特別教育老師崗位職責規(guī)定

特別教育老師崗位職責規(guī)定一、崗位概述特別教育老師是負責教育及關懷有特殊學習需求學生的專業(yè)人員。本規(guī)定旨在明確特別教育老師的職責，規(guī)范其工作行為，提高教育質量。二、職責描述特別教育老師具體負責以下工作：依據學校特殊教育政策和相關法律法規(guī)的要求，訂立特殊教育教學計劃，確保學生獲得合適的教育和支持。負責組織和實施特殊教育教學活動，包含個別輔導、小組教學和班級教學等，確保教學內容與學生的個體差別相匹配。為特殊學習需求學生供應適當?shù)慕虒W料子和資源，并依據學生的發(fā)展需求進行調整和更新。分析學生的學習本領和發(fā)展需求，訂立個性化教學計劃，幫忙學生發(fā)展其學習技能和自理本領。監(jiān)測和評估特殊學習需求學生的學習進展，定期與學生及其家長溝通，供應學生的進展報告和建議。與普通教育老師、學校管理人員和家長合作，共同為特殊學習需求學生供應良好的學習和發(fā)展環(huán)境。參加特殊教育項目的研究和評估，不絕提高自身教育教學水平和專業(yè)本領。三、工作要求特別教育老師在履行職責時，應具備以下本領和素養(yǎng)：具備堅固結實的專業(yè)知識和教育心理學基礎，了解特殊學習需求學生的特點和教育需求。具備良好的溝通和協(xié)調本領，能夠與學生、家長和其他教育工作者建立良好的工作關系。具備較強的學習本領和問題解決本領，能夠依據學生的發(fā)展需求敏捷調整教學策略。嚴格遵守職業(yè)道德和教育倫理，保護學生權益，維護教育教學秩序。具備良好的團隊合作精神和工作責任感，能夠樂觀搭配學校的教學管理工作。四、工作流程訂立特殊教育教學計劃：定期與學生及其家長溝通，了解學生的特殊學習需求；依據學生的需求，訂立個性化教學計劃，明確教學目標和教學內容；確保教學計劃符合學校特殊教育政策和法律法規(guī)要求。組織和實施特殊教育教學活動：設計教學活動和教學料子，確保教學內容與個體差別相匹配；使用適當?shù)慕虒W方法和教學資源，幫忙學生提高學習本領和自理本領；監(jiān)督學生的學習進展，及時調整教學策略。監(jiān)測和評估學生學習進展：定期對學生進行評估，記錄學生的學習情況和發(fā)展進展；與學生及其家上進行溝通，供應學生的進展報告和建議；依據評估結果調整教學計劃和教學策略。與其他教育工作者合作：與普通教育老師、學校管理人員共同合作，協(xié)調學生的教育需求；參加學校特殊教育項目的研究和評估，提出改進建議。五、工作績效評估特別教育老師的績效評估依照以下指標進行評估：教學成績：學生學習成績和發(fā)展進展情況。教學質量：教學計劃的訂立和實施質量。教學滿意度：學生及其家長對教學服務的滿意度調查結果。本領提升：參加培訓和進修的情況及考核成績。六、附則特別教育老師在履行職責時，必需嚴格遵守學校相關的規(guī)章制度和教育倫理要求，為學生供應優(yōu)質的教育和支持。七、生效與修訂本規(guī)章制度自公布之日起生效，并遵從需要的