湖南省邵陽(yáng)市武岡市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

湖南省邵陽(yáng)市武岡市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．用正楷書寫語(yǔ)句，要求規(guī)范、端正、整潔、美觀。童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。2．請(qǐng)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）周末，我喜歡唱著歌曲（qūqǔ），走在彎彎曲曲（qūqǔ）的山路上。（2）我喜歡圖書館的學(xué)習(xí)氛圍（fēnfèn），喜歡去圖書館看書，我最喜歡看與潛水艇（qiánqiǎn）有關(guān)的書籍。3．讀拼音，結(jié)合具體的語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（1）村長(zhǎng)帶領(lǐng)老百姓開鑿了渠道，使莊稼得到ɡuànɡài。他還主持修補(bǔ)了kēnɡwā的道路，人們zhújiàn過上了舒適的生活。（2）吐魯番的pútao熟了，勤勞shànliánɡ的維吾爾族人們邀請(qǐng)大家一起pǐnchánɡ豐收的果實(shí)。4．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．茂盛投降拔打 B．既然嚴(yán)厲富繞C．麻雀出塞褲子 D．胸懷幕色撤換5．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．志存高遠(yuǎn)的周恩來(lái) B．視死如歸的邊關(guān)將士C．鐵面無(wú)私的包青天 D．明眸皓齒的老爺爺6．選擇合適的字依次填寫在下面的橫線上，最正確的一組是（）這是一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)舍屋檐下是燕子們喜歡筑巢的地方，農(nóng)舍外有馬____、牛____、豬____。草地上，雞、鴨、鵝在嬉戲玩耍。A．圈棚廄 B．廄棚圈 C．廄圈棚 D．棚廄圈7．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，正確的一組是（）

①喧鬧；不安靜②發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）③開玩笑；逗

⑴“這里的雨水少，年年鬧旱災(zāi)?！?/p>

⑵這里鬧得很，沒法兒看書。

⑶大人們都出去加班了，孩子們打鬧得更歡了。A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①8．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（）A．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。B．這道題我好像不會(huì)做，所以得去問問老師。C．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。D．整個(gè)禮堂擠得連根針都扎不下。9．選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。（填序號(hào)）（1）A．敏銳B．敏捷①老鷹的眼睛特別，在高空中能看到很小的目標(biāo)。②他頭腦靈活，做事動(dòng)作，深得大家的喜愛。（2）A．勇敢B．勇氣①面對(duì)困難，我們不應(yīng)該膽小地逃避，而應(yīng)該地面對(duì)。②在爸爸的鼓勵(lì)下，小東鼓起，走上了演講臺(tái)。10．按要求完成句子練習(xí)。（1）我看著星星。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）________________________________________________________________________________________（2）屋子的內(nèi)部沒有什么布置。屋子十分整潔。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）________________________________________________________________________________________11．照例子補(bǔ)寫。例：表現(xiàn)“高興”：爸爸終于答應(yīng)我去公園玩啦！我一蹦三尺高，拉著爸爸的手撒起嬌來(lái)。（1）表現(xiàn)“”：眼看就要開考了，小紅的筆袋卻不見了，她就像熱鍋上的螞蟻，滿教室亂轉(zhuǎn)。（2）表現(xiàn)“”：12．理解課文內(nèi)容填空。（1）“，謬以千里?！边@句話告訴我們不能忽視小問題；老人常說生病因?yàn)轱嬍巢划?dāng)，亂說話會(huì)招來(lái)禍患，即“，禍從口出?！保?）“智能之士，不學(xué)不成，”告訴我們勤學(xué)好問的重要性；“，駟馬難追”說的是要言而有信。（3）唐代的王翰在《涼州詞》一詩(shī)中，用“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，”一句寫出了千古征戰(zhàn)的無(wú)奈與悲壯；宋代的李清照在《夏日絕句》中用“生當(dāng)作人杰，”直抒胸臆，表明自己的人生觀。（4）《題西林壁》中的詩(shī)句“，”告訴我們從不同角度看待事物，結(jié)果也是不一樣的。13．口語(yǔ)交際。小麗在操場(chǎng)上做游戲時(shí)，不小心摔了一跤，額頭被挫傷了，小麗害怕地哭了起來(lái)，作為她的好朋友，你怎么安慰她？二、閱讀短文，完成練習(xí)。課內(nèi)閱讀。爬天都峰（節(jié)選）①假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。②我站在天都峰腳下抬頭望：啊□峰頂這么高，在云彩上面哩□我爬得上去嗎□再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫□14．在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。15．選文寫了天都峰和的兩個(gè)特點(diǎn)，其目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰需要。16．“石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫”句中的“掛”字用得好不好？為什么？________________________________________________________________________________________17．短文第②段中“我”的心情是如何變化的？請(qǐng)選出最合適的一項(xiàng)（）A．懷疑——興奮 B．懷疑——害怕 C．興奮——害怕課外閱讀。雨中訪幽①人們說“青城天下幽”。在盛夏的小雨中，我們步入青城洞天。這里古木參天，真可謂“橫柯（kē）上蔽，在晝猶昏”。錯(cuò)落的群峰，云霧繚繞，我不禁想起兩句詩(shī)：“只在此山中，云深不知處。”②我們向天師洞攀登。雨淅淅瀝瀝，把樹葉洗得更加青翠了。巖石上雨水、泉水交匯在一起，濺起晶瑩的水花。潺（chán）潺的流水聲，偶爾的鳥鳴聲，更增添了山中的靜謐（mì）。這不正是“蟬噪林逾（yú）靜，鳥鳴山更幽”的意境嗎？雖然是雨天，一路上游客卻也不少。但游客隱匿（nì）在深山幽谷中，聽不見他們的歡聲笑語(yǔ)，似乎他們都融進(jìn)了森林、山巖和流泉中……③“曲徑通幽處，禪房花木深?！边@里雖沒有禪房，卻多道觀（ɡuàn）。山回路轉(zhuǎn)，只見天師洞的殿宇掩映在蔥郁的古木之中。偶爾，兩個(gè)健步如飛的轎夫抬著一副滑竿從身旁掠過，一眨眼便消失在翠色里，山霧便立刻掩了上去，這真正是道家仙境?、芴ぶ娂娪甑危覀冏呱狭斯琵垬驐＃▃hàn）道。側(cè)面凌空，下面是郁郁蒼蒼的樹木，從十幾丈的山谷中生長(zhǎng)起來(lái)，真是幽得深邃（suì），幽得雋（juàn）永。走在棧道上，俯瞰（kàn）幽谷，心里爽快極了，冷不防脖子里滴進(jìn)幾滴涼絲絲的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。⑤我們夜宿峰巔的上清宮，那里又有另一番情趣。深沉的黑夜，靜靜的道觀，給人一種遠(yuǎn)離塵世的感覺。夜半鐘聲，清晰可聞，更讓人感覺到峰頂?shù)募澎o。雖然次日下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海，然而我們卻領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的確，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，簡(jiǎn)直是“幽趣橫生”！18．短文按照順序分別描寫了青城山的、、等景點(diǎn)的獨(dú)特景觀，給讀者留下了深刻的印象。19．下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“曲徑通幽處”與“鳥鳴山更幽”中的兩個(gè)“幽”字的意思不同。B．全文是圍繞題目中的“訪”字來(lái)寫的。C．文章首尾呼應(yīng)，寫出了青城山的幽靜，讓人印象深刻。20．下面對(duì)青城山特點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．云霧繚繞 B．幽趣橫生 C．山回路轉(zhuǎn) D．壯麗雄偉21．作者沒能欣賞到壯麗的日出，心里感到遺憾嗎？為什么？________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)你為青城山設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。23．我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢(mèng)想和追求。請(qǐng)從你五彩繽紛的童年生活中選一件印象最深的事情寫下來(lái)，記錄你成長(zhǎng)的經(jīng)歷。要求：①先想想你印象最深的是什么事？②注意按一定順序把事情寫清楚，題目自擬。③不得抄襲、套作，文中不得透露學(xué)校、班級(jí)、姓名等信息。④卷面整潔，書寫工整，350字左右。

答案解析部分1．【答案】童年?。∈菈?mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩(shī)句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】（1）qǔ；qū（2）fēn；qián【解析】【分析】（1）曲：讀“qǔ”時(shí)意思有一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。讀“qū”時(shí)意思有彎曲（跟”直”相對(duì)）；使彎曲；彎曲的地方。根據(jù)字義應(yīng)分別讀：qǔ、qū。

（2）氛圍，[fēnwéi]（名）周圍的氣氛和情調(diào)。潛水艇，[qiánshuǐtǐng]潛艇的舊稱或俗稱。故答案為：（1）qǔ、qū；（2）fēn、qián【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】（1）灌溉；坑洼；逐漸（2）葡萄；善良；品嘗【解析】【分析】（1）“灌溉”注意“溉”和“概”區(qū)分開來(lái)；“坑洼”怒要寫成“坑娃”；“逐漸”不要寫成“住建”。

