2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（北京版）-解決與人民幣有關(guān)的實際問題-1教案

第三單元第4課時：解決與人民幣有關(guān)的實際問題年級：一年級教材版本：北京版授課教師單位及姓名：指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡述一年級學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些使用人民幣的經(jīng)驗，并通過本單元前面的學(xué)習(xí)，能夠認識各種面值的人民幣，知道了人民幣的單位和單位間的關(guān)系，并能進行人民幣的換算。本節(jié)課是在學(xué)生具備了以上知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。課上創(chuàng)設(shè)的模擬購物活動調(diào)動了學(xué)生的生活經(jīng)驗，加深對人民幣的認識。通過教師對計算過程的細致指導(dǎo)，以及人民幣學(xué)具的驗證、演示，幫助學(xué)生在充分理解算理的基礎(chǔ)上掌握關(guān)于人民幣加、減的計算方法，進而學(xué)習(xí)用人民幣的知識解決生活中的實際問題。在解決問題過程中學(xué)會靈活思考，多角度、多方法解決問題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解商品價格的表示形式，能根據(jù)價簽說出商品的價格。2.理解人民幣簡單的加、減法計算的算理和方法，能進行正確計算。3.運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，體驗人民幣在生活中的作用，逐漸形成合理使用人民幣的意識。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)問題，引入新課生活中，我們會遇到哪些與人民幣有關(guān)的問題呢？（二）學(xué)認價簽，了解商品價格1.呈現(xiàn)超市海報，了解商品價格信息2.學(xué)習(xí)生活中價格的表示方式（1）嘗試說一說蘋果的現(xiàn)價和原價以及面包今天的售價。（2）學(xué)生分別介紹認蘋果現(xiàn)價3.88元和原價4.50元，面包今日售價0.90元這三個價簽的方法。（3）學(xué)生交流總結(jié)方法。表示商品價格的數(shù)，都有一個小圓點，這個小圓點左邊的數(shù)表示的是多少元，右邊的第一個數(shù)表示幾角，第二個數(shù)表示幾分。如果小圓點左邊是0，就說明這個東西的價格不到1元，它的價格只有幾角或者幾角幾分。（4）學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單：看四種食品的價簽寫出價格。 （）元（）角（）元（）角（）角（）元（5）集體反饋。果汁每盒1元1角；牛奶每盒2元5角；礦泉水8角錢一瓶，糖果8元一瓶。（三）應(yīng)用人民幣知識解決購買一件商品的問題1.學(xué)生完成任務(wù)單：根據(jù)四位小朋友手中的錢數(shù)猜出他們要買的是什么商品，試著連一連2.集體反饋四位小朋友的錢數(shù)和購買的商品（1）分別用數(shù)一數(shù)、算一算的方法知道小剛帶了8角，小剛要買的是8角1瓶的礦泉水。（2）小天帶的錢數(shù)：小天一共帶了8元，他要買的一定是8元1瓶的糖果。（3）小麗帶的錢數(shù)：小麗帶了11張1角紙幣，11角可以換算成1元1角，她要買的是1盒果汁。（4）小美帶的錢數(shù)：一共是2元5角，她要買的是一盒牛奶。（四）參與活動，探究算法1.探究人民幣加法算式的計算方法出示問題：小軍帶了2元，想買1盒果汁和1瓶礦泉水，請同學(xué)們幫他算一算，他手里的錢夠嗎？（1）嘗試列式計算解決。學(xué)習(xí)任務(wù)單上完成：買一盒果汁和一瓶礦泉水一共需要多少錢？列式并計算出結(jié)果。（2）反饋、驗證。出示學(xué)生算式：1元1角＋8角＝1元9角用人民幣學(xué)具來驗證計算結(jié)果（3）總結(jié)計算1元1角＋8角的計算方法。先用1角加8角等于9角，再和1元合起來就是1元9角。（4）完整解決問題，得出結(jié)論。小軍帶了2張1元，是2元。一盒果汁和一瓶礦泉水，一共是1元9角。2元大于1元9角，小軍帶的錢夠買這兩樣商品。2.分享不同購買方案，進一步掌握人民幣加法的計算方法請學(xué)生從四樣商品中任意選擇其中的兩樣來購買，制定個人購買方案，算出一共需要花多少錢。（1）介紹學(xué)習(xí)任務(wù)單的填寫方法。先確定要購買的兩樣商品，把編號填在左邊的格里，再在右邊的格里列式并計算出一共需要多少錢。（2）學(xué)生設(shè)計購買方案，列式并計算出結(jié)果。（3）分享同學(xué)們的不同購買方案，交流算式和計算方法。方案1：用人民幣學(xué)具驗證1元1角＋8元＝9元1角交流算法：先用1元加8元等于9元，再和1角合起來，就是9元1角。對比1元1角+8角=1元9角和1元1角+8元=9元1角兩個算式，思考為什么結(jié)果不同？明確算法：都是1元1角，如果加8角，就要先把8角和1角相加，得到是9角，再和1元合起來就是1元9角；如果加的是8元，就要先把8元和1元相加，再和1角合起來，得出就是9元1角。方案2：人民幣學(xué)具驗證計算方法，明確當(dāng)兩部分人民幣的單位不同的時候，不能把兩個數(shù)直接相加，只能把8元和8角這兩部分合起來，結(jié)果就是8元8角。方案3：對比算式和結(jié)果，展示學(xué)生不同算法。（5）對比發(fā)現(xiàn)2元13角和3元3角結(jié)果是一樣的，這兩個同學(xué)都算對了，只是3元3角比2元13角更符合我們生活中的表述方式。3.探究人民幣減法算式的計算方法出示問題：小軍拿著自己滿意的商品，到收銀臺結(jié)賬。他把2元給了阿姨，阿姨應(yīng)該找給他多少錢？分別展示運用數(shù)一數(shù)、換一換、算一算等不同方法解決問題的過程。方法一：1元9角再添上1角就是2元，所以找回1角。方法二：2元＝20角，1元9角＝19角，20角－19角＝1角。方法三：把2元分成1元和10角，用1元減1元，沒有剩余，再用10角減9角還剩1角，所以2元減1元9角等于1角。（五）知識鞏固應(yīng)用1.從海報中找出超市文具區(qū)每種商品的價格2.小明有5元，可以買哪兩件文具呢？因為水彩筆一盒4元8角，還差2角就是5元了，其它文具的價格都比2角貴，再買哪個都不夠了，所以肯定不能買水彩筆。對比買一個筆記本和一支鋼筆是可以的，因為2元2角＋2元3角＝4元5角。如果買一套三角尺和一支鋼筆就不可以，因為2元8角＋2元3角＝5元1角?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)：計算時，只看2元加2元這部分可不行，還要再算一算，以角為單位的人民幣相加后是不是超過10角了，因為夠了10角就要變成1元，超過10角就是1元多了。（六）全課總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了看價簽了解商品的價格，能夠進行人民幣的簡單計算，運用