最早的契刻符號(hào)，到安陽(yáng)殷墟出土的最早的漢字體系甲骨文；從黃帝史官倉(cāng)頡造字，到李斯規(guī)范書寫小篆“書同文”，到許慎編寫出世界上第一部字典《說(shuō)文解字》，再到活字印刷術(shù)和宋體字的發(fā)明和使用，漢字文明的這些創(chuàng)造創(chuàng)新都發(fā)生在黃河流域。中考這么考______________________________________________________________________________________________________________①連續(xù)性（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）②包容性（海納百川）③創(chuàng)新性（與時(shí)俱進(jìn)）中考這么考2.為了讓同學(xué)們深入理解黃河文化蘊(yùn)含的精神價(jià)值，學(xué)校將舉辦“弘揚(yáng)黃河精神，傳承黃河文化”學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是小明同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩幅宣傳海報(bào)，你認(rèn)為哪幅的設(shè)計(jì)更巧妙？請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題及構(gòu)圖要素闡述你的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句流暢）中考這么考______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一；我認(rèn)為第一幅的設(shè)計(jì)更巧妙。該圖以草書字體中的“河”字為核心設(shè)計(jì)元素，由流淌的“幾”字形黃河、中國(guó)龍、太陽(yáng)等元素構(gòu)成；“幾”字形黃河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿；