2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀題點(diǎn)3綜合選擇與比較鑒賞題-知人知言知體知法學(xué)案

PAGE15-題點(diǎn)3綜合選擇與比較鑒賞題——知人知言,知體知法詩(shī)歌的綜合選擇和比較鑒賞題涉獵面廣,涉及詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感各個(gè)層面。因此,從知人、知言、知體、知法的角度理解詩(shī)歌的內(nèi)容,把握詩(shī)歌的技巧和情感,并且能夠課內(nèi)課外對(duì)比分析,是重要的解題思路。必備學(xué)問(wèn)建構(gòu)關(guān)鍵實(shí)力突破問(wèn)題一不能正確解讀詩(shī)意【例1】閱讀下面的唐詩(shī),完成后面的題目。寄左省杜拾遺① 岑參聯(lián)步趨丹陛,分曹限紫微②。曉隨天仗入,暮惹御香歸。白發(fā)悲花落,青云羨鳥(niǎo)飛。圣朝無(wú)闕事,自覺(jué)諫書稀。注①杜甫任左拾遺,屬門下省,居左署,與任右補(bǔ)闕(居右署)的岑參同為諫官。②紫微:星官名,此指朝會(huì)時(shí)皇帝所居的宣政殿。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)敘述作者與杜甫同朝為官,常常同行入朝,又分署辦公,分列殿廡兩側(cè)。B.頷聯(lián)敘寫自己早出晚歸,“曉”“暮”二字突出詩(shī)人為國(guó)盡忠的勤勉與充溢。C.頸聯(lián)承前兩聯(lián),一個(gè)“悲”字直抒胸臆,寫出詩(shī)人對(duì)朝官生活的感受和看法。D.尾聯(lián)委婉抒寫詩(shī)人內(nèi)心的情感,與杜甫感慨“袞職曾無(wú)一字補(bǔ)”有相通之處。[我的答案]

[作答理由]

精準(zhǔn)搶分讀懂詩(shī)家語(yǔ),避開(kāi)誤讀詩(shī)1.了解詩(shī)句理解的常見(jiàn)障礙(1)語(yǔ)言理解障礙:省略、語(yǔ)序、詞類活用、詞義解讀等。(2)文學(xué)觀賞障礙:修辭(用典)、意象等。(3)文化傳承障礙:節(jié)氣文化、禮儀文化、官場(chǎng)文化、民俗文化(婚姻愛(ài)情文化)等。2.讀懂詩(shī)家語(yǔ)的“四步法”(1)推敲字詞。標(biāo)注名詞(古詩(shī)詞“意象”),查找動(dòng)詞或形容詞;落實(shí)文言詞類活用,猜想關(guān)鍵詞的語(yǔ)境義;把古詩(shī)詞當(dāng)成文言文來(lái)讀。(2)補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)出古詩(shī)詞中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)和留白等。(3)調(diào)整語(yǔ)序。還原主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)移位等;調(diào)整因合轍押韻而顛倒的詞序、句序。(4)整合詩(shī)句。前后連綴,解讀為意思完整通順的語(yǔ)句,一般包含時(shí)、地、景、物、人、事(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等要素。思維流程選項(xiàng)比對(duì)分析A.聯(lián)步趨丹陛,分曹限紫微。“聯(lián)步趨丹陛”,同行入朝;“分曹”,分署。首聯(lián)敘述作者與杜甫同朝為官,常常同行入朝,又分署辦公,分列殿廡兩側(cè)。續(xù)表選項(xiàng)比對(duì)分析B.曉隨天仗入,暮惹御香歸?！皶浴薄澳骸倍直憩F(xiàn)這種生活的庸俗無(wú)聊。頷聯(lián)敘寫自己早出晚歸,“曉”“暮”二字突出詩(shī)人為國(guó)盡忠的勤勉與充溢。C.白發(fā)悲花落,青云羨鳥(niǎo)飛?！鞍装l(fā)”“悲花落”“羨鳥(niǎo)飛”,直抒胸臆。頸聯(lián)承前兩聯(lián),一個(gè)“悲”字直抒胸臆,寫出詩(shī)人對(duì)朝官生活的感受和看法。續(xù)表選項(xiàng)比對(duì)分析D.圣朝無(wú)闕事,自覺(jué)諫書稀。“無(wú)闕事”“諫書稀”與“無(wú)一字補(bǔ)”相通。尾聯(lián)委婉抒寫詩(shī)人內(nèi)心的情感,與杜甫感慨“袞職曾無(wú)一字補(bǔ)”有相通之處。[滿分答案]

問(wèn)題二不明設(shè)誤常見(jiàn)方式設(shè)誤方式原詩(shī)錯(cuò)項(xiàng)示例錯(cuò)因分析推斷技巧1.錯(cuò)解詞義塞上贈(zèng)王太尉 [宋]釋宇昭①嫖姚②立大勛,萬(wàn)里絕妖氛。馬放降來(lái)地,雕閑戰(zhàn)后云。月侵孤壘沒(méi),燒徹遠(yuǎn)蕪分。不慣為邊客,宵笳懶欲聞。注①釋宇昭:江東人,九僧之一。②嫖姚:霍去病曾任嫖姚校尉。詩(shī)人用“嫖姚”指稱王太尉,用“絕”字贊美其戰(zhàn)功空前絕后?！敖^”字理解錯(cuò)誤,不是指戰(zhàn)功“空前絕后”,而是平定了遼兵。古詩(shī)中有大量詞語(yǔ)為古今異義詞,解讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)積累,聯(lián)系語(yǔ)境,以求精確理解。2.錯(cuò)解句意戰(zhàn)馬在游蕩,大雕在回旋,戰(zhàn)后悠然景象反襯戰(zhàn)況激烈,說(shuō)明不戰(zhàn)而屈人之兵?！安粦?zhàn)而屈人之兵”對(duì)句意理解錯(cuò)誤,寫的是戰(zhàn)后的景象。句中有“戰(zhàn)后”“降來(lái)”。留意詩(shī)歌的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象,聯(lián)系語(yǔ)境,梳理詩(shī)句間的語(yǔ)意關(guān)系。3.錯(cuò)解手法全詩(shī)寫景與爭(zhēng)論、抒情相結(jié)合,從抒情角度看,奇妙運(yùn)用了托物言志的手法。首尾兩聯(lián)是情語(yǔ),中間兩聯(lián)是景語(yǔ),從抒情角度看,表現(xiàn)手法是情景交融。手法要聯(lián)系詳細(xì)內(nèi)容,切不行脫離詩(shī)句而只看選項(xiàng),更不行主觀臆斷,架空分析。4.不明形象贈(zèng)錢征君少陽(yáng)① [唐]李白白玉一杯酒,綠楊三月時(shí)。春風(fēng)馀幾日,兩鬢各成絲。秉燭惟須飲,投竿②也未遲。如逢渭水獵,猶可帝王師③。注①此詩(shī)也許是作者晚年的作品。征君,指曾被朝廷征聘而不愿受職的隱士。時(shí)錢少陽(yáng)已八十余歲。②投竿:釣魚。③如逢渭水獵,猶可帝王師:引用姜太公的典故。姜太公未遇時(shí),在渭水上垂釣,遇文王出獵,被聘為師。首聯(lián)開(kāi)篇即寫“酒”,描摹錢少陽(yáng)把酒臨風(fēng)的畫面,示意其春風(fēng)得意。結(jié)合注釋可知,錢少陽(yáng)已八十余歲。故“示意其春風(fēng)得意”理解錯(cuò)誤。把握詩(shī)歌的形象,要抓住相關(guān)描寫和注釋,聯(lián)系語(yǔ)境,著眼于整首詩(shī)理解,切忌孤立片面。5.不明意象古人常以“楊柳”臨別相贈(zèng)以表留戀之意,這里的“綠楊”正與題目的“贈(zèng)”字照應(yīng)。此句中“綠楊”是表現(xiàn)三月春景的特有意象,與贈(zèng)別相送的“楊柳”無(wú)關(guān),也不與“贈(zèng)”照應(yīng)。對(duì)詩(shī)歌意象的理解,要聯(lián)系詩(shī)句的意境,結(jié)合詩(shī)歌的情感、主旨分析,不行牽強(qiáng)附會(huì)、主觀臆斷。6.不明典故尾聯(lián)借用姜太公的典故,意在表達(dá)作者對(duì)錢少陽(yáng)寄予了厚望,也表明作者艱難的境況。“表明作者艱難的境況”錯(cuò)誤,尾聯(lián)隱藏著詩(shī)人暮年的雄心壯志。精確了解典故,是精確理解作品的前提;要找到典故內(nèi)容與人物、事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系,才能真正理解典故的作用。7.曲解情感送劉判官赴豐州① [唐]盧綸銜杯吹急管②,滿眼起風(fēng)砂。大漠山沈雪,長(zhǎng)城草發(fā)花。策行③須恥戰(zhàn),虜在莫言家。余亦祈勛者,如何別左車④。注①豐州:唐代天德軍所隸之州。②銜杯:指餞別飲酒。急管:指催行的軍樂(lè)吹得很緊。③策行:奉朝命而行。④左車:西漢謀士李左車,為人深有謀略,此處借指劉判官?！按竽缴蜓?長(zhǎng)城草發(fā)花”,景色的對(duì)比示意了邊塞環(huán)境之艱苦和地域之遼遠(yuǎn),隱含了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！半[含了濃濃的思鄉(xiāng)之情”理解錯(cuò)誤,這兩句借邊塞的景色,表達(dá)的是對(duì)劉判官濃濃的牽掛與惜別之情。結(jié)合詩(shī)歌的注釋和內(nèi)容,把握詩(shī)歌感情的總基調(diào);關(guān)注詩(shī)歌中的言行描寫,體會(huì)詩(shī)中人物的心理世界,從而精確把握詩(shī)歌的思想感情。8.曲解主旨詩(shī)歌從餞別寫起,以勉勵(lì)、惜別作結(jié),哀而不傷,詩(shī)歌高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情感。這首詩(shī)的主旨不是表現(xiàn)“愛(ài)國(guó)主義情感”,而是勉勵(lì)劉判官以國(guó)事為重,勇赴疆場(chǎng)。在解讀作品時(shí),要避開(kāi)斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無(wú)中生有、脫離語(yǔ)境、模式化理解,否則會(huì)使主旨意圖的理解出現(xiàn)偏差。9.曲解風(fēng)格這首送別詩(shī)運(yùn)用了邊塞詩(shī)特有的大漠、風(fēng)沙、長(zhǎng)城、雪山等意象,給人以景象蒼茫之感,悲涼慷慨?！氨瘺隹犊睉?yīng)為“慷慨激揚(yáng)”。詩(shī)中設(shè)想了邊塞特有的景象,是對(duì)劉判官的激勵(lì),因而“悲涼”不當(dāng)。對(duì)古代詩(shī)歌的風(fēng)格要有精確的辨識(shí),特殊是對(duì)相近的風(fēng)格留意區(qū)分,如清爽與質(zhì)樸、悲涼與激揚(yáng)、含蓄與晦澀等。問(wèn)題三比較鑒賞,異同不清【例2】(2024全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的問(wèn)題。插田歌(節(jié)選) 劉禹錫岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。田塍望如線,白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌,嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比,這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同?(6分)從教材尋思路李清照的《醉花陰》(薄霧濃云愁永晝)與《聲聲慢》在語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同?角度提示《醉花陰》和《聲聲慢》代表了李清照人生詞作生涯兩個(gè)不同的階段,前期細(xì)膩多情,格調(diào)清爽;后期哀婉凄苦,格調(diào)悲傷。參考答案《醉花陰》描述作者重陽(yáng)節(jié)把酒賞菊的情景,烘托了一種凄涼寂寥的氛圍,表達(dá)了作者思念丈夫的孤獨(dú)與孤獨(dú)的心情。格調(diào)清爽,情感細(xì)膩。《聲聲慢》通過(guò)描寫殘秋所見(jiàn)、所聞、所思、所感,抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天際淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒,具有深厚的時(shí)代色調(diào)。風(fēng)格深厚凝重,哀婉凄苦。[我的答案]

精準(zhǔn)搶分四個(gè)角度,細(xì)辨異同1.內(nèi)容、情感比較①熟識(shí)感情基調(diào)術(shù)語(yǔ),會(huì)用這些術(shù)語(yǔ)比較感情基調(diào)異同,如憂愁與閑適、哀痛與歡快。②了解作者的身世及所處的朝代,即知人論世。同樣的景物,因作者境遇、心情的不同,會(huì)蘊(yùn)含迥然不同的情感。進(jìn)一步比較分析產(chǎn)生不同感情的緣由或情境,這也是情感比較的重要內(nèi)容。③比較時(shí)留意點(diǎn)面結(jié)合,既要有總體概括,又要有詳細(xì)分析。2.形象異同比較形象異同比較包括形象內(nèi)涵、特點(diǎn)比較和形象作用比較。形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較集中在兩方面,一方面是意象(主要指景象和物象)內(nèi)涵比較,一方面是人物形象特點(diǎn)的分析比較。對(duì)于前者,先要看在意象選取上有何不同,再主要是看意象在自身特點(diǎn)與表情達(dá)意兩方面的異同,或者表層義與深層義有何異同;對(duì)于后者,要留意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較,兼及人物身份的比較。形象作用異同主要在寫景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)方面綻開(kāi)。3.語(yǔ)言賞析比較首先,選好比較點(diǎn)。如聯(lián)系描寫的情景進(jìn)行比較,看誰(shuí)更符合語(yǔ)境;從表現(xiàn)作者情感上進(jìn)行比較,看誰(shuí)更能精確表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感;從表達(dá)特點(diǎn)上進(jìn)行比較,看誰(shuí)更生動(dòng)形象;從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上進(jìn)行比較,看誰(shuí)更能使結(jié)構(gòu)渾然一體、更能起照應(yīng)等作用。其次,把理由說(shuō)清晰、說(shuō)充分。4.手法、技巧比較比較表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧,既要熟知表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧的基本學(xué)問(wèn),也要了解各種表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧的作用和表達(dá)效果。思維流程思索角度《插田歌(節(jié)選)》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》精確把握兩首詩(shī)的內(nèi)容是一首描寫農(nóng)村插秧生活的詩(shī),詩(shī)首先勾畫出一幅畫面,然后描寫了農(nóng)夫們愉悅的勞動(dòng)場(chǎng)面。

劉禹錫和白居易在揚(yáng)州初逢時(shí),白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)予劉禹錫,劉禹錫寫了這首詩(shī)作答。這首詩(shī)表達(dá)了自己對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷和樂(lè)觀精神。明確對(duì)比點(diǎn)(語(yǔ)言風(fēng)格)前四句用清淡的色調(diào)和簡(jiǎn)潔的線條勾畫出插秧季節(jié)郊外的大好風(fēng)光;接下來(lái)寫農(nóng)婦、農(nóng)父的衣著,筆墨雖淡,卻渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。語(yǔ)言。

這是一首七律詩(shī),格律嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)仗工整。表達(dá)了詩(shī)人的辛酸遭受和憤懣之情。頷聯(lián)借用“”“”的典故示意詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng),表達(dá)了心情。語(yǔ)言。

[滿分答案]

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.閱讀下面這首元詩(shī),完成第(1)~(2)題。(9分)蜀先主孔明① 劉秉忠智涉圖深往事非,茅廬一論定真依。風(fēng)云龍虎隨時(shí)有,魚水君臣自古稀。月照錦江翻月色,煙波玉壘動(dòng)朝暉。精英不死青天上,留得文昌②奉紫薇③。注①此詩(shī)作于詩(shī)人北上覲見(jiàn)忽必烈,受其禮遇之后。②文昌:文昌星,乃文魁之星,為才智的化身。③紫薇:即北極星,中國(guó)古代認(rèn)為是眾星之主,代指人間帝王。(1)下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)交代了諸葛亮的事跡,他在茅廬之中和劉備分析、探討“天下三分”的局勢(shì),并最終確定了自己的歸宿。B.頷聯(lián)借“風(fēng)云龍虎”表達(dá)出對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩、戰(zhàn)亂不斷的時(shí)局的憂慮,感嘆自古以來(lái)缺少魚水般的君臣關(guān)系。C.頸聯(lián)寫景,在月光之下,錦江翻起陣陣波浪;玉壘山在朝暉之中,涌起層層煙波?！胺弊趾汀皠?dòng)”字給予畫面動(dòng)態(tài)美。D.本詩(shī)融敘事、寫景、抒情、爭(zhēng)論于一體,借寫先主和孔明的事跡,反映出詩(shī)人對(duì)歷史的思索,表達(dá)了自己的情懷。(2)對(duì)點(diǎn)題杜甫的《蜀相》中也寫到諸葛亮:“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析與本詩(shī)所表達(dá)的情感的異同。(6分)

2.閱讀下面這首唐詩(shī),完成第(1)~(2)題。(9分)贈(zèng)邊將 韋莊昔因征遠(yuǎn)向金微,馬出榆關(guān)一鳥(niǎo)飛。萬(wàn)里只攜孤劍去,十年空逐塞鴻歸。手招都護(hù)新降虜,身著文皇舊賜衣。只待煙塵報(bào)天子,滿頭霜雪為兵機(jī)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)上句追敘將軍往昔向金微山進(jìn)軍征討遠(yuǎn)方敵人的場(chǎng)景,下句表現(xiàn)其跨馬出關(guān)、身輕如鳥(niǎo)的輕捷。B.頷聯(lián)將戍邊之遠(yuǎn)、時(shí)間之長(zhǎng)與時(shí)運(yùn)不濟(jì)、未能建功立業(yè)作對(duì)比,表達(dá)了邊將壯志未酬、雄心不已的情感。C.“手招都護(hù)新降虜”意為“揚(yáng)手招呼都護(hù)府新近降服的敵人”,該句寫出邊將運(yùn)籌帷幄、指揮若定的風(fēng)采。D.“文皇”本指唐太宗,這里指當(dāng)朝皇帝。穿著“文皇”過(guò)去賜給他的衣服,表明將軍時(shí)時(shí)不忘皇上之恩。(2)對(duì)點(diǎn)題請(qǐng)分別從情感內(nèi)涵和表現(xiàn)手法兩方面比較分析本詩(shī)尾聯(lián)與陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”)的前兩句的異同。(6分)

3.閱讀下面兩首詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分)官池春雁二首(其一) 杜甫自古稻粱多不足,至今亂為群。且休悵望看春水,更恐歸飛隔暮云。兩雁 陸游兩雁東西來(lái),合群以南翔。鏡湖接天臺(tái),海闊天茫茫。冥飛遠(yuǎn)矰弋[注],長(zhǎng)路諳冰霜。君看此氣象,豈復(fù)謀稻粱。正爾下杜陵,已復(fù)掠瀟湘。超遙萬(wàn)里程,燕雀安能量!注矰弋:射鳥(niǎo)用的箭。(1)下列對(duì)兩首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.杜詩(shī)第四句中“隔暮云”寓意歸鄉(xiāng)之途充溢艱險(xiǎn)。B.陸詩(shī)“冥飛”兩句寫雁克服了長(zhǎng)路中重重的艱難險(xiǎn)阻。C.陸詩(shī)中“鏡湖接天臺(tái)”寓意前路迷茫,迷失了方向。D.兩首詩(shī)分別用“”和“燕雀”來(lái)反襯雁的形象。(2)對(duì)點(diǎn)題兩首詩(shī)中雁對(duì)“謀稻粱”的看法是否相同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要分析。(6分)