（2）“葡萄”注意兩個(gè)字都是草字頭都字；“善良”注意“善”的上半部分不要少寫一橫；“品嘗”注意不要寫成“平?！薄９蚀鸢笧椋海?）灌溉、坑洼、逐漸；（2）葡萄、善良、品嘗【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。4．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，撥打：用手撥號(hào)碼，打電話。故”拔”應(yīng)為”撥”。

B．有誤，富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多。故”繞”應(yīng)為”饒”。

C．正確。

D．有誤，暮色：指傍晚逐漸暗下來(lái)的天色。故”幕”應(yīng)為”暮”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】D【解析】【分析】A.存高遠(yuǎn)：指追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。搭配恰當(dāng)。

B.死如歸：把死看成像回家一樣。形容不怕犧牲。搭配恰當(dāng)。

C.面無(wú)私：形容辦事公正嚴(yán)明，不徇私情，不畏強(qiáng)暴。搭配恰當(dāng)。

D.明眸皓齒"形容面容美麗。多用于年青人。故”明眸皓齒的老爺爺”搭配不合適。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的類型，然后根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。6．【答案】B【解析】【分析】”馬”的”家”應(yīng)為”馬廄”，”?！钡摹奔摇睉?yīng)為”牛棚”，”豬”的”家”應(yīng)為”豬圈”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。7．【答案】C【解析】【分析】（1）句意：這里的雨水少，年年發(fā)生旱災(zāi)。故”鬧”指發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）。

（2）句意：這里不安靜，沒法兒看書。故”鬧”指喧鬧；不安靜。

（3）句意：大人們都出去加班了，孩子們玩得更歡了。故”鬧”開玩笑；逗。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是"多義字"和"多義詞"的現(xiàn)象。8．【答案】B【解析】【分析】A.賦予了”蟋蟀”人的特點(diǎn)，是擬人。

B.是一個(gè)陳述句，沒有修辭方法。

C.句子一問一答，是設(shè)問。

D.使用了夸張的修辭手法。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。9．【答案】（1）A；B（2）A；B【解析】【分析】A.敏銳：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。B.敏捷：（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。

①結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填序號(hào)A。②結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填序號(hào)B。

A.勇敢：不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量A。B.勇氣：敢作敢為毫不畏懼的氣魄B。

①結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填序號(hào)A。②結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填序號(hào)B。故答案為：（1）A、B；（2）A、B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。10．【答案】（1）孤獨(dú)的我靜靜地趴在窗臺(tái)上看著遙遠(yuǎn)而寂寥的星星。（2）屋子的內(nèi)部雖然沒有什么布置，但是十分整潔?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了擴(kuò)句。擴(kuò)句時(shí)，在句子中加上修飾性的詞語(yǔ)或短句，讓句子更加具體、生動(dòng)。本題可以添加”在院子里”修飾”看著”，添加”閃爍的”修飾”星星”。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。”屋子的內(nèi)部沒有什么布置”和”屋子十分整”兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系可以使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”雖然……但是……”。故答案為：（1）孤獨(dú)的我靜靜地趴在窗臺(tái)上看著遙遠(yuǎn)而寂寥的星星；（2）屋子的內(nèi)部雖然沒有什么布置，但是十分整潔。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了擴(kuò)句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行擴(kuò)句、仿寫等，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。11．【答案】（1）著急（2）難受；我最心愛的書丟了，一整天沒精打采的，時(shí)而唉聲嘆氣的，像打了敗仗的將軍?！窘馕觥俊痉治觥坷洹币槐娜吒?，拉著爸爸的手撒起嬌來(lái)”通過我的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了我很”高興”。根據(jù)題意，通過人物的動(dòng)作神態(tài)等描寫，表現(xiàn)人物的心情即可。

（1）”就像熱鍋上的螞蟻，滿教室亂轉(zhuǎn)”通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小紅”焦急”的心情。

（2）仿照例句，通過動(dòng)作神態(tài)等的描寫，表現(xiàn)人物的心情即可。如：難受：我最心愛的書丟了，一整天沒精打采的，時(shí)而唉聲嘆氣的，像打了敗仗的將軍。故答案為：（1）著急；（2）難受、我最心愛的書丟了，一整天沒精打采的，時(shí)而唉聲嘆氣的，像打了敗仗的將軍?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了句子仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行擴(kuò)句、仿寫等，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。仿寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。12．【答案】（1）差之毫厘；病從口入（2）不問不知；一言既出（3）古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；死亦為鬼雄（4）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同【解析】【分析】（1）考查成語(yǔ)。差之毫厘，謬以千里：開始相差一小點(diǎn)，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。病從口入，禍從口出：飲食不慎會(huì)招致疾病，說話不當(dāng)會(huì)招致災(zāi)禍。

