高考新教材（中）生物選擇性必修二同步練習(xí)第1章第2節(jié)第2課時　培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化含答案及解析

第2課時培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化題組一實驗原理及實驗設(shè)計1．(2023·河北秦皇島高二期中)血細(xì)胞計數(shù)板是對細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是()A．每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室B．計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mmC．蓋蓋玻片之前，應(yīng)用吸管直接向計數(shù)室滴加培養(yǎng)液D．計數(shù)時，不應(yīng)統(tǒng)計壓在小方格角上的細(xì)胞2.如圖是在顯微鏡下觀察到的一個中方格的酵母菌分布情況，下列敘述正確的是()A．對酵母菌計數(shù)用樣方法B．該計數(shù)板的一個計數(shù)室中有16個中方格C．未對酵母菌染色會導(dǎo)致計數(shù)值比實際值偏大D．用該法只能得到酵母菌的種群數(shù)量，無法計算種群密度3．(2023·福建三明高二期中)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，觀察到血細(xì)胞計數(shù)板(圖1，規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù)室的某一個方格中酵母菌如圖2分布。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．如果一個方格內(nèi)的酵母菌過多，可以采用稀釋后再計數(shù)的辦法B．實驗過程中，時間是自變量，酵母菌數(shù)量是因變量C．本實驗不需要設(shè)置對照實驗，因不同時間取樣已形成前后對照D．采取抽樣檢測的方法計數(shù)，該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為9個4．酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血細(xì)胞計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具。如圖表示一個計數(shù)室(1mm×1mm×0.1mm)及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況(培養(yǎng)液未稀釋)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖B．每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液C．每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中方格計數(shù)，目的是重復(fù)實驗以減小誤差D．若五個中方格酵母菌平均數(shù)如圖乙所示，則估算1mL培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)共有6×106個題組二實驗結(jié)果分析5．(2023·貴州遵義高二月考)下列有關(guān)探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述，錯誤的是()A．適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大B．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌進(jìn)行計數(shù)C．其他條件不變，若接種量增加一倍，種群數(shù)量達(dá)到K值的時間將縮短D．溫度、培養(yǎng)液成分和含氧量都是影響酵母菌種群數(shù)量增長的因素6.在放有5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入少量酵母菌菌種，然后每隔一天統(tǒng)計一次酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實驗，得出如圖所示的結(jié)果。下列有關(guān)這一結(jié)果的分析，不正確的是()A．酵母菌增長呈現(xiàn)出“S”形的原因可能與營養(yǎng)液濃度有關(guān)B．酵母菌種群數(shù)量達(dá)到200時，種內(nèi)競爭達(dá)到最大C．在第4天至第6天中，種群的出生率與死亡率相當(dāng)D．該培養(yǎng)瓶內(nèi)酵母菌種群的環(huán)境容納量約為4007.某同學(xué)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗進(jìn)行了相關(guān)的操作，得到了如圖所示的結(jié)果。在該實驗中下列操作或結(jié)果分析不正確的是()A．培養(yǎng)酵母菌前，不應(yīng)加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧B．用吸管從振蕩后的試管中吸取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)C．圖中C點和D點相比，D點的生存環(huán)境更惡劣D．E點和F點種群數(shù)量相同，兩點對應(yīng)的出生率和死亡率均相同8．(2022·江蘇海安高二期末)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了有關(guān)實驗：若吸取酵母菌培養(yǎng)液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個小格組成)計數(shù)，如圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數(shù)結(jié)果是酵母菌有多少個？如果計數(shù)的中方格中酵母菌平均數(shù)為18個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為多少個()A．182.88×108 B．154.5×108C．162.8×108 D．152.88×1089．某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的探究實驗時，設(shè)置了兩組實驗，這兩組實驗的試管中含有等量的酵母菌培養(yǎng)液，種群數(shù)量變化情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A．a(chǎn)組酵母菌的最大數(shù)量多于b組的，可能是起始時a組酵母菌數(shù)量多于b組所致B．