4.閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分)寄黃幾復(fù)① 黃庭堅(jiān)我居北海君南海,寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁②,治病不蘄③三折肱④。想見(jiàn)讀書頭已白,隔溪猿哭瘴溪藤。注①此詩(shī)作于神宗元豐八年,其時(shí)詩(shī)人監(jiān)德州(今屬山東)德平鎮(zhèn)。黃幾復(fù):詩(shī)人少時(shí)好友,此時(shí)知四會(huì)縣。②四立壁:家徒四壁之意。③蘄:同“祈”,祈求。④三折肱:古有三折肱而為良醫(yī)的說(shuō)法。詩(shī)中指黃幾復(fù)善治國(guó)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詩(shī)首句寫彼此所居之地一“北”一“南”,已顯露懷念友人、望而不見(jiàn)之意。B.頷聯(lián)巧用六個(gè)意象排列出十年間的情景,跨越時(shí)空,給讀者留下了想象空間。C.詩(shī)人借四立之壁寫友人生計(jì)艱難,可謂無(wú)以支撐,從而突出他為官環(huán)境的艱苦。D.詩(shī)歌最終一句以景襯情,以凄涼的景象,表達(dá)內(nèi)心的不平和對(duì)人才的憐惜。(2)對(duì)點(diǎn)題同樣是鴻雁傳書,《寄黃幾復(fù)》與下列詩(shī)句相比,在運(yùn)用手法、表情達(dá)意方面有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)分析。(6分)①?zèng)鲲L(fēng)起天末,君子意如何?鴻雁幾時(shí)到,江湖秋水多。(杜甫《天末懷李白》)②衡陽(yáng)猶有雁傳書,郴陽(yáng)和雁無(wú)。(秦觀《阮郎歸》)

5.閱讀下面這兩首宋詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分)雪中忽起從戎之興戲作四首 陸游其一狐裘臥載錦駝車,酒醒冰髭結(jié)亂珠。三尺馬鞭裝白玉,雪中畫字草軍書。其三十萬(wàn)貔貅[注]出羽林,橫空殺氣結(jié)層陰。桑乾沙土初飛雪,未到幽州一丈深。注貔貅(píxiū):古代傳聞中的猛獸名,常用以指威猛的軍士。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.其一寫出雪中行軍的威猛豪情。馬鞭當(dāng)筆,雪地作紙,奮筆狂劃草軍書的場(chǎng)景生動(dòng)形象,使人如臨其境。B.其三描寫大軍出征的威猛場(chǎng)面。邊塞畫面逼真,詩(shī)情威猛雄壯,充溢主動(dòng)樂(lè)觀的情調(diào),創(chuàng)建了雄奇豪邁的意境。C.兩首詩(shī)都以“雪”為背景,突顯了行軍、出征環(huán)境的惡劣,其三后兩句更是寫出了雪伴隨著出征隊(duì)伍又急又大。D.這兩首詩(shī)是詩(shī)人雪夜忽涌從戎之興,于是提筆雪上狂書,將士們不畏寒冷、奮勇出擊的氣概,使敵軍士兵望風(fēng)披靡。(2)對(duì)點(diǎn)題這兩首詩(shī)均抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?對(duì)于環(huán)境的描寫,分別運(yùn)用了哪些修辭手法?(6分)

