齊齊哈爾大學《元明清山水畫臨摹》2023-2024學年第一學期期末試卷

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁齊齊哈爾大學《元明清山水畫臨摹》

2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在18世紀德國文學中，以下哪位作家的作品體現(xiàn)了對啟蒙運動理想的追求？（）A.萊辛B.歌德C.席勒D.霍夫曼2、18世紀德國文學興起，對于歌德《浮士德》的思想內(nèi)涵，以下理解錯誤的是（）A.對人類精神的探索B.對知識和美的追求C.只是一部愛情悲劇D.反映了德國的社會現(xiàn)實3、在印度文學中，《羅摩衍那》是一部重要的史詩。以下關(guān)于這部史詩的文化價值，哪一項更具有深遠意義？（）A.宗教教義的傳播B.民族精神的體現(xiàn)C.古代社會生活的寫照D.文學藝術(shù)形式的創(chuàng)新4、在印度文學中，泰戈爾的詩歌充滿了哲理和情感，以下對于《飛鳥集》的藝術(shù)特色，描述不準確的是（）A.簡潔而富有深意的語言B.對自然和人生的深刻感悟C.形式呆板，缺乏變化D.充滿了愛與美的主題5、對于希臘文學，在荷馬史詩《伊利亞特》中，以下關(guān)于其戰(zhàn)爭描寫的特點，哪一種說法是恰當?shù)模浚ǎ〢.以宏大的場面和激烈的戰(zhàn)斗展現(xiàn)了英雄們的英勇無畏，強調(diào)戰(zhàn)爭的榮耀B.著重描寫戰(zhàn)爭的殘酷和血腥，表達了對戰(zhàn)爭的厭惡和譴責C.從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的角度詳細分析戰(zhàn)爭的進程和勝負的原因D.把戰(zhàn)爭描繪成一場游戲，淡化了戰(zhàn)爭的嚴肅性和破壞性6、在文藝復興時期的文學中，對于薄伽丘《十日談》的主題思想，以下理解錯誤的是（）A.批判封建教會的虛偽和腐敗B.提倡人性解放和自由C.單純宣揚享樂主義D.贊美愛情和智慧7、在英國浪漫主義詩歌中，華茲華斯的詩歌具有獨特的風格。以下關(guān)于華茲華斯詩歌特點的描述，哪一項不正確？（）A.強調(diào)自然的神秘和力量B.主張詩歌語言應通俗易懂C.詩歌充滿了激情和幻想D.忽視對人物內(nèi)心世界的探索8、對于文藝復興時期意大利文學，以下哪位作家的作品以其對人性的深刻洞察而聞名？（）A.薄伽丘B(yǎng).彼特拉克C.塔索D.阿里奧斯托9、法國作家左拉的作品屬于自然主義流派，以下哪部小說描繪了工人的生活和勞動場景？（）A.《萌芽》B.《娜娜》C.《小酒店》D.《金錢》10、在印度文學中，古代梵語文學成就輝煌。以下關(guān)于梵語文學的特點，哪一項最能體現(xiàn)其宗教色彩？（）A.對神明的歌頌B.宗教故事的演繹C.蘊含的宗教教義D.修行者的經(jīng)歷描寫11、英國浪漫主義詩人雪萊的詩歌充滿激情，以下對于《西風頌》的藝術(shù)特色，描述錯誤的是（）A.運用象征和比喻手法B.表達了對未來的絕望C.韻律和諧，節(jié)奏明快D.具有強烈的感染力12、日本作家大江健三郎的作品關(guān)注社會問題和人類命運，他的哪部小說探討了核戰(zhàn)爭的威脅？（）A.《萬延元年的足球隊》B.《個人的體驗》C.《廣島札記》D.《飼育》13、在德國文學中，海涅的詩歌具有鮮明的特色。以下關(guān)于海涅詩歌的特點，哪一項最能體現(xiàn)其思想性？（）A.對德國社會的批判B.浪漫主義情懷C.優(yōu)美的語言韻律D.豐富的想象力14、在英國文學中，喬叟的《坎特伯雷故事集》具有重要地位，以下關(guān)于其人物塑造，說法不正確的是（）A.人物形象鮮明，各具特色B.展現(xiàn)了社會各階層的風貌C.人物性格單一，缺乏變化D.反映了當時的社會現(xiàn)實15、19世紀法國現(xiàn)實主義文學成就斐然，巴爾扎克的《人間喜劇》是其代表之作。關(guān)于這部作品，以下說法不正確的是？（）A.展現(xiàn)了法國社會的廣闊畫卷B.塑造了眾多生動的人物形象C.對社會的批判僅停留在表面現(xiàn)象D.反映了資本主義社會的種種弊病二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）結(jié)合《紅與黑》，全面論述于連在教會和軍隊中的經(jīng)歷所反映的社會晉升機制的腐敗。2、（本題5分）簡述超現(xiàn)實主義文學中自動寫作和夢幻記錄的創(chuàng)作方法。3、（本題5分）請詳細闡述《呼嘯山莊》中畫眉田莊與呼嘯山莊的對比和其所代表的社會階層差異。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述外國文學作品中的成長主題及其對青少年讀者的啟示。選擇幾部以青少年成長為主題的文學作品，分析主人公在成長過程中面臨的挑戰(zhàn)、內(nèi)心的掙扎、自我認知的發(fā)展以及最終的成長和轉(zhuǎn)變。探討成長主題如何引導青少年讀者思考人生、樹立價值觀、培養(yǎng)勇氣和適應能力。2、（本題5分）從跨語言交際的角度，研究非語言交際（如肢體語言、面部表情、眼神交流等）在跨文化交流中的重要性，分析其文化差異和誤解的可能性。3、（本題5分）外國語言文學中的傳記文學作品為我們了解歷史人物和時代背景提供了重要的窗口。請充分論述傳記文學的特點和寫作方法，分析作者如何在真實與藝術(shù)之間取得平衡。選取幾部具有影響力的外國傳記文學作品，探討其對人物形象的塑造和歷史再現(xiàn)的意義。4、（本題5分）詳細闡述德語文學中童話文學的奇幻想象與教育意義，從格林兄弟的童話到現(xiàn)代德語童話。分析童話文學如何通過神奇的幻想世界、豐富多樣的形象和簡單易懂的故事傳遞道德價值觀、文化傳統(tǒng)和人生智慧，以及童話文學對兒童成長和人類心靈的滋養(yǎng)與啟迪。5、（本題5分）語言學習中的合作學習模式促進了知識共享和交流。請詳細分析在學習緬甸語的過程中，如何通過小組學習、同伴互助、項目合作等方式開展合作學習，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決學習中的問題，提高學習效率，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，并且探討合作學習在語言實踐和文化體驗方面的積極作用。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）從