（2）考查名言警句、成語(yǔ)?！敝悄苤?，不學(xué)不成，不問不知”是王充的名言，意思：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的必由之路。

一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不上，形容話說出之后，無(wú)法再收回。強(qiáng)調(diào)說話要算數(shù)，不能反悔。

（3）考查古詩(shī)文默寫?！弊砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰的《涼州詞》，意思：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來(lái)就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來(lái)。

”生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》，意思是活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

（4）考查古詩(shī)文默寫?！睓M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。故答案為：（1）差之毫厘、病從口入；（2）不問不知、一言既出；（3）古來(lái)征戰(zhàn)幾人回、死亦為鬼雄；（4）橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫、名言警句、成語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。13．【答案】小麗，不要哭，我們下次小心一點(diǎn)就好了，來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，我扶你起來(lái)。【解析】【分析】把小麗扶起來(lái)，勸告小麗要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，引導(dǎo)小華去學(xué)會(huì)尋找保護(hù)自己的方法，下次做游戲時(shí)小心一點(diǎn)。故答案為：小麗，不要哭，我們下次小心一點(diǎn)就好了，來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，我扶你起來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?4．，！？！15．高；陡；艱難；勇氣和毅力16．用得好?！皰臁弊中蜗蟆?zhǔn)確、巧妙地寫出了天都峰的陡峭。17．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14．通讀語(yǔ)段可知，應(yīng)加標(biāo)點(diǎn)的句子，是”我”望著天都峰發(fā)自內(nèi)心的感嘆和對(duì)自己的不自信?！卑?是”啊，峰頂這么高，在云彩上面哩"中的停頓，后邊應(yīng)加逗號(hào)，”啊，峰頂這么高，在云彩上面哩”這句話是發(fā)自內(nèi)心的感嘆，后邊應(yīng)加感嘆號(hào)，”我爬得上去嗎”這句話是對(duì)自己的懷疑，后邊應(yīng)加問號(hào)，”再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫這句話也是發(fā)自內(nèi)心的感慨”，后邊迎接感嘆號(hào)。即加標(biāo)點(diǎn)為：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

故答案為：，?。?！15．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知，選文主要寫了天都峰高和陡的兩個(gè)特點(diǎn)，其目的在于突出爬天都峰的艱難，暗示爬天都峰需要勇氣和毅力。從文中的”啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！”體現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：高、陡、艱難、勇氣和毅力16．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，文中的”石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫”這句話中的”掛”字用得非常好。因?yàn)椤睊臁弊中蜗蟆?zhǔn)確、巧妙地寫出了天都峰的陡峭。

故答案為：用得好?！皰臁弊中蜗蟆?zhǔn)確、巧妙地寫出了天都峰的陡峭。17．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段第②段可知，從文中的”啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫”這句話可表現(xiàn)出”我”的心情從懷疑到害怕。

故答案為：B【答案】18．游覽；天師洞；古龍橋棧道；上清宮19．C20．B21．不遺憾。因?yàn)樽髡唠m然未能欣賞到壯麗的日出和云海，卻領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。22．山清水秀，青城天下幽?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。18．考查了作者對(duì)寫作順序及主要內(nèi)容的辨析。認(rèn)真讀第2~5自然段，結(jié)合第2~5自段的首句可知，短文按照游覽的順序分別描寫了青城山的天師洞、龍橋棧道、上清宮等景點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。

故答案為：游覽、天師洞、古龍橋棧道、上清宮19．考查了對(duì)寫作手法的辨析。A.不當(dāng)，“曲徑通幽處”與”鳥鳴山更幽”兩句中的”幽”意思相同，都是”幽靜的去處”的意思。B.不當(dāng)，結(jié)合最后一自然段中”'青城天下幽'，雨中的青城山更幽，簡(jiǎn)直是'幽趣橫生'!”可知，全文是圍繞題目中的”幽”字來(lái)寫的。C.正確。

故答案為：C20．考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合最后一自然段中“青城天下幽'，雨中的青城山更幽，簡(jiǎn)直是'幽趣橫生'!”可知，”幽趣橫生”最能概括青城山的特點(diǎn)。

故答案為：B21．考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合”雖然次日下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海，然而我卻領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣”句子可知，作者不遺憾，因?yàn)橄缕鹩觌m未欣賞到壯麗的日出和云海，然而作者卻領(lǐng)略到雨中青城山的幽趣和雨趣