6.閱讀下面兩首詩(shī)歌,完成(1)~(2)題。(9分)壽陽(yáng)曲?江天暮雪 馬致遠(yuǎn)天將暮,雪亂舞,半梅花半飄柳絮。江上晚來(lái)堪畫處,釣魚人一蓑歸去。江天暮雪 陳孚長(zhǎng)空卷玉花,汀洲白浩浩。雁影不復(fù)見(jiàn),千崖暮如曉。漁翁寒欲歸,不記巴陵道。坐睡船自流,云深一蓑小。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.馬詞以“天將暮”起筆,點(diǎn)明時(shí)間,為整個(gè)畫面點(diǎn)染了幽深的色調(diào),奠定了全詩(shī)的基調(diào)。B.陳詩(shī)“寒欲歸”三字,隱透出暮雪的影響;“不記”二字含有大雪充溢迷蔽江路的意味。C.陳詩(shī)尾聯(lián)活現(xiàn)出一個(gè)順適環(huán)境的漁翁形象,這與柳宗元《江雪》中“蓑笠翁”的形象不同。D.兩首詩(shī)歌都“詩(shī)中有畫”,“一蓑”二字增加了畫面的縱深之感,寄予了作者落寞悲涼的情感。(2)對(duì)點(diǎn)題兩首詩(shī)歌描摹暮雪都很傳神,有同工之妙,亦各具特色,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。(6分)

題點(diǎn)3綜合選擇與比較鑒賞題——知人知言,知體知法關(guān)鍵實(shí)力突破【例1】[滿分答案]B【例2】思維流程意趣盎然的漂亮通俗淺顯,清爽流暢聞笛賦爛柯人世態(tài)的變遷以及回來(lái)以后人事生疏而悵惘的工整高雅[滿分答案]①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn),用典精當(dāng),語(yǔ)言雅麗平整;②這幾句詩(shī)則采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景,語(yǔ)言通俗淺顯,清爽流暢。糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.(1)B解析B項(xiàng),“借‘風(fēng)云龍虎’表達(dá)出對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩、戰(zhàn)亂不斷的時(shí)局的憂慮”理解有誤,應(yīng)是表達(dá)世上并不缺少呼風(fēng)喚雨的明主、賢臣。(2)相同點(diǎn):兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)諸葛亮雄才偉略、鞠躬盡瘁,效忠蜀漢王朝的高度贊美和敬慕之情。不同點(diǎn):杜詩(shī)最終兩句慨嘆諸葛亮功業(yè)未竟而亡,充溢了惋惜和缺憾;劉詩(shī)通過(guò)對(duì)諸葛亮、劉備君臣關(guān)系的贊揚(yáng),示意自己得遇明主,肯定效仿孔明,為國(guó)效力,報(bào)答君主的知遇之恩。2.(1)C解析C項(xiàng),“揚(yáng)手招呼都護(hù)府新近降服的敵人”錯(cuò),這句話的意思是“手中有新降服的俘虜”。(2)①情感內(nèi)涵:相同點(diǎn)是都表達(dá)了渴望報(bào)效國(guó)家的耿耿忠心;不同點(diǎn)是陸詩(shī)前兩句還流露出罷官閑居的孤獨(dú)、窘迫。②表現(xiàn)手法:相同點(diǎn)是都用了直抒胸臆的手法。不同點(diǎn)是韋詩(shī)尾聯(lián)還用了比方手法,以“霜雪”狀寫其年邁之狀;陸詩(shī)前兩句用了對(duì)比手法,“僵臥孤村”的現(xiàn)實(shí)境況和“尚思為國(guó)”的精神狀態(tài)形成對(duì)比。3.(1)C解析C項(xiàng),“寓意前路迷茫,迷失了方向”分析有誤,“鏡湖接天臺(tái)”的意思是鏡湖連接著天臺(tái),呈現(xiàn)的是鏡湖的無(wú)窮無(wú)盡,以此來(lái)反襯人的渺小。(2)二者不同。“謀稻粱”是指禽鳥(niǎo)為謀生而覓食。杜詩(shī)中的雁雖不愿與亂聚成群的為伍,但為現(xiàn)實(shí)所迫