第0～3天內(nèi)，a組的酵母菌種群數(shù)量增長曲線呈“S”形C．繼續(xù)延長培養(yǎng)時間，b組酵母菌數(shù)量將保持相對穩(wěn)定D．檢測酵母菌數(shù)量時，振蕩試管的目的是增加樣液中氧氣的含量10．某小組開展酵母菌培養(yǎng)實驗，如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是()A．培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)斗爭強(qiáng)而增殖緩慢B．不同轉(zhuǎn)速進(jìn)行振蕩培養(yǎng)影響的主要是營養(yǎng)物質(zhì)的濃度C．培養(yǎng)后期，被臺盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的細(xì)胞數(shù)目將會增多D．轉(zhuǎn)速為150r/min時，預(yù)測種群增長曲線為“J”形11．在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，某同學(xué)將10mL酵母菌培養(yǎng)液放在適宜的條件下培養(yǎng)，并間隔相同時間分別等量均勻取樣4次，測定樣液的pH和酵母菌數(shù)量如表所示。據(jù)表分析，下列有關(guān)說法錯誤的是()樣品酵母菌數(shù)量(個/mm3)pH112104.828205.4312103.7410005.0A.取樣的先后次序為2、4、1、3B．10mL培養(yǎng)液的K值可能為1.21×107個C．培養(yǎng)過程中酵母菌的出生率始終大于死亡率D．若再次取樣測定，10mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量有可能低于1.21×107個12．某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，同樣實驗條件下分別在4個錐形瓶中進(jìn)行如圖所示的培養(yǎng)，均獲得了“S”形增長曲線。下列敘述錯誤的是()A．4個錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時間一般不同B．可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)C．Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的達(dá)到最大值D．4個錐形瓶中酵母菌種群的K值均相同13．用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長曲線分別為a、b、c、d，如圖所示。請回答下列問題：(1)對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時，下列哪些操作會使計數(shù)結(jié)果偏?。縚_______(填序號，多選)。①從靜置的培養(yǎng)液上部取樣②使用未干燥的血細(xì)胞計數(shù)板③計數(shù)前未對酵母菌進(jìn)行臺盼藍(lán)染色④僅對計數(shù)室內(nèi)的酵母菌進(jìn)行計數(shù)(2)曲線a的增長呈“________”形，其種群數(shù)量增長最快的主要原因是________________________________________________________________________。曲線d為對照組，對照組的培養(yǎng)方式是____________________________。(3)酵母菌種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，此時的種群數(shù)量稱為______________。限制種群數(shù)量不再增長的環(huán)境因素有__________________________________________________________________________________________________________________(答出2點)。14．某小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為探究酵母菌種群增長的最適溫度，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。如表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位：×106個/mL)。溫度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6請回答下列問題：(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)在計數(shù)時，按以下順序操作________(填字母)。待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將血細(xì)胞計數(shù)板放在顯微鏡載物臺的中央計數(shù)。A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣B．蓋玻片放在計數(shù)室上C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去(3)實驗所使用的血細(xì)胞計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm，計數(shù)室等分成25個中方格，每個中方格內(nèi)有16個小方格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm。若計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個，則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有________個。(4)據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約為________℃。在上述實驗條件下，不同溫度時酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)最大值的時間將____________(填“延長”“縮短”或“保持不變”)。

第2課時培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化1．B[每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有2個計數(shù)室，A錯誤；每個計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm，B正確；向血細(xì)胞計數(shù)板中滴加培養(yǎng)液前應(yīng)先蓋上蓋玻片，讓培養(yǎng)液自行滲入計數(shù)室，C錯誤；計數(shù)時，需統(tǒng)計小方格內(nèi)以及小方格相鄰兩邊及其夾角上的細(xì)胞，D錯誤。]2．C[對酵母菌計數(shù)時用抽樣檢測法，A錯誤；該計數(shù)板的一個計數(shù)室中有25個中方格，每個中方格有16個小方格，B錯誤；未對酵母菌染色會將死酵母菌計數(shù)在內(nèi)，導(dǎo)致計數(shù)值比實際值偏大，C正確；用該法既能得到酵母菌的種群數(shù)量，也能計算種群密度，但圖中酵母菌較密集，所以需要對該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計數(shù)，D錯誤。]3．D[該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為7個，只計數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角上的酵母菌，D錯誤。]4．C[酵母菌在適宜條件下主要進(jìn)行無性繁殖來快速地增加數(shù)目，即出芽生殖，而在不良條件下也可以進(jìn)行有性繁殖，由于培養(yǎng)液中含有氧氣，所以酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖，A正確；每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差，B正確；每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中方格計數(shù)，目的是取樣計數(shù)并求平均值，以減小誤差，C錯誤；對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時，計數(shù)原則為“計上不計下，計左不計右”，因此計數(shù)相鄰兩邊及夾角上的個體，據(jù)圖計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為24個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為24÷16×400×104＝6×106(個)，D正確。]5．B[適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，營養(yǎng)物質(zhì)增加，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大，A正確；應(yīng)用血細(xì)胞計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)，B錯誤；若其他條件不變，接種量增加一倍，種群起始數(shù)量增大，種群增長速率加快，達(dá)到K值的時間會縮短，C正確。]6．B[據(jù)圖分析可知，該培養(yǎng)瓶中酵母菌的環(huán)境容納量約為400，當(dāng)酵母菌的數(shù)量為200，即K/2時，種群增長速率最快，種內(nèi)競爭沒有達(dá)到最大，B錯誤。]7．D[酵母菌在有氧條件下繁殖快，不應(yīng)去除培養(yǎng)液中的溶解氧，A正確；振蕩可使培養(yǎng)液中酵母菌分布均勻，應(yīng)用吸管從振蕩后的試管中吸取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)，B正確；圖中D點與C點相比，營養(yǎng)物質(zhì)消耗更多，所以D點的生存環(huán)境更惡劣，C正確；E點和F點種群數(shù)量相同，但增長速率不同，E點種群數(shù)量下降，出生率小于死亡率，F(xiàn)點種群數(shù)量增長，出生率大于死亡率，兩點對應(yīng)的出生率和死亡率不相同，D錯誤。]8．D[估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法為抽樣檢測法。酵母菌在計數(shù)時，計數(shù)原則為“計上不計下，計左不計右”，因此計數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個。如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)＝18÷25×400×104×100＝2.88×108(個)。]9．B[由題圖可知，a、b兩組酵母菌初始量幾乎相等，A錯誤；由題圖可知，在第0～3天內(nèi)，a組的酵母菌種群數(shù)量先增加后趨于穩(wěn)定，種群數(shù)量增長曲線呈“S”形，B正確；繼續(xù)延長培養(yǎng)時間，由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，有害代謝廢物的積累，b組酵母菌數(shù)量將減少，不會保持相對穩(wěn)定，C錯誤；檢測酵母菌數(shù)量時，振蕩試管的目的是使酵母菌混合均勻，減小計數(shù)的誤差，D錯誤。]10．C[培養(yǎng)初期，酵母菌因基數(shù)小而增殖緩慢，此時種內(nèi)斗爭較弱，A錯誤；不同轉(zhuǎn)速進(jìn)行振蕩培養(yǎng)影響的主要是培養(yǎng)液中溶氧量，也會影響酵母菌獲得營養(yǎng)物質(zhì)的機(jī)會，B錯誤；培養(yǎng)后期，死亡的酵母菌數(shù)目增多，所以被臺盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的細(xì)胞數(shù)目將會增多，C正確；在一定時間范圍內(nèi)，轉(zhuǎn)速為150r/min時，種群密度不斷增大，但由于營養(yǎng)物質(zhì)和空間有限且代謝產(chǎn)物不斷積累，預(yù)測后期種群數(shù)量增長曲線不會呈“J”形，D錯誤。]11．C[酵母菌細(xì)胞呼吸會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳溶于培養(yǎng)液使培養(yǎng)液的pH下降，根據(jù)pH確定取樣的先后次序為2、4、1、3，A正確；1mL＝1000mm3，據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，酵母菌的數(shù)量在樣品1和樣品3中相等且達(dá)到最大值，10mL培養(yǎng)液的K值可能為1210×1000×10＝1.21×107(個)，B正確；從表中數(shù)據(jù)可知，酵母菌的數(shù)量在樣品1和樣品3中相等，說明對應(yīng)的培養(yǎng)過程中酵母菌的出生率等于死亡率，C錯誤；隨著培養(yǎng)時間的延長，營養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少，有害代謝產(chǎn)物大量積累，培養(yǎng)液pH的劇烈改變，會導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少，若再次取樣測定，10mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量有可能低于1.21×